Читайте также:
|
14. (Сбор материала для психолого-педагогической характеристики)
15. Общие сведения о школьнике: возраст, состояние здоровья, принадлежность к детским или молодежным организациям.
16. Характеристика условий семейного воспитания школьника: культурно-бытовые условия в семье, особенности взаимоотношений в семейном коллективе, отношение в семье к ученику, забота о воспитании.
17. Краткая характеристика классного коллектива, в котором учится ребенок.
18. (состав класса, успеваемость и дисциплина, межличностные отношения в коллективе, симпатии и антипатии, дружба, коллективизм, система традиций коллектива и т.д).
19. Отношение школьника к коллективу: потребность быть членом коллектива, считаться с его мнением, общительность и понимание других людей, отношение к отрицательным явлениям в коллективе - списыванию, подсказыванию, зависти, круговой поруке и т.п.
20. Направленность личности. Взгляды и убежедния.
21. Особанности мотивационной сферы. Учебная, познавательная мотивация
22. Уровень притязаний: заниженный, адекватный, завышенный. Самооценка. Соотношение самооценки и уровня притязаний, характерная для школьника оценка своих возможностей, требовательность к себе, отношение к критическим замечаниям учителей и товарищей, отношение школьника к самовоспитанию.
23. Ученик в различных видах деятельности. Отношений школьника к учению, успеваемость и дисциплинированность, степень сформированности учебных навыков.
24. Характеристика познавательной деятельности: особенности восприятия, наблюдательности, памяти.
25.
26. 11. Особенности эмоциональной сферы: характер эмоциональной реакции на действия педагога, развитие моральных, интеллектуальных и эстетических чувств, преобладающее настроение, степень эмоциональной возбудимости, умение сдерживать эмоциональные переживания и изменять их.
27. Волевые особенности: целеустремленность, самостоятельность, инициативность, решительность, настойчивость, самообладание, моральная воспитанность воли.
28. Способности: общие и специальные, наиболее выделяющиеся способности ученика.
29. Темперамент и его проявления.
30. Характер (черты характера, проявляющиеся в отношении к учению - прилежание, активность, дисциплинированность и другие показатели этого отношения; черты характера, проявляющиеся в отношении к классу и школе, переживание успехов и неуспехов своего класса и школы, борьба за честь класса и школы, отношение к мероприятиям, проводимым в классе, школе и др.; черты характера, проявляющиеся в отношении к общественным обязанностям и поручениям: выполняемая общественная работа, чувство ответственности и долга перед коллективом за выполняемую работу; черты характера, проявляющиеся в отношении к труду: трудолюбие, добросовестность, исполнительность и др.; черты характера, проявляющиеся в отношениях к товарищам, взрослым: доброта, общительность, внушаемость и др.; черты характера, проявляющиеся по отношению к вещам: аккуратность или неряшливость; бережливость или небрежность и т.д.; черты характера, проявляющиеся в отношении к самому себе: самолюбие, честолюбие, самомнение, скромность, застенчивость, гордость).
31. Педагогические выводы. Возможные линии коррекции в воспитательной работе с данным учащимся.
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 129 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |