Читайте также:
|
Построить карту топов текста.
«Многие мудрецы доказывали, что желание добра позволяет приобщиться к участи богов, потому что на возвращении дара и дарении держится жизнь людей, состоящая в том, что они отдают, принимают и снова воздают. Поэтому прекрасно и справедливо жалеть и миловать всех незаслуженно несчастных, ведь жалость есть признак кроткой души, а жестокость признак невоспитанной, и особенно добрых; ведь безобразно и жестоко презирать впавшую в несчастье добродетель. Поэтому и одобряю нашего Фсофраста, когда он говорит, что оказание милости никогда не чревато раскаянием... Старайся же быть скор на добрые дела и медлителен на гнев: первое царственно и милостиво, второе отвратительно и свойственно варварам. Впрочем, делай что считаешь правильным, не презирая полезных мнений». (Письмо Аристотеля Александру Македонскому)
Образец.
«Почему же худосочные кроманьонцы превзошли мощных неандертальцев и дали начало человеческой цивилизации? Проклятьем неандертальцев стала их физическая мощь. Кроманьонцы же от безысходности выкручивались, помогали друг другу, искали более сложные формы социальной организации, развивали речь и прочие средства коммуникации. Верзилы-неандертальцы жили по индивидуальным законам — и проиграли. Тщедушные кроманьонцы строили общество — и выиграли».
Модально-оценочные топы:
- лицо-поступок: «худосочные кроманьонцы превзошли мощных неандертальцев», «кроманьонцы выкручивались, помогали друг другу, искали более сложные формы социальной организации, развивали речь и прочие средства коммуникации», «верзилы-неандертальцы жили по индивидуальным законам», «тщедушные кроманьонцы строили общество»
- образ действия: «от безысходности выкручивались», «помогали друг другу», «искали более сложные формы социальной организации», «развивали речь и прочие средства коммуникации», «жили по индивидуальным законам», «строили общество».
Причинно следственные топы:
- причина и следствие: «жили по индивидуальным законам — и проиграли», «строили общество - и выиграли».
- условия: «кроманьонцы – худосочные», «неандертальцы – мощные»
Упражнение 5.
Построить довод «к очевидному» используя предложенные суждения:
a) учиться – интересно;
b) в этом году осень теплая;
c) Москва больше Ростова-на-Дону.
Образец.
«Вчера был дождь» - «Вчера был дождь? Да, вчера был дождь. Я весь промок, когда возвращался из университета».
Упражнение 6.
Построить рассуждения с определением, используя понятие «мыслитель».
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 49 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |