Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Правописание слов с чередованием гласных в корне

(Правопис слів із ненаголошеними голосними в корені)

1. Безударные гласные в корне, не проверяемые ударением

Существует немало слов, гласные в корнях которых нельзя проверить ударением. Это так называемые «словарные» слова. Они подчиняются историческому принципу орфографии и пишутся по традиции. Среди них есть слова исконно русские, но в большинстве своем подобные слова пришли из других языков. Написание их определяется по словарю и запоминается. (Применяют разные приёмы запоминания таких слов: можно крупно написать слово цветными фломастерами на карточке и повесить на видное место или пропеть по слогам на любимую мелодию: кто-то лучше запоминает глазами, кто-то на слух).

2. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением

Чтобыправильно написать букву в корне слова, нужнонайти проверочное слово — изменить данное слово или подобрать однокоренное так, чтобы безударный гласный оказался в сильной позиции (под ударением) и произносился четко: н о винка — н ό вый, с е ление — с ё ла, прил а скать — л á ска.

Чтобы не перебирать множества однокоренных слов, надеясь хотя бы в одном из них найти гласный в сильной позиции, хорошо знать приемы, одинаковые для проверки многих слов. Существует несколько практических приемов быстрого нахождения проверочного слова. Они могут быть полезны для большинства слов с безударными проверяемыми гласными.

Типовые приемы проверки

Подбор проверочного слова нужно начинать с форм того же слова (т.е. нужно изменить данное слово). Это самый простой способ.

1. Для имени существительного:

а) если имя существительное с безударным гласным в корне стоит в единственном числе, следует поставить существительное в форму множественного числа: з е мля (ед.ч.) — з é мли (мн. ч.), н о га — н ό ги, р е ка — рéки и др.

б) если имя существительное с безударным гласным в корне стоит во множественном числе, следует поставить слово в форму единственного числа: л е са (мн.ч.) — л е с (ед.ч), сн е га — сн е г, д е ла —д é ло и др.

в) можно изменить падеж существительного: в е щей (Р.п.) — в é щи (И.п.), д е тей — д é ти, д о черей — д ό чери и др.

2. Для имени прилагательного:

безударный гласный часто проверяется постановкой прилагательного в краткую форму мужского рода: д о рогóй — д ό рог, р я бóй — р я б, з е лёный — з é лен и др.

3. Для глагола:

а) поставить глагол в форму 3-го лица настоящего или будущего времени (он, она, они): в а рить — в á рит, т о птала – т ό пчет, п и сали – п ú шет, св е тить — св é тит и др.;

б) поставить глагол в форму прошедшего времени мужского рода: зав е ду — зав ё л, нагр е бла — нагр ё б, нам е ло — нам ё л и др.

в) поставить глагол в неопределенную форму (инфинитив): бр о сали — бр ό сить, вст а ёшь — вст а ть, нат я нул — нат я гивать и др.

Если изменение слова не помогает найти проверочное слово, нужно подобрать однокоренное слово, являющееся другой частью речи:

а) глагол можно проверить отглагольными существительными: см е яться — см е х, взд о хнула — взд о х, вес е литься — вес é лье и др.

б) х о лодный (прилаг.) – х ó лод (сущ.), о сенний (прилаг.) — ó сень (сущ.);

в) ч и стота (сущ.) – ч ú стый (прилаг.), ч а стота (сущ.) — ч á стый (прилаг.).

Иногда нужно подобрать другое однокоренное слово, являющееся той же частью речи: тр о пинка – тр ó пка, в е ршина – в е рх, д о мишко — д ó мик, к о стяной — к ó стный, ст а ринный — ст á рый.

Внимание!

1. Нельзя пользоваться правилом нахождения проверочного слова при написании слов, в которых есть чередование гласных в корне (см.§4): прилагать — нельзя! приложен (это корни с чередованием лаг-/лож -); подрасти — нельзя! (корни рос-/раст-; блистать — нельзя! блеск.

2. Безударные гласные о — а нельзя проверять глаголом несовершенного вида на – ыва-, -ива- с ударным а: упр о сить – прóсит (нельзя: упрáшивать), зак о лоть – к ó лет (нельзя: закал ыва ть), разбросать — брóсит (нельзя: разбрáс ыва ет), наточить — тóчит (нельзя: натáч ива ть).

Упражнение 14. Перепишите, вставив пропущенные буквы. При необходимости обращайтесь к орфографическому словарю. Запомните написание этих слов.

В..н..грет, р..бота, за..ц, кр..вать, к..стрюля, к..рзина, л..пата, ск..мья, ф..рфоровый, см..родина, агр..ном, возр..жать, д..р..жёр, ижд..венец, к..вычки, нав..ждение, об..яние, об..няние, п..н..рама, п..р..ферия, п..скарь, к..пуста, д..ректор, ин..й, к...рабль, см..тение, к..т..строфа, к..мпания (мероприятие, поход, война), к..мпания (общество, группа людей); г..ена (животное), г..енна (ад), магн..тофон, магн..тизм.

Упражнение 15. Выберите из предложенных слов то, которое является проверочным для безударного гласного в корне глагола. Запишите глаголы вместе с проверочным словом. Обозначьте орфограмму.

Б е жать — бегущий, прибежать, бегун, бегает;

ст о ять – постоять, стоянка, стояли, стойка;

стр е лять – стрелок, стрельбище, подстрелить, выстрел;

л о вить — выловить, ловец, ловушка, ловит;

п и лить — пила, пилили, пилочка, напилить;

изв и нить — вина, винить, повинность, извинение;

п и сать — написать, писатель, пишет, подпись.

Упражнение 16. Закрепимприёмы быстрого нахожденияпроверочного слова. Подберите быстро по образцу проверочное слово для подчёркнутых букв в корнях данных слов. Назовите использованный приём проверки:

1) п я тно — п я тна, гн е здо, о кно, стр о ка, б е да, р о са, к о за, з и ма, пл е чо, к о льцо, о са, пч е ла, п е ро, л и са, тр о па, в е сна, в о да, ст е на, в о лна;

2) д о жди — д о ждь, ч а сы, ст о лы, тела, г о да, сн о пы, п о лы, п о ля, д о лги, м о ря, м е ста, о зёра, д е ревья, н о жи, сап о ги, вр а ги;

3) с е мей — с é мьи, с е стёр, в е твей, к о рням, д о черей, н о чей, ст а рика, дер е вень, л о шадей;

4) б о сой — б о с, хр о мой, с е дой, вел и кá, б е лá, м о лодой; д о брá, д и кá, пл о хá, н е мой, хор о шá;

5) разд е лил — д é лит, дот а щила, ист о пила, кол о тил, нас а жу, прик а зал, зав я зал, треп е тать, д о ить, к а тать, про я вить, щ и пать;

6) отн е сти — отн ё с, пригн а лá, отд а лá, сгр е бать, об и жать, сн и жаться, отв е чать, в е дёт, ут е шать, прибл и жаться, исс я кать, бр о сать, вст а ёшь, зат е вать;

7) пров е рять — пров е рка, б е жали, см е ялась, м е шали, пл а тить, запр е щать, св и стеть, х о дить, тр е петать.

Упражнение 17. Перепишите слова, вставив пропущенные буквы в корне. Подберите и запишите проверочные слова.

Пов..новаться, зак..титься, сер..бро, неум..лкающий, разг..баться, пог..нять, т..жёлый, прив..литься, ст..хать, привл..кать, ед..ница, препод..ватель, ув..жать, уд..литься, прив..дение, уд..вительно, об..жаться, изв..ниться, об..щать, л..сточек.

Упражнение 18. Прочитайте слова, в которых есть два безударных гласных в корне. Подберите по два проверочных слова к каждой пропущенной букве в корне слов и запишите.

З..л..неет — ………………………………………………………….

г..в..рить — ………………………………………………………

ст..р..на.—……………………………………………………………

п..м..гать — ………………………………………………………….

д..р..вянный — ………………………………………………………

з..л..той — …………………………………………………………

гр..х..тать — …………………………………………………………

хл..п..тливый — …………………………………………

м..ст..рица — ………………………………………………………

обл..к..титься ……………………………………………………

Упражнение 19. Перепишите словосочетания. Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова. Обозначьте корень. Будьте внимательны при подборе проверочного слова.

Пол..скать бельё, пол..скать щенка; разв..вать на ветру, всест..ронне разв..вать ребёнка; дневное осв..щение, посв..щение в студенты; новая с..делка, с..дой мужчина; от..щать от гол..да, прит...щить в дом; в..сеть на ветке, в..совой товар; св..ла гнёздышко, св..ла по лестнице; сп..шить к по..зду, сп..шите у товарища; отв..рить..кно, отв..рить в в..де; скр..пить булавкой, скр..петь дверью; ув..дать без влаги, ув..дать вдали; ум..лять купить игрушку, ум..лять зн..чение; вып..лоть с..рняки, вып..лить из пушки.

Упражнение 21. Прочитайте текст. Выпишите из него все слова с безударным гласным (таких слов не менее 25). Укажите проверочные слова.

Сижу я вчера за уроками. Вдруг наш кот появляется. Стоит, на меня глядит, отвлекает, уроки делать мешает. Я его схватил за хвостище и выбросил в окошко. А он цветочные горшки с подоконника уронил. На полу оказались черепки да земля. Пришлось подметать. Какие уж тут уроки! Котяра вернулся, сидит и жалобно мяукает. Я кота простить готов, я жалею их, котов. Но зачем же говорят, будто сам я виноват? (По мотивам Б. Заходера)

Упражнение 22. Перепишите.Вставьте пропущенные буквы. Подберите, где это возможно, проверочные слова и запишите их.

Кр..чат п..тухи, расп..хнешь..кно, поб..жать на оз..ро, л..нивый ученик, т..желый чемодан, прог..нять лень, позавтр..кать п..чёной к..ртошкой, см..треть с насл..ждением, отпр..вляться в путь, в пор..девшем с..ду, в..дна д..л..ко, д..рога к б..льшому шал..шу, сгр..бать с..лому, в..л..к...лепный зап..х, встр..чаться в полд..нь, возвр..титься веч..ром, выр..совывается к..ртина, б..гровое пламя, выр..занные из дер..ва,..гни бл..жайших д..р..вень, выс..ко в н..б..сах, пров..жает до к..литки,..сенняя л..ства, гл..дишь по ст..р..нам, встр..п..нуться от выстр..ла, рук..ва с..рочки.

Упражнение 23. Объясните ошибки в подборе проверочного слова. Подберите, если это необходимо, правильное проверочное слово, перепишите и вставьте пропущенные буквы в корне.

Упр..сить — упрашивать, разбр..сать — разбрасывать, нат..чить — натачивать, б..льной — обезбаливать, зак..лоть — закалывать, настр..ение — настраиваться, подр..сти — подрос, прил..гать — приложен, бл..стать — блещет, расст..лать — стелется, обж..гать — жечь.

Упражнение 24. Спишите предложения. Подберите проверочное слово. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте орфограмму.

1. В..сну см..нило жаркое лето. 2. Каждый раз с наступлением з..мы папа зал..вал в углу дв..ра с..мейный к..ток. 3. Туристы пок..дали ст..янку, взв..лив т..желые рюкзаки на спины. 4. Мы см..трели, как уд..лялись в стор..ну г..р..зонта гр..зовые тучи. 5. Р..бенок разв..вается не по г..дам быстро. 6. К..нкурентам не уд..лось нак..лить обст..новку. 7. Юн..ша р..бел, зап..нался и не нах..дил нужных слов. 8. Изв..ните меня за неп..нимание. 9. За дедушкой ухаживала пож..лая с..делка. 10. Мама с ук..ризной посм..трела на нас. 11. В этих л..сах раньше в..дились..довитые змеи.

Упражнение 25. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы. Запишите, где возможно, проверочные слова.

Веч..р. День подх..дил к к..нцу. Солнце уже склонялось к г..р..зонту, д..л..ко бр..сая к..сые лучи. Прибл..жались сум..рки. Мы бр..дили по лесу. К..залось, что л..сные п..ляны сами нал..вались густой т..мнотой, что она п..лзла откуда-то из з..мли к нашим н..гам. Птицы постепенно зам..лкали. Скоро уже стало трудно разл..чать оч..ртания в..твей, след знакомой тр..пинки стал проп..дать, но сквозь прос..ку еще в..днелись кр..сноватые лучи ух..дящей зари. Вот выс..ко над ёлкой св..ркнула первая зв..зда. Как хорош этот летний веч..р!

Правописание слов с чередованием гласных в корне

(Правопис слів із чергуванням голосних у корені)

В предыдущем параграфе говорилось, что есть слова, в корнях которых безударные гласные нельзя проверять ударением. Это корни с ч е р е д о в а н и е м гласных. Выбор буквы в них не определяется по проверочному слову, а зависит от определённых условий. Чтобы усвоить эти правила, прежде всего, нужно запомнить перечень этих корней.

1. Корни с чередующимися гласными, написание

которых зависит от наличия или отсутствия суффикса -а- после корня

Корни	Буква е пишется, еслипосле корня нет суффикса - а-	Буква и пишется, если после корня следует суффикс - а -
бер-/бир-блест/блист- дер-/дир- жег-/жиг- мер-/мир- пер-/пир- тер-/тир- стел-/стил- чес-/чит-	выберу блестеть отдеру выжечь замереть запереть а- вытереть настелить вычесть	выбир а ть блист а ть отдир а ть зажиг а лка замир а ть запир а ть -а- вытир а ть настил а ть вычит а емое

2. Корни с чередующимися гласными,

написание которых зависит от следующих за корнем букв

3. Корни с чередующимися гласными, выбор которых зависит от ударения

4. В корнес чередованием плав-/плов- пишется буква а: пл а вучий, попл а вок, пл а вательный. Искл.: пл о вец, пл о вчиха.

5. Корни с чередующимися гласными, написание которых

зависит от значения корня