2. М.И.Оморокова
3. О.В.Сосновская
4. З.И.Романовская
5. Н.Н.Светловская
205. Басни И.А.Крылова изучаются в:
1. во 2 классе
2. в 3 классе
3. в 1 классе
4. в 1 и 2 классе
В 4 классе
Метод литературного детского творчества реализуется в
1. определении темы произведения
2. нахождении основных частей басни
3. определении задач чтения
4. чтении рассказов
Сочинении сказок по аналогии, устном словесном рисовании, составлении киносценария
207. Задача внеклассного чтения:
1. выработать технику выразительного чтения басен
2. воссоздание звуковой структуры слова
3. познакомить с логической структурой текста
Расширить круг чтения детей
5. развитие поля чтения
208. Основные особенности пьесы-сказки:
1. широкая тематика
2. точное раскрытие фактов, терминов, понятий
3. структурные элементы соответствуют пьесе, а содержание – сказке.
4. изречение, законченная мысль, выраженная в предложении.
5. нравоучительное повествование со скрытым смыслом
209. Драматизация (чтение по ролям) – это
1. угадывание продолжения текста
Прием работы с текстом произведения
3. логический анализ текста
4. подчеркивание важных слов в тексте
5. восстановление деформированного текста
210. В процессе изучения басен учащиеся должны обнаружить следующие знания и умения:
1. отличать басню от рассказа; определять её структурные элементы, понимать роль морали
2. редактировать текст
3. моделирование текста
4. свободная интерпретация текста
5. сравнение разных типов текста
211. Формы драматизации:
1. конструирование предложений
2. сочинения
3. изложения
4. пересказы
Кукольный театр, театр теней, музыкальные инсценировки сказок
212. Виды рассказывания, применяемые в школьной практике:
1. выборочное
2. письмо по памяти
3. рассказывание по картине, по вопросам, по плану; «рассуждалки», рассказ-доказательство
4. личностное отношение читателя к произведению
5. предупредительное
213. Выразительное чтение – это
Обучение осмысленной, эмоциональной речи и метод глубокого проникновения в текст
2. правильное речевое дыхание
3. медленное чтение
4. понимание смысла текста
5. произнесение скороговорок
214. Интонация – это
1. творческая работа учащегося
Звуковая картина чтения
3. художественные средства выразительности текста
4. соблюдение грамматических норм языка
5. звуки речи
215. Темп чтения (скорость) может быть:
1. осуждающий
2. возмущенный
Нормальный, убыстренный, медленный, замедленный
4. ласковый
5. доброжелательный
216. Тон – оттенок речи. Тон бывает:
1. нормальный
2. замедленный
3. быстрый
Ласковый, доброжелательный, возмущенный, осуждающий
5. убыстренный
217. Дикция – это
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 129 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
|