Читайте также:
|
| Критерии | Максимальный балл | Экспертиза | Примечание* | |||
| Самооценка конспекта урока слушателем | Оценка конспекта урока муниципальным тьютором | Оценка конспекта урока региональным тьютором | ||||
| Блок I Формирование информационно-коммуникационных компетентностей | 8 баллов по блоку | |||||
| 1.1 | Организация деятельности обучающихся | 4 балла по разделу | ||||
| 1.1.1 | - по поиску информации | 1 б. | ||||
| 1.1.2 | - по отбору информации | 1 б. | ||||
| 1.1.3 | - оценки информации | 1 б. | ||||
| 1.1.4 | - систематизации информации | 1 б. | ||||
| 1.2. | Формирование навыков обучающихся | 4 балла по разделу | ||||
| 1.2.1 | - работы с большими блоками информации | 1 б. | ||||
| 1.2.2 | - критического осмысления информации | 1 б. | ||||
| 1.2.3 | - интерпретации информации | 1 б. | ||||
| 1.2.4 | - хранения и использования в обучении и повседневной жизни информации, полученных из сетевых ресурсов | 1 б. | ||||
| Блок II Эффективность использования ИКТ | 16 баллов по блоку | |||||
| 2.1 | ИКТ на уроке обеспечили: | 7 баллов по разделу | ||||
| 2.1.1 | - мотивацию учащихся | 1 б. | ||||
| 2.1.2 | - активацию познавательной деятельности | 1 б. | ||||
| 2.1.3 | - активную совместную деятельность учащихся и сотрудничество | 1 б. | ||||
| 2.1.4 | - работоспособность обучающихся на различных этапах урока | 1 б. | ||||
| 2.1.5 | - способ самоорганизации труда и самообразования обучающихся | 1 б. | ||||
| 2.1.6 | - способ расширения зоны индивидуальной активности обучающихся | 1 б. | ||||
| 2.1.7 | - возможности реализации личностно-ориентированного подхода | 1 б. | ||||
| 2.2 | Целесообразность использования мультимедийного сопровождения (выбирается только один вариант ответа) | 3 балла по разделу | ||||
| 2.2.1 | Используемые средства ИКТ неуместны в данной теме, их использование никак не влияет на процесс изучения материала. | 0 б. | ||||
| Используемые средства ИКТ помогают в усвоении материала, но незначительно | 1 б. | |||||
| Используемые средства ИКТ существенно облегчают усвоение материала, но используются только их основные функции | 2 б. | |||||
| Используемые средства ИКТ существенно облегчают усвоение материала, преподаватель грамотно использует оборудование и программное обеспечение | 3 б. | |||||
| 2.3 | Обоснованность и правильность отбора методов, приемов, средств обучения, их соответствия содержанию учебного материала | 3 балла по разделу | ||||
| 2.3.1 | Соответствие методов, приемов, средств обучения содержанию учебного материала | 1 б. | ||||
| 2.3.2 | Соответствие методов, приемов, средств обучения содержанию учебного материала, целям урока | 1 б. | ||||
| 2.3.3 | Соответствие методов, приемов, средств обучения учебным возможностям класса | 1 б. | ||||
| 2.4 | Методика использования ИКТ | 3 балла по разделу | ||||
| 2.4.1 | Использование методики ИКТ на этапах урока (выбирается только один вариант ответа) | |||||
| - адаптированная | 1 б. | |||||
| - авторская | 1 б. | |||||
| - в качестве дополнительной информации | 1 б. | |||||
| 2.4.2 | Наличие алгоритмов (инструкций) для работы обучающегося с цифровым оборудованием и программным обеспечением (выбирается только один вариант ответа) | |||||
| - описание алгоритмов (инструкций) для работы обучающегося по использованию ИКТ отсутствует | 0 б. | |||||
| - частично описаны алгоритмы (инструкции) для работы обучающегося по использованию ИКТ | 1 б. | |||||
| - имеется полное описание алгоритмов (инструкций) для работы обучающегося по использованию ИКТ | 2 б. | |||||
| Блок III Качество мультимедийного сопровождения | 5 баллов по блоку | |||||
| 3.1. | Целесообразность визуальных и звуковых эффектов, визуального ряда представленных материалов | 1 б. | ||||
| 3.2. | Обоснованность стилистических решений | 1 б. | ||||
| 3.3. | Качество интерфейса и навигации | 1 б. | ||||
| 3.4. | Эффективность использования различных форм предоставления информации средствами офисных приложений | 1 б. | ||||
| 3.5. | Целесообразность использования интерактивных моделей, таблиц, рисунков, анимаций, обеспечивающих комфортность в обучении | 1 б. | ||||
| Блок IV Применение методов интерактивного обучения | 2 балла по блоку | |||||
| 4.1. | Обеспечение индивидуальной, групповой, фронтальной работы учащихся различными видами компьютерной поддержки | 1 б. | ||||
| 4.2. | Организация среды активного вовлечения обучающихся в познавательный процесс средствами мультимедиа | 1 б. | ||||
| Блок V Соблюдение здоровьесберегающих условий использования ИКТ | 3 балла по блоку | |||||
| 5.1. | Соблюдение технических норм безопасности | 1 б. | ||||
| 5.2. | Соблюдение санитарно-гигиенических норм | 1 б. | ||||
| 5.3. | Соблюдение эргономических норм | 1 б. | ||||
| Блок VI Результативность использования ИКТ | 4 балла по блоку | |||||
| 6.1. | - способствуют решению дидактических задач | 1 б. | ||||
| 6.2. | - способствовали достижения цели урока | 1 б. | ||||
| 6.3. | - эффективное усвоение обучающимися учебного материала | 1 б. | ||||
| 6.4. | - способствовали оперативному контролю и самоконтролю знаний учащихся и повышению качества обучения | 1 б. | ||||
| ИТОГО: | 38 баллов | 35 баллов |
*- Графа «Примечание» может заполняться слушателями, муниципальным и региональным тьютором.
для студентов заочного отделения технологического факультета
Задание для подготовки контрольной работы по дисциплине «Менеджмент» определяется студентом в таблице 1 по двум последним цифрам номера зачётной книжки. По вертикали – предпоследняя цифра, по горизонтали – последняя цифра номера зачётной книжки. На пересечении графы и строки указаны номера вопросов. Контрольная работа выполняется на компьютере, шрифт 14 Times New Roman, интервал одинарный.
Таблица 1 – Номера заданий для контрольной работы
| 1,29,90 | 11,30,65 | 20,45,74 | 28,46,82 | 35,64,89 | 41,65,95 | 46,66,100 | 4,50, | 6,53, | 8,55, | |
| 24,56,78 | 31,56,91 | 12,32,66 | 21,27,75 | 29,48,83 | 36,77,90 | 21,42,96 | 20,47,98 | 5,51, | 7,54, | |
| 23,65,82 | 25,57,79 | 3,24,57 | 13,49,67 | 22,76,99 | 2,30, | 37,67,91 | 43,68,97 | 2,28, | 3,27, | |
| 22,73,89 | 26,66,87 | 37,58,96 | 23,58,92 | 14,44,68 | 23,69,77 | 31,70,85 | 38,71,92 | 44,84,98 | 26,49,85 | |
| 21,60,80 | 5,27,74 | 17,36,67 | 38,59,97 | 22,59,93 | 15,69,83 | 24,52,78 | 5,32, | 39,55,93 | 45,61,99 | |
| 20,59,86 | 1,28,81 | 16,35,75 | 13,39,68 | 2,46, | 6,33, | 16,51,70 | 25,50,79 | 4,33, | 19,40,94 | |
| 19,41,91 | 4,29,87 | 15,34,82 | 12,40,76 | 45,69,88 | 3,47, | 7,34, | 17,71,86 | 6,26, | 34,62,88 | |
| 18,42,95 | 7,30,92 | 14,33,88 | 11,41,83 | 9,44, | 6,48, | 4,50, | 8,35, | 18,36,72 | 27,63,81 | |
| 17,43,98 | 18,31,96 | 32,53,93 | 10,42,89 | 7,43, | 5,49, | 8,51, | 2,52, | 9,63, | 19,37,73 | |
| 9,25,100 | 10,53,99 | 11,54,97 | 12,54,94 | 13,55,90 | 14,56,85 | 15,57,79 | 16,58,72 | 17,64,81 | 10,40,64 |
Вопросы.
1. Сущность и основные понятия менеджмента.
2. Менеджмент в системе понятий рыночной экономики. Особенности современного менеджмента.
3. Развитие теории менеджмента.
4. Характеристика школы научного управления.
5. Характеристика административной школы.
6. Характеристики школы человеческих отношений.
7. Характеристика количественной школы.
8. Научные подходы к менеджменту.
9. Современные концепции менеджмента.
10. Характеристика японской модели управления.
11. Характеристика американской модели управления.
12. Развитие науки управления в России.
13. Социальная ответственность бизнеса.
14. Принципы менеджмента.
15. Понятие, характеристики и виды организаций.
16. Внутренняя среда организации.
17. Понятие и классификация целей управления.
18. Внешняя среда в бизнесе.
19. Организационно-правовые формы организаций в России.
20. Корпоративная культура и её формирование.
21. Эффективность менеджмента организации.
22. Сущность и классификация функций менеджмента.
23. Сущность и методы прогнозирования.
24. Планирование как функция управления.
25. Стратегическое планирование, его цели и задачи. Процесс стратегического планирования.
26. Организация как функция управления.
27. Понятие организационных полномочий, их виды, делегирование.
28. Централизация и децентрализация полномочий.
29. Структура управления, ее виды.
30. Характеристика бюрократических структур управления.
31. Характеристики и общие схемы дивизиональных структур управления.
32. Характеристика адаптивных структур управления.
33. Системы соподчинения и их виды.
34. Основные понятия и эволюция практики и теории мотивации.
35. Содержательные теории мотивации.
36. Теория мотивации А. Маслоу.
37. Теории мотивации Д. МакКлелланда и Ф. Герцберга.
38. Процессуальные концепции мотивации.
39. Теория постановки целей Э. Локка. Концепция партисипативного управления.
40. Контроль как функция менеджмента. Цели и задачи контроля.
41. Процесс контроля.
42. Координация в организационном процессе. Механизмы координации.
43. Организация совещаний и приемов.
44. Методы управления, понятие и классификация.
45. Экономические методы управления.
46. Организационно-распорядительные методы управления.
47. Социально-психологические методы управления.
48. Понятие и сущность управленческого решения. Классификация управленческих решений.
49. Процесс принятия и реализации управленческих решений.
50. Методы и модели разработки и принятия управленческих решений.
51. Формализованные методы принятия управленческих решений.
52. Характеристика метода «дерево решений».
53. Экспертные методы принятия управленческих решений.
54. Понятие и виды риска. Виды потерь. Методы определения уровня риска.
55. Управление рисками.
56. Эффективность управленческих решений.
57. Сущность информации и ее роль в управлении.
58. Информационные технологии в менеджменте.
59. Понятие и сущность коммуникаций. Процесс коммуникации.
60. Организационные и межличностные коммуникации.
61. Сущность и основные подходы к лидерству.
62. Личностный подход к лидерству.
63. Характеристики личности и типы лидерства.
64. Поведенческий подход к лидерству.
65. Авторитарный, демократический и либеральный стили управления.
66. Исследования руководства К. Левина и Р. Лайкерта.
67. Теории Д.МакГрегора.
68. Основные ситуационные теории руководства.
69. Понятие влияния и власти. Объём власти. Власть и лидерство. Формальный и неформальный лидер.
70. Виды власти и влияния.
71. Формирование эффективного трудового коллектива.
72. Формальные и неформальные группы, характеристики и взаимодействие.
73. Управление организационными изменениями.
74. Понятие и классификация конфликтов.
75. Конфликт как развивающийся процесс. Конфликтная ситуация, инцидент, кризис.
76. Управление конфликтом.
77. Понятие и принципы самоменеджмента.
78. Анализ и планирование рабочего времени.
79. Имидж руководителя, искусство и техника формирования имиджа.
80. Культура управления бизнесом.
81. Деловой этикет. Профессиональная этика.
82. Предпосылки возникновения и сущность стратегического менеджмента.
83. Особенности стратегического менеджмента.
84. Характеристика процесса стратегического управления.
85. Понятие и классификация стратегий.
86. Характеристика стратегий роста.
87. Характеристика стратегий сокращения.
88. Характеристика основных стратегий конкуренции.
89. Сущность и цели инновационного менеджмента.
90. Управление инновационными процессами.
91. Понятие антикризисного управления. Кризис: понятие и виды.
92. Понятие и признаки банкротства (несостоятельности) юридических лиц.
93. Содержание реорганизационных и ликвидационных процедур в механизме банкротства.
94. Порядок введения внешнего управления.
95. Открытие конкурсного производства.
96. Понятие и сущность менеджмента персонала.
97. Подбор кадров управления, принципы подбора кадров.
98. Категории кадров управления и система работы с ними.
99. Система оценки кадров управления.
100. Управление деловой карьерой в организации.
Рекомендуемая литература
1. Основная литература.
| № п/п | Наименование | Автор(ы) | Год и место издания | Количество экземпляров в библиотеке |
| Организационное поведение | В.П.Басенко, Б.М.Жуков, А.А.Романов | М.:Дашков и К, 2012. | Электронный ресурс | |
| Менеджмент | Д.Д.Вачугов, Т.Е.Березкина, Н.А.Кислякова / Под ред. Д.Д.Вачугова. | М.: Высш. Школа, 2008. | Интернет ресурс | |
| Менеджмент | И.Н.Герчикова | М.: Юнити-Дана, 2010. | Интернет ресурс | |
| Менеджмент | В.В.Глухов | СПб: Питер, 2008.- | Интернет ресурс | |
| Менеджмент | Гусева Е.П. | М.: Изд. центр ЕАОУ, 2008. | Интернет ресурс | |
| Менеджмент | Дорофеев В.Д. | М.: Инфра –М, 2008. | Интернет ресурс | |
| Менеджмент | Дорофеева Л.И. | Саратов: Изд-во Сарат.ун-та, 2008. | Интернет ресурс | |
| Основы менеджмента | Исаев Р.А. | М.:Дашков и К, 2010. | Электронный ресурс | |
| Основы менеджмента | Мескон М. | М.: Дело, 2009. | Интернет ресурс | |
| Менеджмент | Михалёва Е.П. | М.: Юрайт-Издат, 2009. | Интернет ресурс | |
| Менеджмент | Переверзев М.П. | М.: Инфра-М, 2008. | Интернет ресурс | |
| Основы менеджмента | Семенов А.К. | М.: Изд-во «Дашков и К», 2008. | Электронный ресурс | |
| Менеджмент | Цветков А.Н. | СПб: Питер, 2009. | Интернет ресурс |
2. Дополнительная литература.
| № п/п | Наименование | Автор(ы) | Год и место издания | Количество экземпляров в библиотеке |
| Менеджмент в АПК | Зелинский Ю.И., Борисова Л.А., Быкова Н.В. и др. | Ярославль, ИД «Канцлер», 2011 | ||
| Менеджмент в АПК | Королев Ю.Б., Коротнев В.Д. и др. | Москва, КолосС, 2007 | ||
| Менеджмент | Герчикова И.Н. | М., ЮНИТИ, 2004 | ||
| Методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине «Менеджмент» для студентов заочного отделения экономического факультета | Борисова, Л.А. | Ярославль, ЯГСХА, 2010. | ||
| Методические указания по выполнению контрольной работы по дисциплине «Менеджмент» для студентов заочного отделения экономического факультета | Борисова, Л.А. | Ярославль, ЯГСХА, 2010. | Электронный ресурс | |
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 44 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Оценка качества ИКТ-составляющей урока | | | ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ |