Читайте также:
|
у обучающихся в начальной школе*
| КЛАСС УУД | 1 КЛАСС | 2 КЛАСС | 3 КЛАСС | 4 КЛАСС | |
| Стартовая | Итоговая | ||||
| Личностные | «Беседа о школе» (модифицированная методика Т.А. Нежновой, А.Л.Венгера, Д.Б.Эльконина), Цвето-рисуночный тест А.О. Прохорова и Г.Г. Генинг. | Тест «Лесенка», Опросник Н.Г. Лускановой "Оценка уровня школьной мотивации», Задание на оценку усвоения нормы взаимопомощи, Анкета Л.М.Ковалевой «Психологи-ческий анализ особенностей адаптации первоклассников к школе» | Опросник мотивации Н.Г. Лускановой, Задание на учет мотивов героев в решении моральной дилеммы (модифицированная задача Ж.Пиаже)Методика выявления характера атрибуции успеха/неуспеха. | Анкета Т.И. Юферевой, «Три оценки» (методика А.И.Липкиной), Задание на выявление уровня моральной децентрации (Ж.Пиаже) | Рефлексивная самооценка учебной деятельности. Анкета «Оцени поступок» (дифференциация конвенциональных и моральных норм по Э.Туриелю в модификации Е.А.Корчагиной и О.А.Карабановой) Методика КТО Я? (модификация методики Куна) |
| Регулятивные | Графический диктант, «Образец и правило» (А.Л. Венгер, Г.А. Цукерман) | Методика «Кодирование», «Корректурная проба» | Тест «Сложная фигура» (А.Рей), методика «Пиктограмма» (А.Р. Лурия) | Проба на внимание (П.Я.Гальперин и С.Л. Кабыльниц-кая) | Методика диагностики уровня сформированности действия рефлексии, методика диагностики уровня сформированности внутреннего плана действий (А.З. Зак) |
| Познавательные | Проба на определение количества слов в предложении (С.Н.Карпова), «Исключение лишнего» (тест А. Отиса – Р. Леннона) | Методика на определение уровня вербального (абстрактного) мышления (по К. Йерасеку), методика «10 слов» (А.Л.Венгер,Г.А. Цукерман). | Методика «Исключение слов», методика «Вербальная фантазия» | Методика «Счет»; Методика «Слова» Т.И. Юферевой, Методика "Логические задачи" (А. 3. Зак) | Методика для определения уровня умственного развития младших школьников Э. Ф. Замбацявичене.Сформированность универсального действия общего приема решения задач (по А.Р. Лурия,Л.С. Цветковой) |
| Коммуникативные | Методика «Рукавички» (Г.А. Цукерман) | Методика «Рукавички» (Г.А. Цукерман) | «Узор под диктовку» (Цукерман и др., 1992). «Ваза с яблоками» (модифицированная проба Ж.Пиаже; Флейвелл) Социометрия | Задание «Совместная сортировка» (Бурменская, 2007), Социометрия | Задание «Дорога к дому», Методика «Кто прав?» (модифицированная методика Цукерман Г.А.), Социометрия |
*Диагностические методы выбираются в соответствии с тем, в каком классе проходит студент практику. На основе проведенных методик заполняется таблица 2.
** Диагностические методы можно взять на кафедре ПиМНО.
Таблица 2
Показатели сформированности универсальных учебных действий*
Фамилия _________________ Имя ________________ Дата рождения___________________
Город (село) ___________ Школа __________________ Класс _______ Дата __________
| Универсальные учебные действия | Психодиагностика | Уровень сформированности (низкий, средний, высокий). В чем проявляется? |
| Название использованной методики | ||
| I Сформированность личностных УУД | ||
| 1.1 Самоопределение (самооценка, основы гражданственности) | ||
| 1.2 Смыслообразование (учебно-познавательная мотивация) | ||
| 1.3 Морально-этическая ориентация | ||
| II Сформированность регулятивных УУД | ||
| 2.1 Действие целеполагания | ||
| 2.2 Действие планирования | ||
| 2.3 Действия контроля и коррекции | ||
| 2.4 Действие оценки | ||
| 2.5 Саморегуляция | ||
| III Сформированность познавательных УУД | ||
| 3.1 Общеучебные действия (запоминание, восприятие, знаково-символические действия, работа с источниками информации) | ||
| 3.2 Логические учебные действия (сравнение, классификация, анализ, синтез, аналогия, установление причинно-следственных связей) | ||
| 3.3 Общий прием решение задач, моделирование, постановка и решение проблем | ||
| IV Сформированность коммуникативных УУД | ||
| 4.1 Взаимодействие с окружающими (учет позиции собеседника) | ||
| 4.2 Сотрудничество с педагогом и сверстниками в решении учебных задач | ||
| 4.3 Умение передать свою мысль в устной речи, рефлексия речи |
*Таблица заполняется по результатам проведения методик, представленных в таблице 1.
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 204 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |