Читайте также:
|
Еще в работах 1940-х гг. было показано, что вопросы, которые позволяют дифференцировать больных неврозом от других больных или здоровых, ненадежные, т. е. мала вероятность получения того же самого ответа при повторном обследовании.
В то же время с помощью вопросов, определяемых как надежные, различения изучаемых групп не достигалось или оно было неудовлетворительным (Eisenberg, 1941).
Как известно, для определения диагностической ценности вопросов (утверждений), их дискриминативной силы обычно используется статистическая процедура анализа заданий.
Параметры:
1. С помощью обычно применяемого j - коэффициента устанавливается связь между ответом испытуемого на данный вопрос и его результатом по всей шкале, в которую этот вопрос включен.
2. Не менее диагностически важен параметр вопроса — стабильность ответа на него при повторном исслед овании.
В ходе исследований было обнаружено, что вопросы с высоким j - коэффициентом («хорошие») характеризуются нестабильностью ответов.
В свою очередь неизменность ответов при повторном тестировании обнаруживается у вопросов с низким j - коэффициентом («плохих»).
То же другими словами:
Итак, вопросы (утверждения), имеющие высокий показатель дискриминативности, неустойчивы по отношению к повторяемости результата,
| Д/С | В |
| + | + |
и наоборот, стабильность ответа часто отмечается у тех вопросов, которые обладают низкой дискриминативностью (стабильность – противоположность вариативности).
| Д/С | В |
| - | - |
Явление это получило название психометрического парадокса (Goldberg, 1963; Nowakowska, 1975), который не может быть объяснен без психологического анализа процесса формирования ответов на вопросы личностных шкал.
Наиболее детально психометрический парадокс обсуждался в работах Марии Новаковской (Nowakowska, 1975), на которых мы и остановимся подробнее.
Голдберг (Goldberg, 1963) рассматривает психометрический парадокс как определенную зависимость между постоянством и вариабельностью ответов на вопросы. При этом изменчивость ответов находится в функциональной связи с величиной s Фергюсона (показатель, определяемый соотношением между фактическим числом различий и их максимально возможным числом). Исходя из этого, М. Новаковская считает, что в данном случае следует говорить о s – парадоксе (а это совсем другое!). Показатель 5 не отражает эффективности вопроса относительно всего теста или его дискриминативной силы, определяемой с помощью величины;
Предметом анализа М. Новаковской является j - парадокс. Она считает, что психометрический парадокс присущ исключительно исследовательскому инструментарию гуманитарных наук, ибо вопросы, оставаясь формально неизменными, подтверждены семантическим (психологическим) преобразованиям как в интер-, так и в интраиндивидуальном планах.
Интериндивидуальная изменчивость имеет две причины:
1) различия в выраженности измеряемой черты у разных испытуемых
2) и различия в понимании значения вопросов.
Интраиндивидуальная изменчивость обусловлена:
1) вариабельностью значения,
2) трудностью принятия решения об ответе
3) и флуктуацией выраженности черты. Правда, последний источник изменчивости можно не учитывать, так как период между повторными исследованиями обычно краток.
Для психологической интерпретации психометрического парадокса Новаковская предлагает различать три детерминанты ответов: выраженность черты у обследуемого, значение, придаваемое вопросу, и степень легкости принятия решения об ответе. Она подчеркивает также необходимость дифференциации однозначных вопросов от многозначных, которые в известном смысле могут быть уподоблены проективным стимулам.
М. Новаковская считает возможным различать два типа психометрического парадокса и исходит из нижеследующих гипотез для их объяснения.
Парадокс типа А возникает при вопросах:
1) поддающихся различному истолкованию,
2) а также в том случае, когда трудно принять решение об ответе (согласно М. Новаковской, лица с высокой выраженностью измеряемой черты, приписывая вполне определенное значение вопросу, легко принимают решение об ответе). В этом случае вопросы обладают высокими показателями j и s, но значительной вариабельностью.
| Д/С | В | J | S | Л |
| + | + | + | + | - |
Пример: «Ваше настроение обычно хорошее?» (в одном из вариантов опросника на определение нейротизма).
Парадокс типа В возникает:
( Эти вопросы будут характеризоваться незначительной дискриминативной силой при слабовыраженной вариабельности (значение s также невелико)).
| Д/С | В | S | Л |
| - | - | - | + |
1) при однозначных вопросах — таких, для которых легко подобрать ответ.
2) сюда же должны быть отнесены односторонние диагностические вопросы, т. е. те, для которых только один вариант ответа диагностически значим.
Пример: «Часто ли вам снится, что вы оказались в пасти крокодила?» (в одном из вариантов опросника для определения уровня тревожности).
Вопрос является диагностически односторонним, поскольку из ответа «да» мы можем заключить о наличии тревожности, а из ответа «нет» мы не можем сделать никакого вывода.
Пример вопроса, обладающего малой вариабельностью и дискриминативной силой, приближающейся к нулю (при высоком значении s), на который легко ответить: «Вы курите?».
| Д/С | В | S | Л |
| - | - | + | + |
Ясно, что чем больше в методике вопросов, дающих парадокс типа В, тем больше надежность, определяемая коэффициентом корреляции между результатами повторных исследований.
Однако одновременно снижается дискриминативная сила вопросов.
Хотя М. Новаковская и считает, что практически все вопросы вызывают психометрический парадокс (типа Л или В),
возможны и «идеальные» случаи.
Пример: вопрос: «Часто ли вы чувствуете себя по утрам измученным, разбитым?» (в одном из вариантов опросника для определения нейротизма) — вариабельность низкая, значения j и s высоки. Психометрический парадокс не возникает.
Исследователь, зная о существовании психометрического парадокса, может регулировать вариабельность ответов путем подбора вопросов с соответствующими параметрами.
Министерство образования и науки Российской Федерации
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 80 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |