Читайте также:
|
Преподавание фундаментального курса лекций предполагает, прежде всего, знание исторических аспектов развития дисциплины. Следует взвешенно и обдуманно относиться к периодам неоправданной политизации отдельных этапов становления.
Безусловно необходимо качественное профессиональное изучение классической базы науки, нашедшей свое отражение в известных учебниках права:
1. Пионтковский А.А. Учение о преступлении по советскому уголовному праву. М. 1961;
2. Курс советского уголовного права (в 6 томах). М. Наука. 1970-1971;
3. 
Курс советского уголовного права (в 5 томах). Ленинград: Ленинградский Университет, 1968-1981;
4. Курс уголовного права (в 5 томах). М.: МГУ, 1999-2002.
Безусловным базовым материалом, свидетельствующим о высоком качестве подготовки лекций, является знание трудов А.А. Пионтковского, Н.И. Загородиикова, М.С. Строговича, В.И. Курляндского, А.Н. Трайнина, В.Д. Меньшагина, Н.Д. Дурманова др. известных юристов.
Преподаватель должен уверенно ориентироваться не только в профессиональном понимании достаточно сложных вопросов общей части (теории уголовного нрава), но и безупречно разбираться в конструкции составов преступлений, квалифицирующих признаках. Необходимо знать судебную практику, особенно региональную, далеко не всегда единообразную.
В отдельных случаях вызывают сомнения некоторые комментирующие позиции постановлений пленума Верховного Суда РФ. Относясь с уважением к данной группе документов, следует помнить, что они не носят характер обязательного исполнения.
Взаимоотношение отраслей права всегда характеризует систему преподавания учебных курсов.
В условиях некоторой правовой нестабильности, этот вопрос приобретает особую актуальность. При изучении курса уголовного права, большое значение имеет учет системного развития уголовного законодательства. В этом плане следует отметить, что основной понятийный аппарат в редакции УК РФ (после преобразований) остался прежним, но произошли некоторые структурные изменения. В частности, впервые введены статьи, называющие принципы уголовного права, комментирование которых (в плане позиций теории государства и права) сомнительно. Изменения претерпели и виды наказания. Появились новые категории, ранее не существовавшие в системе УК и не получившие достаточной регламентации, научного толкования. Необходимо обратить внимание на систему преступлений, имеющую тенденцию к расширению. Следует остановиться на изменениях в оценке характера и степени общественной опасности по очередности расположения разделов (глав) в структуре УК РФ, поскольку традиционные позиции устаревают и необходимо рассмотрение новой концепции развития явления. Динамика преступности такова, что законодатель вынужден (в силу необходимости оперативного реагирования) водить новые составы преступлений, в отношении которых отсутствует научное комментирование и практика рассмотрения.
В то же время целый ряд глав УК заслуживает особенно тщательного изучения в процессе преподавания курса. В частности это глава 22. Названная глава имеет серьезное профилактическое значение, т.к. в ней содержаться уголовно-правовые ограничения нового качества, как и глава 23.
Понятийный аппарат главы 22 в значительной мере представлен в курсе гражданского права, а его действительный механизм - в преподаваемых курсах экономических дисциплин. Раскрытие этого вопроса в изложении уголовно-правового цикла безусловно невозможно, а значит следует обратить особое внимание на корректирование содержания смежных курсов и учебных планов.
Уголовное право имеет много точек соприкосновения с учебной дисциплиной «Криминология». В целом ряде тем, таких как «Субъект преступления», «Соучастие» и т.д. необходимо привлечение дополнительных материалов из последних научных исследований, в частности: Преступность в России в начале XXI века и реагирование на нее. М. 2004; Терроризм в России и проблема системного реагирования. М. 2004. и т.д.
Не рассматривая далее отраслевые проблемы, отметим экологическую ситуацию, т.е. учет правовых изменений, знание которых необходимо. Так в УК РФ имеет глава «Экологические преступления» содержащая ряд статей принципиально нового характера. Эти рассуждения необходимо учитывать применительно и к другим видовым преступлениям, Т.е. исходя из сказанного, следует отметить развитие межотраслевых отношений, что требует корректировки, а в ряде случаев и изменения системы преподавания конкретных юридических дисциплин.
Следует отметить, что качество ведения курса учебной дисциплины во многом зависит от уровня профессиональной подготовки преподавателя, а также его интеллектуальной интуиции.
РЯЗАНСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
Дата добавления: 2014-12-15; просмотров: 67 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |