Читайте также:
|
1. ИСККОН
1.1. Создание ИСККОН. 7 принципов и организационная структура ИСККОН
1.1.1. Когда и где был создан ИСККОН?
1.1.2. Каковы 7 целей образования ИСККОН?
1.1.3. Опишите в главных чертах структуру организации ИСККОН
1.2. История ИСККОН
1.2.1. Объясните, что произошло в Гаудийа-матх после ухода Шрилы Бхактисиддханты Сарасвати;
1.2.2. Объясните причину или причины беспрецедентного успеха Шрилы Прабхупады;
1.2.3. Назовите ключевые даты и события в истории ИСККОН
2. Аспекты практики преданного служения (1) – садхана-бхакти
2.1. Самое основное правило
2.1.1. Каков перевод стиха «смартавйа сататам вишну…»?
2.1.2. Приведите 5-6 конкретных способов того, как можно помнить о Кришне
2.1.3. Перечислите основные аспекты практики преданного служения и объясните, каким образом они помогают нам помнить о Кришне
2.2. Четыре регулирующих принципа (1) – отказ от мясоедения
2.2.1. Каковы четыре основы религии и четыре главных видов греховной деятельности, подрывающей эти основы?
2.2.2. Каковы этические, медицинские, экономические, экологические и духовные аспекты опасности мясоедения?
2.3. Четыре регулирующих принципа (2) – отказ от недозволенных половых отношений
2.3.1. Какова разница между дозволенными и недозволенными половыми отношениями?
2.3.2. Опишите личные и социальные проблемы к которым приводят недозволенные половые отношения
2.4. Четыре регулирующих принципа (3) – отказ от азартных игр / отказ от приема одурманивающих средств
2.4.1. В чем заключается иллюзорная природа и неблагоприятное воздействие азартных игр?
2.4.2. Объясните утверждение: «Материальное существование – это азартная игра, и человек обречен проиграть ее»
2.4.3. Объясните, почему преданные воздерживаются от употребления одурманивающих средств
2.5. Упорядоченный образ жизни и чистоплотность
2.5.1. Объясните, каким образом упорядоченный образ жизни и чистоплотность приводят к развитию качества добродетели
2.5.2. Перечислите основные правила чистоты и гигиены Ваишнава, и опишите, как вы применяете их в своей жизни
2.6. Шраванам и киртанам (слушание и прославление)
2.6.1. Объясните, в чем заключается сущность и значение практики слушания и прославления святых имени, формы, качеств и деяний Кришны
2.6.2. Каков санскрит и перевод первого стиха Шри Шикшаштаки?
2.7. Десять оскорблений
2.7.1. Перечислите 10 оскорблений святого имени, которых важно избегать
2.8. Панча-таттва мантра и Харе Кришна маха-мантра
2.8.1. Объясните значение каждого из слов Маха-мантры.
2.8.2. Как переводится Маха-мантра
2.8.3. Назовите членов Панча-таттвы и какое положение каждый из них занимает
2.9. Повторение джапы
2.9.1. Объясните, в чем заключается правильное повторение джапы
2.9.2. С какими трудностями Вы сталкиваетесь во время повторения джапы, и как вы их стараетесь преодолевать?
2.10. Киртан
2.10.1. Каким образом следует петь, танцевать и играть на музыкальных инструментах во время киртана?
2.11. Поклонение Божествам
2.11.1. Объясните разницу между поклонением Божествам и идолопоклонством.
2.11.2. Из каких элементов могут быть изготовлены авторитетные Божества, и где содержатся указания, как это может быть сделано?
2.12. Шримати Туласи деви
2.12.1. Объясните, почему преданные поклоняются Туласи.
2.12.2. Приведите санскрит и перевод Туласи-пранама мантры
2.13. Ваишнавские праздники
2.13.1. Перечислите главные праздники в календаре Гаудийа-Вайшнавов
2.13.2. Объясните, какое благо приносит преданному соблюдение праздников
2.13.3. Объясните, почему преданные следуют Экадаши, и в чем состоят основные правила соблюдения Экадаши
2.14. Прасадам
2.14.1. Объясните, каким образом следует предлагать пищу Кришне?
2.14.2. Каковы основные правила раздачи и почитания прасада?
3. Аспекты практики преданного служения (2) – Миссионерская деятельность
3.1. Движение санкиртаны (1) – жизнь Господа Чайтаньи
3.1.1. Почему распространение практики совместного прославления святого имени является основой движение санкиртаны?
3.1.2. Кратко опишите жизнь Господа Чаитаньи, с упоминанием основных событий
3.2. Движение санкиртаны (2) – со времен Господа Чайтаньи.
3.2.1. Перечислите имена членов ученической преемственности Гаудийа-Вайшнавов, начиная с Господа Чаитаньи
3.3. Шрила Прабхупада как проповедник (1) – его жизнь
3.3.1. Назовите важные события в жизни Шрилы Прабхупады, с указанием годов, в которые они происходили
3.4. Шрила Прабхупада как проповедник (2) – его пример
3.4.1. Объясните причины, по которым Шрила Прабхупада отправился в Америку
3.4.2. На примере трех событий из жизни Шрилы Прабхупады его качества как чистого преданного
3.5. Терпимость и сострадание
3.5.1. Приведите санскрит и перевод стиха БГ 2.14
3.5.2. Объясните, что дает преданному силу проявлять терпимость и сострадание?
3.5.3. В каких случаях терпимость уместна, а в каких неприемлима?
3.6. Проповеднические программы ИСККОН
3.6.1. Перечислите каких-нибудь пять проповеднических программ ИСККОН и опишите подробно одну из них
4. Философия (1) – Введение
4.1. Карма, гйана и бхакти
4.1.1. Приведите краткое описание путей кармы, гьяны и бхакти. Чем они отличаются?
4.1.2. Приведите перевод по крайней мере одного стиха из Бхагавад-гиты, утверждающий превосходство бхакти-йоги
4.2. Вера
4.2.1. В чем заключается вера Ваишнавов?
4.2.2. Объясните какие положительную и отрицательную роли играют сомнения в Вашей практике преданного служения
4.3. Наука любви к Богу.
4.3.1. В чем заключаются взаимоотношения между живым существом и Кришной, каков процесс и результат восстановления этих взаимоотношений?
4.3.2. Как называются на санскрите эти три подразделения Ведического знания
4.3.3. Перечислите в правильном порядке девять стадий развития преданного служения (санскрит и перевод)
5. Философия (2) – Самбандха
5.1. Кришна – Верховная Личность Бога (1) – Аспекты Абсолюта
5.1.1. Назовите санскритские наименования трех аспектов Абсолютной Истины. Опишите каждый из них и взаимоотношения между ними
5.1.2. Кто поклоняется соответствующим аспектам, и чего достигает каждый из них.?
5.1.3. Объясните определение, которое дал Парашара Муни слову "Бхагаван".
5.2. Кришна - Верховная Личность Бога (2) – аватары
5.2.1. Объясните значение слова «Аватара»
5.2.2. Перечислите имена даша-аватар
5.3. Энергии Кришны (1) – Верховный Господь и Его обитель
5.3.1. Опишите планеты Ваикунтхи. В какой форме Господь присутствует там? Как поклоняются там преданные Господу?
5.3.2. Объясните положение Кришналоки в духовном мире, чем она схожа и чем отличается от планет Ваикунтхи
5.3.3. Опишите три части Голоки
5.4. Энергии Кришны (2) – Три энергии Господа.
5.4.1. Как называются, чем схожи и чем различаются друг с другом три главные энергии Господа?
5.4.2. Как называется учение Господа Чаитаньи? Объясните каждое из слов, входящих в это название.
5.4.3. Объяснити философию Господа Чаитаньи на примере аналогии солнца и солнечного света
5.5. Энергии Кришны (3) – Творение вселенной и вселенское время
5.5.1. Начертите простую диаграмму, показывающую происхождение экспансий Вишну от Кришны, начиная с Баларамы и кончая Кширодакашайи Вишну.
5.5.2. Объясните особые функции каждой из трех пуруша-аватар.
5.5.3. Каковы:
1) продолжительность жизни Брахмы:
a) в солнечных годах;
b) в дыханиях Господа Вишну;
2) продолжительность дня Брахмы:
a) в солнечных годах;
b) в жизнях Ману;
3) число солнечных лет, которые образуют один день и ночь на райских планетах;
4) промежуток времени в солнечных годах каждой из четырех юг.
5.6. Энергии Кришны (5) – три гуны материальной природы
5.6.1. Запишите на санскрите и дайте перевод названия каждой из трех стихий материальной природы.
5.6.2. Опишите признаки человека, находящегося под преобладающим влиянием каждой из трех стихий
5.7. Энергии Кришны (6) – постижение Кришны в Его творении
5.7.1. Перечислите восемь материальных элементов по порядку от тонких к грубым
5.7.2. Объясните, как можно познать Господа через Его разнообразные энергии
5.7.3. Перечислить из 10 главы Бхагавад-гиты десять достояний Кришны, с помощью которых Его можно познать в этом мире
5.8. Пять видов взаимоотношений с Господом.
5.8.1. Назовите по порядку пять главных рас (санскрит и перевод)
5.8.2. В чем разница между мирскими и трансцендентыми взаимоотношениями
5.8.3. Объясните, каким образом последующие расы включают в себя предыдущие
5.9. Изначальное и вечное положение души
5.9.1. Как Вы понимаете вечность души? Обоснуйте свое понимание, приведя соответствующий стих из «Бхагавад-гиты»
5.9.2. Объясните, каким образом джива является неотъемлемой частью Кришны качественно единой с Ним, но количественно отличной от Него.
5.9.3. Объясните значение слов «дхарма» и «санатана-дхарма»
5.9.4. Чем отличается «санатана-дхарма» от веры (в традиционном понимании этого слова, т.е. христианство, индуизм и т.д.)
5.9.5. Объяснить различие между вайшнава-бхакти и подобострастием. Проиллюстрируйте на каком-нибудь примере.
5.10. Обусловленная душа (1) – предопределенность, свобода воли и закон кармы
5.10.1. Объясните, каким образом индивидуальная душа несет полную ответственность за то затруднительное положение, в которое она попала
5.10.2. Объясните, каким образом и рабство, и освобождение являются результатами нашего желания
5.10.3. Объясните закон кармы, и каким образом он связан с циклом рождения и смерти
5.10.4. Каково место судьбы и свободной воли в нашей жизни?
5.11. Обусловленная душа (2) – перевоплощение
5.11.1. Опишите процесс и механизм перевоплощения
5.11.2. Приведите свидетельства перевоплощения (истории из священных писаний, современные научные данные и т.д.)
5.11.3. Назовите шесть классов воплощенных существ и число видов в каждом классе
5.12. Освобождение
5.12.1. Приведите санскрит и перевод пяти видов освобождения.
5.12.2. Какой из видов освобождения не согласуется с бхакти и почему?
5.12.3. Объясните, каким образом преданное служение не только автоматически приводит к освобождению, но и превосходит его
6. Философия (3) – Абхидхейа
6.1. Девять процессов бхакти
6.1.1. Перечислите по порядку и объясните девять процессов преданного служения
6.1.2. Каким из этих процессов Вы следуете и как?
6.2. Шесть признаков безраздельной преданности.
6.2.1. Как вы понимаете значение выражения «вручить себя Господу»?
6.2.2. Каковы шесть признаков безраздельной преданности?
6.3. Шесть принципов, благоприятных для преданного служения
6.3.1. Перечислите и объясните шесть принципов благоприятных для выполнения преданного служения
6.3.2. Какие из этих приципов являются Вашими сильными и слабыми местами? Что Вы чувствуете по этому поводу? Как Вы собираетесь работать над этими слабыми местами?
6.4. Шесть препятствий на пути преданного служения.
6.4.1. Перечислите шесть препятствий на пути преданного
6.4.2. Какие из этих препятствий являются для Вас наиболее серьезными? Что Вы чувствуете по этому поводу? Как Вы собираетесь работать над этими слабыми местами?
7. Вайшнавская культура (1) – Ведическая культура
7.1. ИСККОН как культура
7.1.1. Что означает термин «Ведический»?
7.1.2. Каким образом ИСККОН связан с Ведической культурой вообще и Ваишнавизмом, в частности?
7.1.3. Каково взаимоотношение между ИСККОН и индуизмом?
7.2. Веды
7.2.1. Приведите санскритские наименования и объясните три основных раздела ведической литературы
7.2.2. Приведите названия четырх Вед?
7.3. Варнашрама – ведическое строение общества.
7.3.1. Приведите санскрит и перевод названий четырех ашрамов. Кратко объясните их цель.
7.3.2. Приведите санскрит и перевод названия четырех варн и соответствующих им стихий материальной природы.
7.3.3. Объясните разницу между кастовой системой и варнашрамой.
7.4. Учтивость – основа цивилизации.
7.4.1. Объясните, почему уважение является основой всех взаимоотношений.
7.4.2. Каким образом почему преданные оказывают уважение:
1) к энергиям Кришны
2) к окружающей среде
3) ко всем живым существам
4) к старшим
5) к женщинам, старикам, детям, брахманам и коровам
6) к полубогам
7) к Господу и Его преданным
7.5. Этика и мораль
7.5.1. Каковы основные принципы морального поведения
7.5.2. Объясните взаимосвязь между сознанием Кришны и моральным кодексом
7.6. Мужчины и женщины в ведической культуре
7.6.1. Как должны относиться мужчины к женщинам и наоборот?
7.6.2. Каковы тращиционные роли, которые играют в ведической культуре мужчины и женщины в ведической культуре?
7.6.3. Каким образом принципы:
1) признания духовного равенства
2) признания материального различия
3) взаимного уважения
проявляются в этикете поведения между мужчинами и женщинами?
7.7. Роль искусств в Ведической культуре
7.7.1. Приведите 3-4 примера, каким образом произведения культуры и искусства (музыка, театр, живопись, архитектура и т.д.) помогают людям в развитии сознания Кришны.
7.7.2. Почему духовные произведения культуры и искусства оказывают такое сильное воздействие?
8. Ваишнавская культура (2) – Ваишнавское поведение
8.1. Должное почтение к преданным.
8.1.1. Объясните принципы определения старшинства между преданнымис учетом возраста, посвящения, варнашрамы, служения и духовного продвижения.
8.1.2. Объясните, каким образом преданный должен вести себя по отношению ко старшим, равным и младшим преданным
8.2. Ваишнавская дружба.
8.2.1. Объясните шесть видов проявлений любви между преданными.
8.2.2. Приведите примеры того, как подобные взаимоотношения помогали Вам на духовном пути.
8.3. Три уровня преданных
8.3.1. Приведите названия трех уровней преданных и объясните различия между ними с точки зрения:
1) поведения
2) веры
3) знания
8.4. Оскорбления преданных
8.4.1. Что такое оскорбления преданных? Приведите примеры.
8.4.2. К каким последствиям приводят оскорбления преданных?
8.4.3. Как можно исправить такие оскорбления?
8.5. 26 качеств преданного
8.5.1. Перечислите и объясните 7 из 26 качеств преданного
8.5.2. Развитие каких из этих качеств Видете для себя особенно важным и почему?
9. Ваишнавская культура (3) – Биографии святых Ваишнавов
9.1. Какие истории из жизни следующих личностей Вас вдохновляют?
9.2. Опишите вклад, который они внесли в развитие движения санкиртаны
9.2.1. Шесть Госвами (перечислите)
9.2.2. Шри Нароттама, Шриниваса и Шьямананда
9.2.3. Шрила Бхактивинода Тхакур
9.2.4. Шрила Гауракишора дас Бабаджи
9.2.5. Шрила Бхактисиддханта Сарасвати
10. Ваишнавская культура (4) – ИСККОН как часть общества
10.1. Объясните, каким образом сознание Кришны вносит вклад в решение современных проблем человечества (подробно объясните любые 3 из нижеперечисленных)
10.1.1. Дисбаланс между духовным и материальноым аспектами жизни человека
10.1.2. Этнические, расовые и национальные распри
10.1.3. Религиозная нетерпимость
10.1.4. Голод
10.1.5. Здоровье, питание и болезни
10.1.6. Экологические проблемы
10.1.7. Наркомания и алкоголизм
10.1.8. Преступность
10.1.9. Экономичееская нестабильность
10.1.10. Разрушение семейных устоев
10.1.11. Упадок этики и морали в обществе
10.1.12. Беспокойства и стрессы
10.1.13. Недостатки системы образования
10.1.14. Механистическое мировоззрение
10.1.15. Неоправданное насилие
11. Духовное посвящение
11.1. Принцип ученической преемственности
11.1.1. Что такое ученическая преемственность и каково ее значение? Объясните аналогию с плодом, передаваемым с верхушки дерева
11.1.2. Объясните, какова роль дикша-гуру, шикша-гуру и вартма-прадаршака гуру?
11.2. Необходимость принятия духовного учителя
11.2.1. Подробно объясните, почему мы нуждаемся в принятии духовного учителя
11.3. Духовный учитель и ученик
11.3.1. Каковы качества и обязанности истинного духовного учителя
11.3.2. Каковы качества и обязанности искреннего ученика
11.3.3. Каким образом мы можем понять, кто является нашим духовным учителем?
11.4. Посвящение
11.4.1. Что такое духовное посвящения
11.4.2. Каковы установленные требования для получения первого посвящения
11.4.3. Объясните важность взаимной проверки между духовным учителем и учеником перед посвящением
11.5. Шрила Прабхупада – основатель-ачарья ИСККОН.
11.5.1. В чем заключается уникальное положение Шрилы Прабхупады как основателя-ачарьи ИСККОН?
11.5.2. Кем является Шрила Прабхупада по отношению к нам в цепи ученической преемственности?
11.5.3. Как мы можем ощутить эту связь?
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 142 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |