Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

У розвитку уявлень про психологічні аспекти оперативно-розшукової діяльності можна виділити ряд|низку| взаємозв'язаних етапів.

Первинний|початковий| етап характеризувався активним освоєнням основних положень|становищ| психології і їх застосуванням при вирішенні практичних завдань|задач|. Досягнення психологічної науки переносилися в сферу оперативно-розшукової діяльності, перероблялися з урахуванням|з урахуванням| її специфіки, використовувалися для підготовки рекомендацій про залучення до негласного співробітництва|співробітництва|, розробці затриманих і арештованих, професійному відборі в оперативні апарати, створенні|створінні| і розвитку довірчих стосунків, навчанні|навчанні| і вихованні в оперативній роботі. Цей складний і закономірний процес сприйняття положень|становищ| психологічної науки теорією ОРД продовжується|триває| і в даний час|нині|.

Одночасно відбувалося|походили| накопичення фактичного матеріалу про психологічні закономірності оперативно-розшукової діяльності, його аналіз і узагальнення. На другому етапі почалося|зачинало| проведення спеціальних емпіричних досліджень перш за все|передусім| в галузі агентурної роботи. Спочатку вони носили конкретно-соціологічний характер, зачіпали широкий комплекс правових, організаційних і тактичних питань. Поряд з|поряд із| цим вивчалися окремі психологічні закономірності. Так, в кінці|наприкінці| 60-х — початку 70-х рр. під керівництвом Г. К. Синілова проведено дослідження агентурного апарату міліції. У числі інших питань вивчалися особисті якості, особливості виховання і навчання|навчання| спецапарату, мотивація негласного співробітництва|співробітництва|. Під керівництвом А. І. Алексєєва здійснено дослідження організаційно-тактичних і психологічних аспектів керівництва спецапаратом, введення в розробку, спілкування агента з|із| фігурантами. У 1976 році у ВНІІ МВС СРСР створена наукова група, що спеціально займається розробкою психологічних основ оперативно-розшукової діяльності, до складу якої увійшли фахівці-психологи. Із застосуванням надійних психологічних методик співробітниками цієї групи розпочато дослідження психологічних закономірностей ОРД. Зокрема, вивчаються залежності між психологічними якостями агентів і успішністю їх діяльності, закономірності спілкування в агентурній роботі, вплив психологічних особливостей ОРД на особистість|особистість| негласного співробітника. На даному етапі формуються Спеціальні психологічні теорії у сфері оперативно-розшукової діяльності. В першу чергу необхідно відзначити виникнення комплексу теоретичних положень|становищ| в галузі психології агентурної роботи. Розробляються психологічні основи окремих оперативно-розшукових методів, досліджуються психологічні аспекти професійної діяльності оперативного працівника.

Третій етап характеризується створенням|створінням| елементів спільної|загальної| психологічної теорії в галузі оперативно-розшукової діяльності. Розробляються предмет і методи досліджень, формулюються завдання|задачі|, аналізується психологічна структура ОРД, вивчаються основи тактики спілкування. На цьому найважливішому етапі розвитку наукового знання теорія починає|зачинає| відігравати методологічну роль як система основних ідей, що узагальнюють практику та направляють|скеровують| подальші|дальші| дослідження в даній галузі.

У 1978-1979 рр. на сторінках бюлетеня «оперативно-розшукова робота» розвернулася жвава дискусія щодо психологічних проблем оперативно-розшукової діяльності, в ході якої наголошувалася необхідність їх розробки, обґрунтовувалася нагальна потреба в створенні|створінні| відповідного учбового курсу.

З|із| кожним роком розширюється коло дослідників, що вивчають психологічні проблеми оперативно-розшукової діяльності. Поряд і|поряд із|з співробітниками ВНІЇ МВС СРСР до їх числа входять представники Академії, Київської, Горьковськой, Омською і Мінською вищих шкіл, Кишинівською і Львівською середніх шкіл, а також інших установ МВС СРСР.

Протягом останніх десяти-двадцяти років проблема використання психологічних знань у діяльності правоохоронних органів все більше сприймається як об’єкт конкретних наукових досліджень. Так, в Україні були проведені методичні розробки з питань психології оперативного співробітника карного розшуку, слідчого і взагалі працівника ОВС, що представлені у відомих наукових працях Я. Ю. Кондратьєва, В.Г. Андросюка, Л.І.Казміренко, Г.О. Юхновця, В.С. Медведєва та інших вчених.

Зокрема, Кондратьєвим Я.Ю. розроблені професіограми та психограми працівника підрозділу карного розшуку, в яких розкриваються: а) чинники, що визначають зміст професійної діяльності працівників цих підрозділів; б) умови здійснення оперативно-розшукової діяльності та соціально-психологічні чинники, які впливають на її ефективність; в) психофізичні стани зазначених суб’єктів праці, що обумовлюють відповідні вимоги до підвищеної їхньої працездатності; г) психологічні якості особистості, яким повинні відповідати працівники карного розшуку.

Достовірність зазначених професіограм і психограм та типовий їх характер дозволяють адаптувати останні щодо працівників інших оперативних підрозділів в тому числі і оперативних підрозділів податкової міліції.

Значний інтерес викликають розробки, проведені науковцями НДІ НАВСУ в галузі використання в кадровій роботі органів внутрішніх справ поліграфів. Зокрема, підготовлено комплекс психологічних опитувальників для проведення із застосуванням цих технічних пристроїв обстеження окремих категорій працівників правоохоронних органів.

Отже можна констатувати, що на цей час сформована певна теоретична та прикладна основа щодо практичного використання психологічних закономірностей в оперативно-розшуковій діяльності.

Але, слід визнати, що ця основа все ж має ще обмежений характер, оскільки вона відповідає, головним чином, лише одному зі складових структурних елементів системи ОРД, тобто підпорядкована, проблемі психології професійної праці суб’єктів ОРД, залишаючи за межами такі визначальні елементи цієї діяльності, як об’єкти ОРД, заходи ОРД, методи й засоби її здійснення тощо.

Потреба ж у всебічному психологічному забезпеченні оперативно-розшукової діяльності обумовлює необхідність системної розробки відповідної галузевої психології, яка б охоплювала всі елементи системи ОРД.

Реальним кроком щодо утворення такої психології сьогодні стала розроблена і опублікована у 2001 році Концепція психології оперативно-розшукової діяльності оперативних підрозділів органів внутрішніх справ. Вона являє основу створення цілісної системи використання цими підрозділами специфічних суттєвих і сталих (стосовно зазначеної діяльності) психологічних закономірностей, які утворюються й діють на рівні психіки всіх осіб, включених у процес особливих відносин, що відбуваються під час здійснення ОРД.

Відправною позицією щодо формування психології оперативно-розшукової діяльності є те, що ця діяльність, як особливий різновид юридичної практики (насамперед, кримінального судочинства), хоча й охоплюється певним чином загальною (методолого-методичною) частиною юридичної психології, являє собою відокремлений вид правозастосування з притаманним тільки йому спеціальним законодавчим регулюванням, особливими цілями, напрямами та завданнями, специфічними суб’єктами й об’єктами діяльності, спеціальними силами, заходами, формами, методами, засобами тощо. В силу цього зазначена діяльність істотно відрізняється від усіх інших тотожних видів. Саме це й викликає потребу в окремій галузевій психології, якою визнана психологія оперативно-розшукової діяльності.

Таким чином, є всі підстави констатувати, що подібно до того, як теорія ОРД виникла і розвивалася в системі криміналістики, в даний час|нині| в рамках|у рамках| самої цій теорії сформувався новий специфічний напрям|направлення| — психологія оперативно-розшукової діяльності, яка має свій предмет, завдання|задачі| і методи досліджень.


 




Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 73 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.011 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав