Читайте также:
|
1) природная,
2) муниципальная,
3) биологическая,
4) государственная,
5) международная,
6) частная.
В22. Прочитайте приведенный текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Безработица представляет собой _____ (1) явление, которое наступает в случае превышения _____ (2) трудовых услуг над спросом и проявляется в том, что часть трудоспособных граждан не занята в производстве товаров и услуг. На характер современной безработицы существенное влияние оказывают уровень _____ (3), освоение новых территорий, появление новых видов деятельности, усиление внешнеэкономической конкуренции. _____ (4) не означает абсолютного отсутствия безработицы. Ей соответствует _____ (5) безработицы, который связан с поиском наиболее подходящих рабочих мест, обучением новым специальностям, _____ (6) изменениями спроса и др. Естественная безработица не является _____ (7). Она зависит от уровня развития экономики страны. Государство должно следить, чтобы фактический уровень безработицы не превышал естественный.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
а) сезонный,
б) социально-экономический,
в) общество,
г) научно-технический прогресс,
д) постоянная величина,
е) предложение,
ж) естественный уровень,
з) полная занятость,
и) производственный.
Ответ:
В23. Прочитайте приведенный текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
В современной экономике действуют три главных _____ (1): производители экономического продукта, его потребители и _____ (2). Между ними происходит весьма интенсивный _____ (3) товарами, услугами, денежными средствами, информацией. Государство обеспечивает определенную упорядоченность экономических процессов, их правовое _____ (4), защиту прав и интересов отдельных участников экономических отношений. В то же время государство выступает как весьма крупный _____ (5) товаров, услуг, информации. В то же время государство является _____ (6), оно приобретает у производителей военную технику для армии, продукты питания для государственных запасов, компьютерную технику для государственных органов и учреждений.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
а) производитель,
б) обмен,
в) объект,
г) государство,
д) предложение,
е) субъект,
ж) регулирование,
з) спрос,
и) потребитель.
В24. Прочитайте приведенный текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
В русском языке термин «_____» (1) имеет два значения. Во-первых, так называется способ организации деятельности людей, направленной на создание благ, необходимых для потребления. Синонимом этого значения рассматриваемого термина является понятие «_____» (2). Во-вторых, этим термином обозначают _____ (3), которая исследует, как люди используют имеющиеся ограниченные _____ (4) для удовлетворения своих неограниченных _____ (5). В экономической жизни есть три главных участника: семьи, фирмы и _____ (6). Они взаимодействуют между собой через рынки факторов производства и потребительских товаров. Но все же главное из действующих лиц этой сферы жизни общества _____ (7). Именно ради удовлетворения его нужд должна осуществляться хозяйственная деятельность в любой стране.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
а) государство,
б) возможность,
в) экономика,
г) человек,
д) ресурсы,
е) сфера,
ж) потребность,
з) хозяйство,
и) производители,
к) наука
Часть С. Напишите развернутый ответ на вопрос.
С5. В чем проявляется ограниченность экономических ресурсов? Приведите не менее трех положений.
С5. Назовите три основные сферы, в которых протекает экономическая деятельность.
С5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «рыночная экономика»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о рыночных отношениях.
С5. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «рыночная конкуренция»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о рыночной конкуренции.
С5. Назовите три проявления экономической свободы в рыночной экономике.
С5. Перечислите любые три условия, способствующие утверждению экономической свободы в рыночной экономике.
С6. С помощью трех примеров проиллюстрируйте процесс государственного регулирования экономики.
С6. Покажите на конкретном примере, к каким экономическим последствиям приводят принудительное установление государством цен на товары ниже рыночных. Укажите два последствия.
С6. Подтвердите тремя примерами необходимость участия государства в экономической жизни общества (необходимость государственного регулирования экономики).
С6. В стране Т. происходит становление рыночной экономики. Приведите три возможных примера, которые могли бы проиллюстрировать этот процесс.
С6. Назовите любые три задачи российского правительства по развитию рыночных отношений в экономике и
С6. Руководитель предприятия, находящегося в тяжелом экономическом положении, самостоятельно принимает решение о сокращении числа работников, снижении заработной платы и направления большей части прибыли предприятия на рекламу продукции. Определите, предприятие какой организационно-правовой формы иллюстрирует пример. Приведите два аргумента, подтверждающих ответ.
С7. На встрече российского правительства с представителями профсоюзов и предпринимателей высказывались противоположные мнения об экономической политике. Профсоюзы настаивали на увеличении доли прибыли фирм, направляемых на социальные нужды. Предприниматели предлагали увеличить инвестиции в реальное производство. Предложите по два аргумента в поддержку позиции каждой группы участников.
С7. В нашей стране в первой половине 90-х годов из примерно 155 тысяч государственных предприятий было приватизировано около 89 тысяч. Акционерный капитал приватизируемых предприятий распределился следующим образом:
внутренние акционеры (работники, дирекция) – 62% акций,
внешние акционеры – 21% акций
государство – 17% акций.
При этом на мелких внешних акционеров (обычных держателей ваучеров) пришлось 10% акций.
Можно ли на основании этих данных сделать вывод о создании крупного частного сектора в экономике страны? Превратилась ли основная масса населения страны в собственников предприятий? Аргументируйте свои выводы.
С7. В структуре распределения земель в России по типам собственников в 2001 году:
Семьям россиян на своих крохотных участках удается производить более 88% всего картофеля и почти 67% всех остальных овощей, выращиваемых в стране.
Можно ли на основании этих данных сделать выводы: 1) о неэффективном распределении земель в стране; 2) о неэффективном использовании земель. Аргументируйте свои выводы.
С7. «Это было время, когда мы в Германии занимались вычислениями, согласно которым на душу населения приходилось раз в пять лет по одной тарелке, раз в 12 лет – пара ботинок, раз в 50 лет – по одному костюму», - писал Л. Эрхарт. Правительство считало, что на основе подсчетов сырья «можно определять судьбу народа на многие годы вперед».
О какой экономической системе пишет Л. Эрхард? Аргументируйте свой вывод. Опираясь на знания из курса обществознания, назовите еще одну черту, присущую этой системе.
С7. Нередко можно услышать мнение, что для повышения эффективности рыночной экономики необходимо минимизировать влияние государства на экономику. Сформулируйте собственное мнение по данному
С7. Нередко можно услышать мнение, что профицит бюджета, существующий в России, является злом, тормозящим экономический рост в стране. Сформулируйте собственное мнение по данному вопросу. Приведите два аргумента.
С7. Нередко можно услышать мнение, что дефицит бюджета является стимулом к экономическому росту. Сформулируйте собственное мнение по данному вопросу. Приведите два аргумента.
С7. Существует мнение, что рынок обеспечивает эффективное распределение ограниченных ресурсов. Сформулируйте собственное мнение по данному вопросу. Приведите два аргумента.
С7. Существует мнение, что информация является самым надежным, прибыльным фактором производства и несет обществу одни блага. Сформулируйте собственное мнение по данному вопросу. Приведите два аргумента.
Описание и схема установки. Вывод расчетной формулы.
Для определения ускорения силы тяжести применяется метод с использованием экспериментальной установки, изображенной на рисунке.
На верхнем конце металлической трубы с делениями имеется блок, через который перекинута нить с двумя грузами разной массы M1 и M2, причем M1<M2. Так как M1 ¹ M2, то система будет совершать равноускоренное движение. Если расстояние, пройденное правым грузом (М2), равно h, то изменение потенциальной энергии равно (M2 – M1)×gh. Эта энергия переходит в кинетическую энергию поступательного движения системы грузов и вращательного движения блока. Пренебрегая работой, совершаемой против сил трения, на основании закона сохранения механической энергии получим:
,
где u – скорость поступательного движения системы грузов, w – угловая скорость вращательного движения блока; I – момент инерции блока. Заменив в (1) скорости и момент инерции их значениями u2 = 2 a h, 
и I = k0m0R2, где a – ускорение системы грузов; m0 – масса блока; k0 – коэффициент, зависящий от распределения массы блока относительно оси вращения (k0 £ 1); R – радиус блока; получим для ускорения свободного падения:
.
Значения M1, M2, m0, k0 являются техническими параметрами установки и указаны на лабораторном столе. Время движения системы грузов t измеряется электронным секундомером. Для включения и выключения секундомера на основании установлены два выключателя В1 и В2. Выключатель В1 с нормально разомкнутыми контактами установлен под левым грузом M1 (рис. 1), а В2 с нормально замкнутыми контактами расположен под правым грузом M2.
Расстояние h, пройденное системой грузов, измеряется с помощью линейки от нижнего основания правого груза до его положения в момент размыкания нормально замкнутых контактов выключателя В2.
5. Основные расчетные формулы и оценка погрешности косвенного результата:
Ускорение свободного падения:
Абсолютная погрешность ускорения свободного падения:
6. Порядок выполнения работы:
В лабораторной работе необходимо выполнить четыре серии измерений времени движения системы грузов с разными массами m1, M1 и m2, M2. В первой серии измерений используются грузы с массами m1 и M1, во второй серии грузы с массами m2 и M2. Перемещения грузов M1 и М2 зависят от длины нити. В третьей и четвертой сериях измерений используется длинная нить. В третьей серии измерений используются грузы массами m1 и M1, а в четвертой – грузы с массами m2 и М2.
1. знакомиться с экспериментальной установкой, записать значения в таблицу.
2. Прикрепить к концам короткой нити грузы m1 и M1 и перекинуть нить через блок экспериментальной установки.
3. Опустить груз m1 в нижнее положение, нажав им выключатель B1. Установить на цифровом табло секундомера нули.
4. Измерить расстояние h1 от основания груза M1 до клавиши выключателя B2 и занести в таблицу 2.
5. Отпустить груз m1. Секундомер начнет отсчет времени равноускоренного движения системы грузов. При ударе груза M1 о клавишу выключателя B2 отсчет времени секундомером прекращается. Измеренное значение времени t записать в таблицу 2. Повторить измерение времени равноускоренного движения t по пп. 3 и 5 еще четыре раза. Результаты измерений занести в таблицу 2 (первая серия измерений).
6. Прикрепить к концам короткой нити грузы m2 и М2 и перекинуть через блок экспериментальной установки.
7. Выполнить пп. 3 и 5 с короткой нитью и грузами m2 и М2. Результаты измерений записать в таблицу 2 (вторая серия измерений).
8. Прикрепить к концам длинной нити грузы m1 и М1 и перекинуть нить через блок экспериментальной установки.
9. Измерить расстояние h2 от основания груза М1 до клавиши выключателя В2 и занести в таблицу 2.
10. Выполнить пп. 3 и 5 с длинной нитью и грузами m1 и М1. Результаты измерений записать в таблицу 2 (третья серия измерений).
11. Прикрепить к концам длинной нити грузы m2 и М2 и перекинуть через блок экспериментальной установки.
12. Выполнить пп. 3 и 5 с длинной нитью и грузами m2 и М2. Результаты измерений записать в таблицу 2 (четвертая серия измерений).
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 152 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
|
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| В21. Обведите в приведенном списке законодательно существующие формы собственности и обведите цифры, под которыми они указаны. | | | Оформление договора |