Читайте также:
|
Цель: освоить методику оценки недельного расписания учебных занятий; оценить недельное расписание уроков одного из классов школы; составить для этого класса расписание с учетом валеологических принципов и возрастных особенностей.
Теоретические вопросы.
1. Физиологические закономерности изменения умственной работоспособности детей и подростков в течение учебного дня, недели, четверти.
2. Основные принципы организации учебного процесса в школе.
Прикладное задание.
- Представить общие сведения: о школе, классе, времени обучения.
- Подсчитать недельную учебную нагрузку школьника в часах, оценить ее, учитывая гигиенические рекомендации (см. Приложение 1).
- Выписать недельное расписание уроков одного класса.
Расписание уроков _________класса
| Дни недели | Уроки | ||||||
| Понедельник | |||||||
| Вторник | |||||||
| Среда | |||||||
| Четверг | |||||||
| Пятница | |||||||
| Суббота |
Оценить каждый урок в баллах по степени трудности, с учетом особенностей класса и школы в целом, используя примерную шкалу трудности уроков (Приложения № 2-3).
- Подсчитать сумму баллов по всем дням недели. Цифровые данные представить в виде графиков:
 |
В итоговом графике представьте недельное распределение учебной нагрузки:
 |
Провести анализ расписания с учетом знаний о динамике умственной работоспособности учащихся разного возраста в течение учебного дня. учебной недели, пользуясь требованиями к организации учебного процесса (Приложение №3).
ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 163 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |