|
Читайте также: |
Естественно-научное направление психологических исследований в первой половине XIX века
Влияние естественных наук на развитие психологии имело и имеет исторически сложившуюся почву в форме достижений выдающихся учёных, естествоиспытателей, мыслителей прошлого и современности. Постоянная «подпитка», «подкрепление» процесса развития психологического знания естественно-научными открытиями, гениальными догадками является закономерностью истории становления психологии как науки.
Среди основателей естественно-научных корней психологии – выдающиеся представители научного мира от античности до Нового времени: Гален, Авиценна, Аверроэс, Р. Декарт, Д. Гартли, материалисты французского Просвещения и многие другие. Их исследовательская деятельность – фундамент в образовании и утверждении системы научного психологического знания, которая образовалась далеко не на голом месте и имеет свои логико-гносеологические основы, базирующиеся на глубоких исторических традициях. Не стал исключением в этом ракурсе и XIX в. – эпоха великих естественно-научных открытий. Их результатом явился тот факт, что во второй половине XIX в. создаются объективные условия для выделения психологии в самостоятельную науку: заимствование эксперимента из естествознания (физиологии органов чувств и нервной системы); развитие собственно естествознания (механико-физико-химическая теория жизни, концепция о гомеостазе – механизме саморегуляции организма); возникновение психофизики и психометрии.
Накопленный огромнейший эмпирический материал нуждался в обобщении и анализе, объяснении, систематизации и структурировании. Решение этой задачи было возможно силами и средствами новой области знаний, способной обосновать закономерные связи произведённых естественно-научных открытий и психических процессов, протекающих у человека. Складывались предпосылки построения нового научного предмета новой науки, отличной от физиологии. Такой областью знаний стала психология.
Психофизика и психометрия
Важнейшим источником на базе которого формировалась экспериментальная психология явилась психофизика. Г.T. Фехнер (1801—1887) в работе «Элементы психофизики» сформулировал основную задачу психофизики: разработать точную теорию соотношения между физическим и психическим мирами а также между душой и телом. Соответственно он различал две психофизики: внутреннюю (она должна разрешить вопрос о соотношении между душой и телом между психическим и физиологическим) и внешнюю (ее задача — соотношение между психическим и физическим). Фехнер разработал только внешнюю психофизику.
Используя специально разработанный прибор - экстезиометр, Вебер экспериментально исследовал осязание и установил, что кожа человека обладает разной чувствительностью к локализации прикосновения и, чтобы возникло новое ощущение, необходимо определенное соотношение (которое является константным и различным для разных органов чувств) нового раздражителя к исходному (закон различительной чувствительности). Тем самым Вебер установил правило, согласно которому равным относительным различиям в раздражениях соответствуют равные различия в ощущениях, и продемонстрировал возможность измерения психических явлений. Эта идея и стала исходной для Фехнера
Для работы в этой области Фехнер создал экспериментальные методы. Он сформулировал основной психофизический закон. Все это составило новую самостоятельную область знания — психофизику. Целью Фехнера было измерение ощущений. Поскольку раздражитель который вызывает ощущения может быть измерен Фехнер предположил что средством измерения ощущения может быть измерение интенсивности физического раздражителя. Точкой отсчета при этом выступала та минимальная величина раздражителя при которой возникает первое едва заметное ощущение. Это нижний абсолютный порог. Фехнер принял допущение что все едва заметные разницы в ощущениях равны между собой если равны приросты между раздражителями которые происходят в геометрической прогрессии. Разностный порог Фехнер избрал в качестве меры измерения ощущения. Таким образом интенсивность ощущения равна сумме разностных порогов. Эти рассуждения и конкретные математические вычисления привели Фехнера к известному уравнению в соответствии с которым интенсивность ощущения пропорциональна логарифму раздражителя.Для психофизических измерений Фехнер разработал три метода: метод едва заметных различий метод средних ошибок и метод постоянных раздражителей или метод истинных и ложных случаев. Эти классические методы измерения используются до настоящего времени.Фехнер впервые осуществил приложение математики к психологии. Это возбудило огромный интерес и конечно критику. Было замечено что закон верен лишь в известных пределах т. е. если интенсивность раздражителя возрастает то в конце концов наступает такая величина этого раздражителя после которой любое его увеличение уже не приводит к увеличению ощущения. Это и ряд других критических замечаний не поколебали уверенности Фехнера в своем законе. Соглашаясь с критиками в деталях он говорил: «Вавилонская башня не была достроена потому что работники не могли столковаться относительно способа ее постройки; мой психофизический монумент уцелеет потому что работники не могут столковаться относительно способа его разрушения».Третьей областью на базе которой выросла экспериментальная психология явилась психометрия. Ее предметом является измерение скорости протекания психических процессов: ощущений и восприятий простейших ассоциаций. Эта новая линия в психологии началась в астрономии. Астрономами было замечено что реакция на воздействие никогда не происходит немедленно всегда есть некоторое запаздывание ответа на сигнал. Был установлен факт индивидуальных различий в скорости восприятия. Разница в показаниях между отдельными наблюдателями была названа Бесселем «личным уравнением».Началось измерение времени личного уравнения. Оказалось что даже у одного человека оно может быть различным. Выяснилось что одним из условий существенно влияющим на это время является то обстоятельство ожидается или не ожидается сигнал. Большой толчок для исследований в этой области был дан изобретением тоже астрономами специального аппарата для измерения времени реакции — хроноскопа.
Настоящее развитие психометрия получила в исследованиях голландского физиолога Ф. Дондерса.Дондерс (1818—1889) изобрел методику исследования времени сложных психических процессов (1869). Сначала измерялось время простой реакции т. е. время протекающее с момента появления какого-нибудь простого слухового или зрительного раздражителя до момента ответного на него движения. Потом задание усложнялось и получало форму реакций выбора реакций различения.Измерялось время этих более сложных реакций. Затем из времени сложных реакций вычиталось время затрачиваемое на простую реакцию остаток приписывался тому психическому процессу который требуется для операции выбора различения или решения других задач.В настоящее время работа Дондерса получила новое прочтение в рамках когнитивной психологии в связи с проблемой нахождения экспертного критерия для суждения об уровневой организации психики. В 1969 г. она была переиздана.
Большой вклад в психометрию внес австрийский физиолог 3. Экснер. Ему принадлежит термин «время реакции». Немецкий физиолог Л. Ланге произвел различение сенсорной и моторной реакций и показал что в зависимости от того настроен ли испытуемый на сенсорную сторону процесса или он имеет установку на его моторный аспект время реакции существенно менялось. С этого времени начинается исследование установки.
Исследования количественных аспектов психических процессов открывали возможность объективного подхода к психическим явлениям. В этом заключается принципиальное значение работ в области психофизики и психометрии. Их результаты способствовали материалистическому пониманию психики. Сама постановка вопроса о протекании психических процессов во времени встретила резкую критику со стороны идеалистов.
В№3..Вклад в развитие психологии В.Вундта.
. Историческая роль концепции В. Вундта в развитии психологии как самостоятельной науки 1. Вышедшая в 1874 г. основная работа Вундта «Основания физиологический психологии» ознаменовала собой официальное начало периода развития психологии как самостоятельной науки, так как в этой книге Вундт создает свою концепцию психологии, большое внимание уделяя предмету, методам и задачам этой науки. 2. В1879 г. в Лейпцигском университете была основана первая научная психологическая лаборатория, и именно этот год принято считать годом рождения психологии как самостоятельной науки. 3. Вундт создал первую в мире собственную психологи- ческую школу, развившуюся до мирового масштаба, что для других ученых и исследователей послужило стимулом к созданию собственных школ, обогативших впоследствии психологию и расширивших области ее применения. 4. При участии Вундта создается первый Институт экс-периментальной психологии, имеющий свой курс обучения профессии, а также первый психологический журнал«Психологические исследования». Психология получает свои собственные научные средства пропаганды и реализации разработанных идей и концепций. 5. Вундт официально ввел в психологию эксперимент,применяя его как основной метод исследования. 6. Вундт с помощью понятий эксперимента и опыта ввел в психологию точные критерии научности и достоверности полученного психологического факта - объективность, повторяемость и проверяемость эксперимента любым другим исследователем, и именно на основе этих критериев по сей день строится любое психологическое исследование. 7. Интроспективная направленность и ориентация на элементаризм концепции Вундта породили множество дискуссий в научных кругах и стимулировали проведение различных опытов и исследований, опровергающих некоторые положения его учения, и эти споры и дискуссии послужили развитию других концепций и теорий, обогативших в дальнейшем психологию как науку и расширивших ее границы. 8. Научно-организаторская деятельность Вундта сыграла решающую роль в становлении психологии как самостоятельной дисциплины.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 140637 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |