Читайте также:
|
1. Дневник ведется по каждому разделу практики.
2. Вначале дневника заполняется график прохождения практики по датам и количеству дней, в соответствии с рабочей программой практики, делается отметка о проведенном инструктаже по технике безопасности.
3. В манипуляционном листе ежедневно отражается количество выполненных студентом манипуляций, предусмотренных программой.
4. Ежедневно в графе "Содержание и объем проведенной работы" регистрируется проведенная студентами самостоятельная работа в соответствии с рабочей программой Стажировки и указанием непосредственного руководителя, а также заносятся подробные описания применения манипуляции, предметов ухода и мед. техники, проведения инъекций, прописи рецептов, описания приборов и т.д., впервые применявших на данной практике.
За период преддипломной практики студенты под руководством методического руководителя ведут учебную сестринскую историю (историю болезни пациента), где подробно останавливаются на субъективном и объективном методах обследования пациента, включая подготовку пациента ко всем диагностическим процедурам, проводят анализ выявленных и решенных проблем пациента, дают оценку фармакологического действия всех лекарственных препаратов, которые получил пациент. Заканчивается учебная история болезни рекомендациями пациенту при долечивании на дому.
5. Записанные ранее в дневнике методики, манипуляции, обследования и т.п. повторно не описываются, указывает лишь число проведённых работ и наблюдений в течение дня практики.
6. В записях в дневнике следует четко выделить:
а) что видел и наблюдал студент;
б) что им было проделано самостоятельно, проведенная сан. просвет, работа с
пациентами с указанием числа присутствующих.
7. Ежедневно студент совместно с непосредственным руководителем практики подводит цифровые итоги проведенных работ.
8. При выставлении оценок по пятибалльной системе учитывается количество и качество проделанных работ, правильность и полнота описания впервые проводимых в период данной практики манипуляций, наблюдений и т.п., знание материала, изложенного в дневнике, четкость, аккуратность и своевременность записей. Оценка выставляется ежедневно непосредственным руководителем практики.
9. В графе "Оценка и подпись руководителя преддипломной практики» учитывается выполнение указаний по ведению дневника, дается оценка качества проведенных студентом самостоятельной работы.
10. По окончании практики по данному разделу студент составляет отчет о проведенной практике. Отчет по итогам практики составляется из двух разделов (цифровой). В цифровой отчет включается количество проведенных за весь период практики самостоятельных практических работ, предусмотренных программой практики. Цифры, включенные в отчет должны соответствовать сумме цифр, указанных в дневнике.
В текстовом отчете студенты отмечают положительные и отрицательные стороны практики, какие знания и навыки получены им во время практики, предложения по улучшению теоретической и практической подготовки в колледже (училище), по организации и методике проведения практики на практической базе, в чем помог лечебному процессу и учреждению.
После итоговой аттестации дневник преддипломной практики остается на руках у студентов.
ОТЧЕТ СТУДЕНТА О ПРАКТИКЕ
по получению
первичных профессиональных навыков
по профилю специальности
преддипломная практика
1. Студент(ка) _____курса _____группы специальность «_____________________________»
2. Фамилия_______________________ Имя_____________ Отчество______________________
3. Наименование учреждения _______________________________________________________
4. Сроки прохождения практики с «_______» _______________ 20 г.
по «_______» _______________ 20 г. в том числе:
в ________________________________________________отделении___________ дней
в ________________________________________________отделении___________ дней
в ________________________________________________отделении___________ дней
5. Причины изменения срока практики (в случае болезни к отчету прилагаются
соответствующие документы) _____________________________________________________
2. Положительные стороны практики: что нового -
узнал_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
увидел________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
научился _____________________________________________________________________
7. Отрицательные стороны _________________________________________________________
выполняли работу не соответствующую требованиям программы______________________
______________________________________________________________________________
не было возможности выполнить следующие манипуляции (указать причины) ___________
______________________________________________________________________________
8. Санпросветработа (тема, количество слушателей, место проведения) ____________________
_______________________________________________________________________________
9. К зачету подготовлена документация:
- график прохождения практики
- дневник
- характеристика
- манипуляционный лист
- отчет
подпись студента _______________________
ХАРАКТЕРИСТИКА
СТУДЕНТА «МЕДИЦИНСКОГО КОЛЛЕДЖА» РАМН
(составляет непосредственный руководитель практики)
1. Студент(ка) _____курса _____группы специальность «_____________________________»
2. Фамилия_______________________ Имя_____________ Отчество______________________
3. Наименование практики по получению:
- первичных профессиональных навыков
- по профилю специальности
- преддипломная практика
4. Наименование учреждения _______________________________________________________
5. Сроки прохождения практики: с «_____» __________ 20 г. по «_____» __________ 20 г.
6. Количество отработанный дней ______________, пропущенных дней____________________
7. Выполнение практических манипуляций, предусмотренных программой:
- делает хорошо ______________________________________________________________
- делает плохо _______________________________________________________________
- не умеет делать_____________________________________________________________
8. Производственная дисциплина:
- отношение к пациентам ______________________________________________________
- отношение к сотрудникам ____________________________________________________
- опоздание на работу _________________________________________________________
- внешний вид _______________________________________________________________
- другие замечания____________________________________________________________
9. Участие в санпросветработе ______________________________________________________
10. Заполнение учебной документации (регулярно, нерегулярно)
11. Субъективная оценка студента: (конфликтный, коммуникабельный, инициативный,
пассивный, безответственный, целеустремленый).
12. Оценка практики:
- отлично
- хорошо
- удовлетворительно
Общий руководитель практики ________________________________________
Непосредственный руководитель практики ______________________________
«______»____________20 г.
М.П.
Преддипломная практика в педиатрическом отделении
Цель и задачи преддипломной практики в педиатрическом отделении
Целью практики является, уметь оказать доврачебную помощь в экстренных ситуациях, осуществлять уход за детьми разного возраста на основе сестринского процесса, проводить профилактические мероприятия и санитарно-просветительную работу.
В процессе прохождения практики следует решить следующие задачи:
1. Систематизировать, углубить и закрепить теоретические знания, полученные
на занятиях по предмету: «Сестринское дело в педиатрии».
2. Совершенствовать профессиональные умения по организации сестринского
процесса во время работы с больными детьми.
3. Расширить и углубить знания при работе со здоровыми детьми.
Отрабатывать коммуникативные способности при работе с детьми их родителями и медицинским персоналом.
Соблюдать этические и правовые нормы поведения.
Сестринский пост отделения
Студент должен знать:
1. Типы и структуры отделения.
2. Функциональные обязанности постовой медицинской сестры.
3. Мероприятия, проводимые по профилактике профессиональных заражений.
4. Основные клинические симптомы заболеваний, встречающихся у детей.
5. Правила подготовки к инструментальным и лабораторным методам обследования детей.
6. Организацию сестринского процесса при уходе за больным ребёнком.
Студент должен уметь:
1. Обеспечить соблюдение режима.
2. Выявить изменения в состоянии здоровья ребёнка.
3. Определить тяжесть состояния больного ребёнка.
4. Провести термометрию и построить график температурной кривой.
5. Исследовать пульс, подсчитать число дыхательных движений, измерить артериальное давление.
6. Определить суточный диурез, выявить скрытые и явные отёки, измерить водный баланс.
7. Собрать мочу на анализ у детей разного возраста, начиная с новорожденных для исследования по Нечипоренко, по Зимницкому, на общий анализ, на бактериурию, на сахар, на диастазу и т.д.
8. Взять кал на копрограмму, яйца глистов, скрытую кровь.
9. Провести соскоб на энтеробиоз.
10. Взять кал на бактериологическое исследование.
11. Провести очистительную и лекарственную клизму, ввести газоотводную трубку.
12. Промыть желудок.
13. Подготовить и раздать лекарства.
14. Осуществлять парэнтеральное введение лекарственных препаратов.
15. Развести и ввести антибиотики.
16. Применить мазь, присыпку.
17. Поставить компресс.
18. Закапать капли в нос, уши, глаза.
19. Провести орошение зева.
20. Участвовать в дуоденальном зондировании и фракционном исследовании желудочного сока.
21. Оформлять направления на исследования.
22. Вести нормативную документацию.
23. Изолировать инфекционного больного.
24. Организовать досуг детей в отделении.
25. Контролировать передачи больным детям.
26. Организовать сестринский процесс при уходе за детьми с разной патологией.
27. Владеть основами профессионального общения.
Процедурный кабинет
Студент должен знать:
1. Функциональные обязанности процедурной медицинской сестры.
3. Санитарно-противоэпидемический режим работы процедурного кабинета.
4. Правила хранения лекарственных препаратов в процедурном кабинете.
5. Технику накрытия стерильного стола.
6. Правила разведения антибиотиков.
Студент должен уметь:
1. Осуществлять текущую, заключительную дезинфекцию и генеральную уборку
кабинета.
2. Накрыть стерильный стол.
3. Развести антибиотики.
4. Выполнить подкожные, внутримышечные инъекции.
5. Собрать систему для внутривенного вливания.
6. Оформить медицинскую документацию кабинета.
7. Соблюдать меры предосторожности при работе с биологическими жидкостями.
Дата добавления: 2015-02-22; просмотров: 170 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |