Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВВЕДЕНИЕ

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ

УРАЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра уголовно-процессуального права

СУДЕБНАЯ ПСИХИАТРИЯ

Учебно-методический комплекс

Для студентов очной и заочной формы обучения

(специальность юриспруденция 030501 (65))

Челябинск

Авторы:

Гедыгушев И.А., доктор медицинских наук, профессор, профессор кафедры уголовно-процессуального права Российской академии правосудия;

Галюкова М.И., кандидат юридических наук, доцент кафедры уголовного права Уральского филиала Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия».

Старикова И.Л., кандидат медицинских наук, доцент кафедры уголовно-процессуального права Уральского филиала Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия».

.

Рецензенты:

Губайдуллин М.И., кандидат медицинских наук, заведующий кафедрой судебной медицины Челябинской государственной медицинской академии.

Евстратенко Е.В., кандидат юридических наук, доцент кафедры уголовного права Уральского филиала Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия».

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030501 (65) «Юриспруденция».

Одобрен на заседании кафедры уголовно-процессуального права Уральского филиала Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия». (протокол № 01 от 04 сентября 2012 г.).

Утвержден Учебно-методическим советом Уральского филиала Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия правосудия». (протокол № 01 от 14 сентября 2012 г.)

© Российская академия правосудия

Уральский филиал, 2012

©Гедыгушев И.А., 2012

©Галюкова М.И., 2012

© Старикова И.Л., 2012

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…..…………………………………….…………………………….…4

Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………….……...7

Тематический план……………….……………………………………………….8

Программа………….……………………………………………………………...9

Планы семинарских занятий …………...………………………………………12

Методические рекомендации по изучению дисциплины…..…………………18

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентами…………………………………………………………………………...18

Литература……………………………………………………………………….19

Вопросы к зачету………………………………………………………………...22

ВВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Судебная психиатрия» предназначен для подготовки будущих юристов со специализацией Юриспруденция.

Судебная психиатрия изучает психические болезни с точки зрения их влияния на вменяемость. Профессиональная направленность преподавания судебной психиатрии состоит в изучении вопросов применения полученных знаний юристом в условиях практической деятельности. Изучение судебной психиатрии связано с изучением уголовного права и уголовного процесса, судебной психологии и криминалистики.

Система курса судебной психиатрии содержит введение, а также два органически и функционально связанных между собой раздела: "Общая часть судебной психиатрии" и "Клиника и судебно-психиатрическая оценка важнейших психических расстройств".

Во введении изучаются предмет, метод, систему и задачи науки судебной психиатрии, история ее развития, теоретические вопросы судебно-психиатрической экспертизы в РФ, ее предмет, объекта. В первом разделе излагаются теоретические основы и принципы организации психиатрии, основные формы и виды экспертиз. Второй раздел посвящен изучению клиники основных психических расстройств и экспертной оценке их симптомов и синдромов, а также практическим вопросам подготовки, назначения судебно-медицинской экспертизы и оценки экспертного заключения.

Структурно логическая схема прохождения тем и учебных вопросов обеспечивает последовательное и цельное изучение курса, чем достигается комплексное решение задач по профессиональной подготовке будущих работников органов юстиции.

Оптимизация учебно-воспитательного процесса преподавания и изучения курса судебной психиатрии основан на комплекс дом решении задач образования, воспитания и развития обучаемых, причём процесс обучения предполагает осуществление этих задач в их органическом единстве. При формировании научных знаний одновременно создаётся образовательный базис для воспитания определённых качеств личности студента. Точно так же при осуществлении ведущих воспитательных идей стимулируются учебные мотивы.

Образовательные цели достигаются путем реализации при проведении всех видов учебных занятий основных принципов научности: связью с практической работой органов юстиции медицинских экспертных учреждений; систематичностью и последовательностью формирования знания, умения и навыков; доступностью содержания учебного материала для студента, стимулированием положительного отношения к обучению, развитием активности и самостоятельности студента; обеспечением наглядности, оптимальным сочетанием групповых и индивидуальных форм обучения; оперативным контролем и результатамиусвоения знаний и навыков специального и общего характера.

Воспитательные цели решаются, прежде всего, через содержательную часть излагаемого преподавателем или самостоятельно изучаемого учебного материала. При изучении каждой темы, или проведении всех видов учебных занятий вычленяется основное философское и социально-политическое, морально-эстетическое положение, которое вытекает из содержания изучаемого вопроса. В связи с этим преподавание курса судебной психиатрии предусматривает показ в процессе обучения истории развития взглядов на предмет и отдельные проблемные положения, раскрытие бесконечности процесса познания, диалектичности соотношения относительного и абсолютного в ходе познания, конкретности истины, необходимости выделять главное, существенное в изучаемых явления. Достижению воспитательных целей способствует обеспечение высокой требовательности и объективности в оценке учебного труда обучаемых.

Аудиторные занятия по курсу судебной медицины включают в себя лекционный курс и семинарские занятия.

На лекциях по основным темам курса даются основы научных знаний по судебной психиатрии, проблемные, а также наиболее сложные для усвоения вопросы содержания курса. Изложение теоретических вопросов сопровождается примерами из следственной, судебной и экспертной практики. На лекциях используются технические средства обучения, наглядные пособия в их оптимальном соотношении с другими методами обучения (словесным, проблемно-поисковым, репродуктивным).

Практические и семинарские занятия, проводятся для выработки практических навыков в условиях, максимально приближённых к реальным. Каждый студент самостоятельно под контролем преподавателя выполняет задания и по завершении работы предоставляет преподавателю письменный отчёт о проделанной работе.

Самостоятельная работа заключается в изучении и конспектировании законодательных и нормативных актов в области судебной психиатрии, освоении основ тактики нарушения амбулаторных и стационарных экспертиз, трактовки результатов их проведения. Предполагается освоение требований к нарушению комплексных психолого-психиатрических, наркологических, медико-психиатрических экспертиз, процессуальных норм при проведении экспертизы несовершеннолетних и экспертизы осужденных лиц. Самостоятельно изучаются ключевые понятия и определения федерального закона о государственной судебно-экспертной деятельности, в т.ч. содержание гл. IV об особенностях экспертизы живых лиц, принципах добровольного и принудительного лечения, сроках и режимах содержания в стационаре и прочее. А также самостоятельная работа при изучении курса судебной психиатрии складывается из углубленного изучения конспектов лекций и рекомендованной литературы. Затруднения, возникающие в процессе самостоятельней работы, разрешаются как в процессе проведения занятии, консультаций, так и при индивидуальной работе преподавателя с обучаемыми.

Преподавание и изучение судебной психиатрии имеет целью вооружить студента знаниями о психических заболеваниях и их влиянии на вменяемость лица, а также выработать умение назначать судебно-психиатрическую экспертизу и оценивать заключение эксперта-психиатра.

В результате изучения психиатрии студент должен:

знать:

- роль судебной психиатрии в работе правоохранительных органов
по укреплению законности, правопорядка, раскрытию, расследованию и
предупреждению преступлений;

- методологию судебной психиатрии, ее учение и теории, возможности методов и методик в ходе установления психического состояния об­следуемых лиц;

- признаки психических расстройств и признаки обнаружения их симуляций;

-современные возможности судебно-психиатрической экспертизы и перспективы ее развития;

- организацию судебно-психиатрической экспертизы в РФ.

- уметь:

- назначить судебно-психиатрическую экспертизу;

- оценивать заключение эксперта-психиатра с юридической и психиатрических точек зрения.

ознакомиться:

- с историей развития науки судебной психиатрии, вкладом в нее оте­чественных ученых;

- с передовым опытом правоохранительных органов и судебно-психиатрических учреждений по использованию данных судебно-психиатрической науки в практике расследования и предупреждения преступлений;

- с симптомами психических расстройств и критериями их судебно-психиатрической оценки;

- с правилами, инструкциями и приказами, регламентирующими подготовку, назначение и производство судебно-психиатрической экспертизы в РФ.

По завершении изучения курса судебной психиатрии студент сдает зачет. Оценка знаний, умений и навыков студента определяется с учетом знания теоретических положений науки судебной психиатрии, а также способности практического применения этих знаний в работе при подготовке, назначении судебно-психиатрической экспертизы и оценке заключения эксперта.