Читайте также:
|
Все другие формы организации учебной работы по математике - внеурочные индивидуальные и групповые занятия, домашняя самостоятельная работа, экскурсии - тесно связаны с уроком и подчинены ему.
Внеурочные занятия по математике проводятся либо с целью углубления и расширения знаний, полученных на уроках, либо с целью ликвидации пробелов в знаниях, умениях и навыках. В первом случае это осуществляется через различные формы внеклассной работы по математике, во втором случае организуются индивидуальные или групповые учебные занятия по мере надобности с теми учениками, у которых обнаружилось отставание по предмету и они не могут далее продвигаться вперёд вместе с классом.
К внеурочным занятиям учитель тщательно подбирает материал, продумывает методику работы. Особенно ценны упражнения с наглядными пособиями, с опорой на рисунки, схемы, чертежи.
Домашняя самостоятельная работа по математике содействует формированию у учащихся умения самостоятельно овладевать знаниями, воспитывает у детей трудолюбие, организованность, дисциплинированность, аккуратность и другие личностные качества.
Цели домашних заданий:
- закрепление знаний и практических умений (решение примеров и задач);
- систематизация и обобщение приобретённых знаний и умений (составление примеров на изученный приём вычисления, составление задач и т.п.);
- подготовка учащихся к работе, которая будет проводиться на предстоящем уроке (сбор числового материала, изготовление наглядных пособий и т.д.).
Домашние задания могут быть общие, индивидуальные и групповые. Руководство домашней учебной работой учитель осуществляет через инструктирование учащихся и через проверку выполненной работы.
Установлены нормы времени на выполнение домашних заданий учащихся по всем предмета (в том числе и по математике). Объём домашних заданий не должен превышать 50% объёма аудиторной нагрузки.
Объём домашних заданий по всем предметам в совокупности дается обучающимся с учётом возможности выполнения в следующих пределах:
В 1 классе – (со второго полугодия) – до 1 часа.
В 2-м классе – до 1, 5 часов.
В 3-4 классах – до 2 часов.
(Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28 ноября 2002 г. № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов САНПИН 2.4.2.1178-02).
Проверка домашних заданий может осуществляться разными путями. Проверка и письменного, и устного домашнего задания может осуществляться на любом этапе урока. Целесообразно использовать проверку для подготовки к изучению нового материала. Очень часто проверка домашнего задания служит проверкой и оценкой знаний изученного материала (соединяется с устным опросом или самостоятельной работой учащихся).
Экскурсия проводится с целью накопления непосредственных восприятий и наблюдений учащимися объектов и явлений, связанных с изучением материала по математике.
Экскурсия может явиться началом работы по теме программы. Цель её - вызвать интерес к изучению темы, содействовать накоплению материала, необходимого для последующей работы по теме. Пример: экскурсия на шоссе или городскую улицу, во время которой ученики знакомятся с различными видами движения перед решением задач на движение.
Экскурсия может быть организована в процессе работы над темой. Её назначение - содействовать частичной проверке уже полученных знаний и умений, а также дополнить материал, необходимый для дальнейшей работы по теме. Примером может служить экскурсия в магизан при изучении связей между величинами: цена - количество - стоимость, масса одного предмета - количество - общая масса и др.
Экскурсия может подвести итог работы по теме или нескольким темам. Цель такой экскурсии - закрепить и расширить знания учащихся, обобщить материал, полученный на уроке или ряде уроков. Пример - измерительные работы на местности после изучения темы «Площадь геометрических фигур».
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 128 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |