Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

И.КАНТ-начало немецкой класс.философии

Почти все разновидности современной философии так или иначе восходят к Канту. Его идеи подверг­лись изменениям, но продолжают жить. Канта сравнивают с Сократом, так как философия его человечна. Для Канта проблема человека стоит на первом месте. Он не забывает и о вселенной, но главное для него - человек. Кант размышлял о законах бытия и сознания с одной только целью: чтобы человек стал человечнее.

Кант также говорит о боге. Ни на собственном, ни на чужом опыте мы не можем убедиться в его сущест­вовании. Нам остается положится на разум: только система рассуждений приводит к выводу, что есть на свете некое высшее, абсолютное и необходимое существо. Кант утверждал, что мораль и религия - разные вещи. Мо­раль скорее всеобщий человеческий, нежели божественный, суд. Конечно, страшен бог без морали, но такое бы­вает. Может и мораль обходится без религии. Есть нравственные народы, не познавшие бога. Общество должно терпимо относится к атеистам, если они ведут себя нравственно.

По мнению Канта, наука в современном ему обществе заражена двумя болезнями. Имя одной - узость горизонта, однобокость мышления, имя другой - отсутствие достойной цели. Наука нуждается в “верховном фи­лософском надзоре”. Перед собой Кант ставит задачу преодоления пороков современной ему науки.

Еще недавно Кант призывал метафизику опираться исключительно на опыт, теперь у него другая забота - предостеречь ее от переоценки опыта; принципы чувственного познания не должны выходить за свои рамки и касаться сферы рассудка.

Человека можно либо дрессировать, либо просвещать. Главная цель воспитания - научить думать. Сознательно человек должен пройти четыре ступени воспитания - обрести дисциплину, получить навыки труда, научиться вести себя и быть моральным.

Всякое знание, по Канту, начинается с опыта, но не ограничивается им часть наших знаний порожда­ется самой познавательной способностью, носит, по выражению Канта, априорный (доопытный) характер. Эмпи­рическое знание единично, а поэтому случайно; априорное - всеобще и необходимо. Трансцендентальной Кант называет свою философию потому, что она изучает переход в систему знаний, точнее - конструирование нашей познавательной способностью условий опыта.

Правильно сформулированный вопрос об истине звучит так: как найти всеобщий критерий истинный для всякого знания? Ответ Канта: всеобщий признак истины “не может быть дан”. В соответствии с 4 различными видами суждений возникает у Канта следующая таблица категорий:

1) Категории количества - Единство. Множество. Всеполнота.

2) Категории качества - Реальность. Отрицание. Ограничение.

3) Категория отношения - Субстанция. Причина. Общение.

4) Категория модальности - Возможность. Бытие. Необходимость.

Бросается в глаза трехчленное деление каждой группы категорий. Здесь уже явно проглядывается будущая геге­левская триада - тезис, антитезис, синтез. Категории - это предельно общие понятия, как бы скелет познания. Только потому, что они существуют, возможно, по Канту, “чистое” естествознание. “Основная черта философии Канта есть примирение материализма с идеализмом, компромисс между тем и другим, сочетание в одной системе разнородных, противоположных философских направлений. Признавая единственным источником наших знаний - опыт, ощущения, Кант направляет свою философию по линии сенсуализма, а через него, при известных усло­виях, материализма. Учение Канта об активности сознания помогло приподнять занавес над одним из самых за­гадочных процессов - образованием понятий. Великие умы, докантовской эпохи заходили в тупик, пытаясь ре­шить эту проблему.

Рационалисты шли другим путем. Они усматривали строгое, независящее от человека соответствие ме­жду порядком идей и порядком вещей. Мышление они считали неким “духовным автоматом” (выражение Спи­нозы), который штампует истину, работая по заранее заданной, предустановленной (выражение Лейбница) про­грамме. Объяснение было основательным, но обладало одним существенным изъяном: не могло ответить на вопрос, откуда берутся ошибки.

Диалектика, по Канту, - логика видимости. Дело в том, что разум обладает способностью создавать иллюзии, принимать кажущееся за действительное. Задача критики - внести ясность. Поэтому, кантовская диа­лектика начинается с уточнения понятия “видимость”.

Трудности разума связаны с тем, что он имеет дело не с научными понятиями, а с идеями. Идеи - это такое поня­тие для которого в созерцании не может быть дан адекватный предмет. Разум непосредственно направлен не на опыт, а на рассудок, подготавливая ему поле для деятельности. Разум вырабатывает основоположения, общие принципы, которые рассудок и способность суждений применяют к частным случаям. Разум выполняет направ­ляющую функцию в познании, он направляет рассудок к определенной цели, ставит задачи перед ним. Разум очищает и систематизирует знание.