Читайте также:
|
Школьная зрелость-овладение умениями, знаниями, способностями, мотивациями и другими характеристиками необходимыми для оптимального усвоения школьной программы.
Структура психологической готовности:
-личностная или мотивационная готовность (готовность ребёнка к принятию ребёнка школьника)
-интеллектуальная (наличие у ребёнка кругозора и развитие познавательных процессов)
-социально-психологическая (наличие у ребёнка нравственных и коммуникативных способностей)
Личностная выражается в отношении ребёнка к школе, учебной деятельности, к учителю к самому себе, в принятии прав и обязанностей школьника. Входит определённый уровень мотивационной сферы. Готовым к школьному обучению считается ребёнок, которого школа привлекает не внешней стороной, а возможность получить новые знания.
Мотивы учебной деятельности:
-Познавательный мотив (одного этого мотива не достаточно к готовности)
-Социальный мотив (учиться в школе необходимо чтобы получить профессию)
-позиционный мотив (хочу заниматься делом как взрослый)
-игровой мотив (хочу ходить в школу чтобы поиграть)
-оценочный мотив (получить похвалу, поощрение)
-атрибутивный мотив.
Интеллектуальная. К 1 классу у ребёнка должно быть развито внимание, любознательность, высокий уровень сенсорного развития, развитая речь, память, мышление.
Социально психологическая.Формирование умения подчиняться правилам и требованиям детской группы, умение отступать и отстаивать свои интересы, развитая потребность в общении.
Выделяют:
· Физическую готовность
· Эмоционально- волевая готовность
· Речевая готовность
Методы диагностики подготовленности к школе:
Методика А.Р. Лурия по определению состояния кратковременной памяти
Приготовьте 10 односложных, не связанных непосредственно между собой слов. Например: игла, лес, вода, чашка, стол, гриб, полка, нож, булка, пол, бутылка.
Инструкция. "Я прочту тебе слова, а потом ты повторишь все, что запомнил. Слушай меня внимательно. Начинай повторять сразу же, как только я кончу читать. Готов? Читаю."
Затем четко произнесите подряд 10 слов, после чего предложите повторить в любом порядке.
Такую процедуру совершать 5 раз, каждый раз под названными словами ставить крестики, занося результаты в протокол.
Выявите, на каком повторении ребенок воспроизводит наибольшее количество слов, и после этого оцените следующие характеристики ребенка:
A) если воспроизведение начинает сначала увеличиваться, а потом уменьшается, то это говорит об истощаемости внимания, забывчивости;
Б) зигзагообразная форма кривой указывает на рассеянность, неустойчивость внимания;
B) "кривая" в форме плато наблюдается при эмоциональной вялости, отсутствии заинтересованности.
Методика по определению концентрации и распределения внимания
Подготовьте лист бумаги 10x10 клеток. В клетках поместите в случайном порядке 16-17 разных фигур: круг, полукруг, квадрат, прямоугольник, звездочка, флажок и пр.
При определении концентрации внимания ребенок должен ставить на заданную вами фигуру крестик. А при определении переключаемости внимания ставить на одну фигуру крестик, а на другую - нолик.
Инструкция. "Здесь нарисованы различные фигуры. Сейчас ты будешь ставить в звездочках крестик, а в остальных ничего ставить не будешь".
При определении переключаемости внимания в инструкцию включается задание ставить крестик в выбранную вами фигуру, а в другую нолик. В остальные ничего не ставить.
Учитывается правильность, полнота выполнения задания. Оценивается по 10-балльной системе, снижая по 0,5 балла за каждую ошибку. Обратите внимание на то, как быстро и уверенно ребенок выполняет задание.
Билет
Во́ля — свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками. Проявляется в достижении сознательно поставленных целей. Положительные качества воли, проявления ее силы способствуют успешности деятельности. К волевым качествам часто относят мужество, настойчивость, решительность, самостоятельность, терпение, самообладание и другие. Понятие во́ля очень тесно связано с понятием свобода.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 138 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |