Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Психология в 20 в.

Читайте также:
  1. OP 1211 Жалпы психология
  2. Аналитическая психология
  3. Аналитическая психология в интерпретации символических произведений.
  4. Анолитическая психология А. Адлера
  5. Ассоциативная психология
  6. Билет 3 Систематика психологической науки. Связь психология с другими науками о человеке.
  7. Билет №31: Психология и социология
  8. Билет №9: Психология и история
  9. Блок 2. Психология художественного восприятия.
  10. ВОПРОС 12. Социальная психология личности. Представление о личности в отечественной и зарубежной социальной психологии. Социально-психологическая типология личности.

Самое начало двадцатого века отмечено бурным ростом нескольких направлений. С одной стороны, активно развивается психоанализ — школа психотерапии, первоначально основанная на работах Зигмунда Фрейда, в которых человек описывался как система из нескольких независимых структур личности, борющихся друг с другом — Оно (Ид), Я (Эго), Сверх-Я (Суперэго). В этом конфликте Оно представляет собой биологические потребности человека, из которых основное внимание психоаналитики уделяли сексуальной потребности, а Сверх-Я представляет собой требования социума, культуры. Развитие этой школы оказало сильное влияние не только на практику, но и на науку, заставив учёных обратить внимание на феномены, находящиеся за пределами сознания, на неосознаваемые детерминанты психической деятельности. Идеи первой психоаналитической школы Зигмунда Фрейда развивали также Альфред Адлер и Карл Густав Юнг.

В США активно развивается бихевиоризм — основанная Дж. Уотсоном школа психологии, базирующаяся на работах И. П. Павлова и Э. Торндайка о научении. Бихевиористы следовали позитивистскому требованию об исключении из рассмотрения науки всех явлений, кроме непосредственно наблюдаемых.

В Германии развивается гешьальтпсихология,являющаяся дальнейшим развитием на пути изучения феноменов сознания.

Выготский формулирует основные принципы культурно-исторической психологии, основанные на марксизме. В рамках этого направления постулировалась необходимость изучать личность непосредственно в процессе развития, протекающем под влиянием истории и культуры. На базе этого направления в дальнейшем была построена теория деятельности.

9.Мозг и психика.

Мозг выступает для нас как предмет физиологии и высшей нервной деятельности или как носитель психики.

Под психикой мы будем понимать те структуры изменения в ЦНС которые происходят под действием соц. – фактора.

Спинной и головной мозг составляет ЦНС.Нервные волокна которые связывают ЦНС с поверхностью тела человека и его органами составляют- переферическую нервную систему. Передачу импульсов внутри органов осуществляет -вегетативная нервная система.

Инкреторная система(система внутр. желёз,(гипоталамус, гипофиз)).

Гипоталамус отвечает за связь ЦНС с инкреторной системой.

Надпочечники выделяют адреналин и норадреналин. Половые железы выделяют эстроген(жен) и андроген(муж). Повыш. Содержание этих гармонов в кровиу улавливается при оптической зоне гипоталамуса. Эффект усиливаетсяч ретикулярной формацией и кора голоного мозга вкл. соответствующие поведение.




Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 77 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав