Читайте также:
|
на сегодняшний день актуальной является проблема отчуждения между людьми, поколениями, человека от самого себя. Результатом этого стало обесценивание многих духовных ценностей, которые всегда цементировали человеческое общество. Теряют смысл такие понятия, как «честь», «любовь», «достоинство», «дружба», «верность». Человек ощущает одиночество в этом мире, утрату привычных, защищающих его ниш: дома, семьи, Родины, всего того, что составляло основу и смысл человеческой жизни. Однако самое опасное, что влечет за собой отчуждение человека от самого себя и от другого человека, – это то, что обесценивается сама человеческая жизнь. Это проявляется в усилении агрессивности людей, жестокости по отношению друг к другу, во взрывах межнациональной вражды, в уходе человека от бессмысленности жизни в наркоманию и алкоголизм, проституцию и суицид. Отчужденность между людьми наиболее болезненно отражается на подрастающем поколении. Запечатлевая в раннем возрасте проявление самоутверждения, агрессивности, безнравственности окружающих их близких людей, в последующем они начинают проявлять эти качества с удвоенной силой.
Ученые всего мира ищут пути преодоления этой разрушающей степени отчуждения. Все чаще решение проблемы по преодолению всех видов отчуждения ученые видят в изменении сознания человека. В связи с этим исследуются проблемы формирования экологического, гуманитарного сознания, с помощью которых предполагается преодоление технократического мышления человека, а следовательно, и отчуждения во всех его проявлениях.
Одним из путей преодоления и предупреждения разрушительных последствий отчуждения между поколениями, на наш взгляд, может стать педагогизация сознания населения, поскольку именно отчуждение педагогической функции сознания современного человека является одной из причин усиления отчуждения между поколениями. В общем виде отчуждение сознания, как отмечает К. Маркс, проявляется в «…превращении каких-либо явлений, отношений в нечто иное, чем они являются сами по себе, искажение и извращение в сознании людей их реальных жизненных отношений».
Теории социализации молодежи.
Типы социализации(по типу соц-ти) примитивная, естественная, сословная, стратификационная, единообразная, регламинтированная, потериолистская, комформистская, гумманистическая, моносоциокультурная, полисоциокультурная.
По содержанию соиализ процесса — позновательная, профессиональная, политическая, трудовая, экономическая
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 145 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |