|
Читайте также: |
Педагогічна практика студентів у Вінницькому соціально-економічному інституті Університету “Україна” є невід'ємною і складовою частиною підготовки майбутнього викладача психологічних дисциплін до роботи у вищих навчальних закладах.
В продовж всього періоду навчання в університеті студенти набувають широкої фахової освіти з психології.
Глибоке знання дисциплін, передбачених програмою підготовки магістрів та спеціалістів, сприяє успішному проходженню педагогічної практики у вищих навчальних закладах.
Головною метою психолого-педагогічної практики є практичне ознайомлення студентів з особливостями сучасного вищого навчального закладу, організацією навчальної роботи з студентами. Під час проходження психолого-педагогічної практики студенти повинні показати вміння застосовувати знання, що їх вони здобули в університеті, це, зокрема, виконувати навчальну роботу викладача психологічних дисциплін та проводити психолого-педагогічні спостереження.
Педагогічна практика студента має бути проведена на належному рівні, оскільки вона безпосередньо впливає на його майбутнє ставлення до викладача. У IХ семестрі студенти магістри проходять активну педагогічну практику протягом 144 годин (4 тижнів). За цей час вони повинні провести 12 годин навчальних занять, з них не менше 2 описати у звіті.
І. ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
Згідно з наказом керівника інституту студенти допускаються до проходження педагогічної практики у вищих навчальних закладах під керівництвом досвідчених методистів з викладання психологічних дисциплін. Адміністрація вищих навчальних закладів надає необхідну допомогу в організації педпрактики.
1.1. ЗАВДАННЯ КАФЕДРИ ГУМАНІТАРНИХ ДИСЦИПЛІН
Кафедра гуманітарних дисциплін в ході підготовки та проведення практики виконує такі завдання:
1) визначає головний зміст практичної та фахової методичної роботи студентів згідно з установленими термінами;
2) розробляє, орієнтовні педагогічні завдання;
3) призначає методистів, які допомагають у підготовці та проведенні настановних та підсумкових конференцій в інституті;
4) розробляє форму звітної документації.
1.2. ЗАВДАННЯ АДМІНІСТРАЦІЇ ІНСТИТУТУ
Призначає відповідального працівника і доручає йому розробити та узгодити із керівниками навчальних закладів, де відбуватиметься педпрактика, план-графік її проходження студентами. У цьому плані мають бути передбачені усі види роботи, які відповідають змісту практики та діючій навчальній програмі.
Кафедра гуманітарних дисциплін організовує та проводить за участю групового керівника практики настановну конференцію для ознайомлення студентів з метою та завданнями педпрактики, планом-графіком її проходження, порядком ведення студентами облікової та звітної документацій, вимогами до студентів-практикантів.
Методисти університету також проводять інструктивно-методичні консультації з питань підготовки та проведення занять з психологічних дисциплін.
1.3. АДМІНІСТРАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Призначена відповідальна особа від бази практики забезпечує необхідні умови для проведення педагогічної практики студентів:
- ознайомлює з вищим навчальним закладом, педагогічним колективом, документацією, навчально-матеріальною базою, роботою педрад, методичної комісії;
- спільно з методистом з спеціальності керівники практики від навчального закладу відвідують заняття, контролюють відвідування практикантом навчального закладу, проводять педради з організації та підведення підсумків педагогічної практики, затверджують характеристики на студентів.
1.4. ОСНОВНІ ОБОВ'ЯЗКИ МЕТОДИСТА
До обов'язків методиста входить: контроль за виконанням студентами навчального плану, ведення журналу обліку відвідування студентами педпрактики, перевірка звітної документації та оцінка роботи студента-практиканта.
1.5. ОБОВ'ЯЗКИ ВИКЛАДАЧА
ПСИХОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН
Ознайомлює детально із навчальною програмою, допомагає у складанні індивідуального плану; надає консультації при підготовці до доведення занять, перевіряє конспекти підготовки до занять, відвідує, обговорює та оцінює проведені заняття студента-практиканта.
1.6. ОБОВЯЗКИ СТАРОСТИ ПІДГРУПИ
1) вести облік відвідування студентами навчального закладу;
2) забезпечувати учбово-виробничу дисципліну серед практикантів групи;
3) своєчасно повідомляти практикантів про доручення групового керівника та організаторів практики на місцях;
4) повідомляти групового керівника про всі випадки відхилення від нормального процесу проходження практики та порушення практикантами учбової та трудової дисципліни.
1.7. СТУДЕНТИ-ПРАКТИКАНТИ ЗОБОВ'ЯЗАНІ:
- дотримуватись правил внутрішнього трудового розпорядку та режиму робочого часу установ за місцем проходження практики;
- виконувати всі види робіт, передбачені планом-графіком проходження практики та індивідуальним планом роботи практиканта;
- вести облік роботи (щоденник), який візується організатором практики на місцях з відміткою про виконану роботу.
II. ЗМІСТ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
2.1. МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
Науковою основою організації педагогічної діяльності студентів магістрів та спеціалістів є органічне поєднання теоретичної та практичної підготовки, закріплені знання з психолого-педагогічних дисциплін.
Важливе значення в організації педагогічної діяльності має чіткий індивідуальний план роботи студентів, який складається на увесь період практики за планом роботи викладача психологічних дисциплін.
2.2. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ПЕРІОД
Після настановної конференції всі студенти направляються у навчальні заклади, де знайомляться з керівником практики від бази практики та викладачами психологічних дисциплін. Знайомляться з розпорядком навчального закладу, розкладом занять.
Перший тиждень пасивна практика - це відвідування занять з психологічних дисциплін, заповнення журналу роботи студента-практиканта.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 77 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |