Читайте также:
|
Мнимые – потребности, которые не являются необходимыми
Подлинные – являются необходимыми.
* Способность(потенциальная) – это мера соответствия свойств человека необходимости совершать какие-либо физические или умственные действия.
Способность (актуальная) – это форма активности, позволяющая достигать определенную цель.
Виды способностей:
-Одаренность (общие способности к высоко-эффективной активности в какой-нибудь области)
-Талант (высокий уровень развития специальных способностей)
-Гениальность (высший уровень творческих способностей, реализованных в конкретных достижениях)
* Каждый человек состоит в нескольких группах (семья, учеба, работа, соседи, общественная активность и т.д.)Чем больше сфера общения, тем больше у него социальных черт.
Практика – активное преобразование среды
В отличии от животных человек может ставить себе цели.
Практика – это целенаправленная предметная активность человека по преобразованию материальных систем.
Человек, преобразуя природу, постепенно сам приспосабливается к ней, к окружающим людям, он преобразует себя.
*Поведение – исполнительская активность, с помощью которой человек реализует чужую программу действий.
Деятельность – творческая активность, осуществляемая для реализации личной программы действий.
Признаком деятельности является творчество.
В материальной сфере ведущую роль играет научное творчество.
Практическая активность – преобразование предметов природы, создание искусственных предметов.
Духовная активность – создание и преобразование различных систем идей и образов.
* Игра – это форма активности, в которой действия человека носят условный характер, лишены непосредственной практической цели.
Это относится как к детским играм, так и к игровым элементам активности взрослых.
Игры не редко объединяют людей с различным положением в обществе.
Различные игры способствуют развитию различных сторон личности.
Игра может быть представлена, как форма обучения, овладения навыками и знаниями или умениями в какой-либо сфере жизни общества. Он совершенствует практическую и духовную активность личности и подготавливает ее к профессиональному труду.
Труд – активность человека, направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей.
Роль труда:
-источник дохода (материальных благ)
-средство для формирования сил, форма психологического отдыха за счет смен формы активности с духовной на практическую.
-форма тренировки мобильности личности, средство от равнодушия общественным явлениям.
-источник новых социальных контактов, связей, которые могут стать средством решения каких-то проблем.
-труд является основанием для осознания личностью своей значимости в семье, среди друзей и коллег.
*Обещание – форма активности, в процессе которой происходит обмен формацией и действиями.
Функции общения:
-воспроизведение человеческого опыта
-информационная, оно направлено на установление взаимопонимания в отношениях между людьми, взаимного выяснения чужих убеждений, ценностей, мотивов активности.
-регулятивная, позволяет осуществлять разделение труда для экономия ресурсов, а также позволяет согласовать совместные действия для повышения их эффективности.
-компенсаторная, общение может выступить эффективным средством снятия стресса, поиска выхода из сложных ситуаций, утешения и т.д.
- воспитательная.
Духовный мир человека – это его индивидуальная духовность, это внутренний мир человеческого «я», совокупность идей и образов, ценностей и интересов. Этот мир выражает уникальный набор черт личности, которые проявляются виндивидуальныйособенностях его активности.
Духовный мир формируется в процессе социализации, когда складывается иерархия ценностей данной личности. Эта иерархия может постоянно изменятся.
Аксиология – философское учение о ценностях и их природе.
*Ценности тем выше, чем они долговечнее и чем выше удовлетворение, которое они приносят.
Ценность – это материальное или духовное благо, которым человек стремится обладать.
Благо – это явление, которое обеспечивает жизнь и развитие человека(идея, вещь, событие).
Ценности определяют способ существования личности.
* Целостность духовного мира человека проявляется в его мировоззрении.
Мировоззрение – это совокупность взглядов человека на мир, на свое место в нем, совокупность ценностей, норм, убеждений и идеалов.
Мировоззрение является фундаментом человеческого сознания.
Оно может быть основано на различных знаниях и способах мышления.
Мировоззрение бывает:
1) мифологическое. (фантастическое представление о действительности)
2) религиозное. (основано на вере в сверхъестественные силы, которые играют важную роль в устройстве мира)
3) обыденное. (проявляет себя в форме здравого смысла при решении практических задач)
4) научное. (рациональное объяснение мира)
*Цель жизни чаще всего строится из каких-то конкретных целей.
* Познание – это процесс активного отображения человеком внешнего мира и своей собственной природы или же это процесс накопления знаний, увеличение объема информации, необходимой человеку для его жизни.
* Чувственное познание делится на три ступени:
1) Ощущение – это отражение отдельных свойств предметов с помощью одного из органов чувств.
2) Представление – это чувственный образ предмета, который в данный момент не доступен органам чувств.
3) Восприятие – это отражение предмета в виде целостного чувственного образа с помощью нескольких органов чувств.
* Рациональное (логическое) познаниеделится на три ступени:
1) Понятие – обобщение ряда представлений по какому-либо признаку и обозначение его словом.
2) Суждение – система понятий (мысль), отражающая свойства предметов связи между ними.
3) Творчество – это такая человеческая активность, в ходе которой создаются качественно новые материальные и духовные ценности.
* Интуиция – это постижение сущности объекта или события путем прямого ее усмотрения без четкого осмысления цепи рассуждений и выводов.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 144 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |