Читайте также:
|
9. Возникновение социологии труда как самостоятельной социологической науки. Как самостоятельная отрасль социология труда обозначилась на рубеже XIX–XX вв. Научный анализ роли производственного труда и непосредственно человека в производственной деятельности сформулирован А. Смитом -сделано простое утверждение о необходимости способствовать выполнению трудовых обязанностей, не создавая препятствий на пути работника и не мешая ему реализовывать склонность к обмену знаниями и навыками и уважая его собственный корыстный интерес. Далее Бентамом был сформулирован трудовой принцип для работника ― возможность достичь наибольшего удовлетворения в делах и его стремление к избеганию страданий. Эта идея получила свое развитие в работе «О свободе» и других трудах Дж. С. Милля- выведен некий «идеальный экономический человек», который должен был служить образцом для подражания для людей. Основным смыслом рациональной организации производственных процессов и трудовой деятельности, по Миллю и другим представителям так называемой моральной философии, считался феномен блага.
10. Формирование и развитие индустриальной социологии в США и Западной Европе
Индустриальная социология - прикладная отрасль социальных наук США, Западной Европы, представители занимались изучением социальной структуры, трудовых отношений людей на предприятиях. Цель исследований - разработка рекомендаций по повышению эффективности труда и производства. Теоретико-методологическим фундаментом индустриальной социологии служат концепции Тейлора, Э. Мэйо, В.Парето, Э. Дюркгейма, Т. Парсонса и других социологов.
Конкретные социальные исследования, которые проводились в рамках индустриальной социологии, касаются отдельного рабочего места (теория “обогащения труда”) и всей системы научного управления (менеджмент).
И.С возникла в к. 20 – н. 30-х годов XX в. основоположником Тейлор (1856 - 1915).
Социальные изыскания в промышленности в это время стали исключительно выгодным бизнесом. Споявлением штатных социологов во многих странах появилось множество консультационных фирм. Большинство консультантов стали давать практические советы по психологии и социологии- за плату пытались вскрыть внутр.пружины сознания, определить поведение групп, отд. индивидов.
С конца 50-х гг. становится направение теория организации, которая сформировалась на стыке социокультурного анализа и теории социального действия Т. Парсонса, На этой стадии И.С практически дублирует социологию организации, а в сфере исследования социальных ролей - социологию труда. На всех этапах исследования индустриальная социология рассматривает производство как культурно-технологический комплекс, в котором человеческая деятельность поддается моделированию и руководству и где социальный контроль в процессе социализации человека превращается из внешнего регулятора во внутреннюю норму. Поэтому цель И.С способствовать установлению мира и согласия в индустриальном производстве, ликвидацией столкновений между наемным работником и работодателем, установления партнерских взаимоотношений. Т.о, сегодняшняя задача индустриальной социологии сводится к модернизации всего общественного производства.
11. Тейлоризм как важнейшее направление развития индустриальной социологии. Тейлоризм— одна из теорий управления или научная организация труда, проанализировавшая и обобщившая рабочие процессы. Целью- повысить экономическую эффективность, особенно производительности труда.
В основе тейлоризма лежат четыре научных принципа (правила управления): 1. Детальное научное изучение отдельных действий и проведение экспериментов с целью установления законов и формул для наиболее эффективной работы «со строгими правилами для каждого движения», каждого человека и усовершенствования и стандартизации всех орудий и рабочих условий. 2. Тщательный отбор рабочих «на основе установленных признаков», их обучение «до первоклассных рабочих» и «устранение всех людей, отказывающихся или не способных усвоить научные методы». 3. Осуществление администрацией сотрудничества с рабочими, «сближение рабочих и науки... на основании постоянной и бдительной помощи, управления и выплаты ежедневных прибавок за скорую работу и точное выполнение заданий». 4. «Почти равное распределение труда и ответственности между рабочими и управлением». Специальные агенты администрации в течение всего рабочего дня работают с рабочими, помогают им, устраняют помехи в работе, ободряют рабочих».
12. Основные школы, и направления развития экономики и социологии труда в США и Западной Европе (Классическая школа научного менеджмента, Доктрина «человеческих отношений», Эмпирическая школа управления трудом и др.) Классическая школа науч. Менеджмента. Ф. Тейлором и его продолжателями была разработана система организации труда и производства, основанная на достижениях науки и техники. Эта совокупность методов организации и нормирования труда, управления производством, процессами подбора, расстановки и оплаты рабочей силы, направленных на повышение эффективности и качества труда, его интенсификацию. Предусматривалось детальное исследование трудовых процессов, установление четкого регламента их выполнения, подбор и специальную тренировку рабочих, пригодных для выполнения различных работ при очень высоких темпах труда.Вся система Тейлора была построена на следующих принципах: замене грубых практических методов производства научными методами; тщательном отборе рабочих на основе научно установленных признаков, тренировке и профессиональном обучении каждого из них; сотрудничестве администрации с рабочими в решении производственных задач; равномерном распределении труда, в распределении ответственности за дела производства между администрацией и рабочими.
Доктрина «человеческих отношений». Основатели этой школы Элтон Мэйо и Фриц Ротлисберг.С 1927 по 1932 гг. Мэйо проводил исследования на заводе электрокабелей. Эти исследования, охватившие до 20 тыс. человек. Эксперименты начались с определения степени влияния благоприятных условий труда (освещение, режим работы, паузы для отдыха и др) на уровень его производительности. Результаты: Нет механической зависимости между одной переменной в условиях труда и производительностью; на рост производительности труда оказывают влияние следующие факторы: “групповой дух”, межличностное общение, субъективное отношение работников к своей работе и производству в целом; неформальные нормы, правила и требования рабочих, которые давали им возможность для сдерживания производительности, давления на новичков, сопротивления нажиму со стороны администрации и защиты интересов работников. Результаты исследований показали, что рабочая группа имеет сложное внутреннее деление (лидеры, независимые) не только по профессиональным, но и по личностным признакам.
Эмпирическая школа управления трудом. Представителями П. Друкер, Д. Миллер, Р. Дэвис. Взгляды- любые рекомендации по управлению нельзя дать, если не было собрано достаточное количество конкретных данных по конкретной ситуации. Направлением исследований- изучение содержания труда и функций руководителей. Направление обусловлено тем, что рассматриваемая школа утверждает профессионализацию управления, т. е. его превращение в особую профессию.
Каждый управляющий выполняет следующие основные функции: определяет цели предприятия, возможные пути их достижения и на этой основе ставит перед работниками предприятия конкретные задачи; организует деятельность предприятия путем классификации работ, их распределения, подбора и расстановки кадров и т.д.; обеспечивает стимулирование и координацию работников, используя меры принуждения и поощрения, контроль на основе постоянных связей между руководителями и подчиненными; нормирует, анализирует и оценивает деятельность организации и занятых в ней лиц; мотивирует желания работников в зависимости от результатов их деятельности.
13. Экономика и социология труда в России: история становления и развития.
В развитии социологии труда можно выделить четыре этапа: - дореволюционный, с 60 –х г.г. 19 века до 1917 г. - постреволюционный 1917 –1937г.г. - послевоенный 1957 – 1992г.г. - современный с 1992г.Институционализация социологии в России отстала на 100 лет, если брать появление универсального социологического образования. В России в развитии социологии преобладала философская ориентация.
Дореволюционный этап. представители А. Чупров, П.В. Новгородцев, В.И. Ленин, Г.В. Плеханов, А. Богданов. В этот период развивались социальная статистика, теория социальных классов, исследование бюджетов времени населения. Воспроизводилось все, что появлялось там в области социологии труда. Уникальным направлением в социологии был анархизм, народничество и социальная экономика. В России сформировалась русская государственная школа. Одним из итогов тала концепция общинного уклада жизни. В основе ее лежали понятия «право на труд» и право труда. В начале 20 – века в России развивались конкретные социологические исследования в сфере промышленного труда. Особое место в ней занимала христианская социология труда С. Булгакова. Булгаков соединил труд и религию. Он рассматривал хозяйство как способ соединения природы и человека, личности и бога. Послереволюционный период. В 20 – е годы происходит институализация науки управления, развивались психотехника, профотбор, профобучение. Широкое применение в социологических исследованиях находят психологические методы, хронометраж, опросы, наблюдение, статистический анализ. С 30 – х годов начались репрессии, что фактически уничтожило управленческую школу в России. Послевоенный этап. В конце 50 –х годов Проводились крупные исследования по изучению проблем рабочего времени, культурно-технического уровня работников, превращение труда в первую жизненную потребность, проблем автоматизации производства. В 70-80–е годы развивается гуманистическое направление- приспособление труда к человеку. Исследуются социальные установки, удовлетворенность трудом, текучесть кадров, проблемы инженерного труда, автоматизация труда, промышленные рабочие. В 1974 году вышел №1 журнала «Социологические исследования». В 80-е годы развивались вопросы социального планирования, социального проектирования, социологии организаций. Современный период социологии труда. С переходом к рыночных отношений были сокращены централизованные исследования социальных проблем, сократили социологические службы на предприятиях. В стране появилось много социологических центров, бюро, которые занимаются различными социальными проблемами.
14. Труд как основа жизнедеятельности человека и общества, источник общественного развития. “труд” целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных и культурных ценностей.
Процесс труда — это процесс соединения двух основных факторов производства: рабочей силы и средств производства. Последние — это совокупность предметов труда и средств труда. Рабочая сила — это совокупность физических и интеллектуальных способностей человека, которые используются им в процессе труда.Предметы труда — это вещество природы, вещь или комплекс вещей, на которые человек воздействует в процессе труда при помощи средств труда в целях приспособления их для удовлетворения личных и производственных потребностей.Средства труда — орудия производства, при помощи которых человек воздействует на предметы труда. К средствам труда относится и рабочее место.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 131 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |