Читайте также:
|
Особенности публ.образа: документален и в то же время возможны различные формы условности (вымысел)
Формы вымысла:
1)Автор выбирает из совокупности наблюдений те,которые считает значительными, типичными
2)Автор подчеркивает одни черты героя за счет других
3)Автор дополняет черты 1 реально существующего человека чертами другого, заимствует ситуации из жизни, но разворачивает действие в другой среде
4)Автор сдвигает события во времени и пространстве
5) Автор догадывается о мыслях и переживаниях своих героев
6)Вводит в среду реальн.людей вымышленных персонажей
7)включает в текст пр-я вымышленные эпизоды или целые повествования
Кроме вымысла существуют и другие формы условности в публицистике, возможен выбор определенных ракурсов и точек зрения. Одна из форм условности – автор и авторская позиция в тексте. Иногда этот автор не идентичен автору биографическому
Образ-факт присущ тока публицистичеким текстам.Это совпадение природных фактов с замыслом автора.
Публицистическая условность – сложный механизм отображения действительности, являющий своей исходной точкой документ. фиксацию жизненного факта, а также свободу авторского мышления.
Неавтономность,разомкнутость пуб.образа. Публ.мир обширен, не ограничен) (Д-Т-Д..хуй знает, что за схема) Автор может улучшить героя и этот герой может придти опять в произведение.
Связанность образа с понятийной логической структурой текста- жур.образ расцветает на логическом стебле, на нём вырастает образный цветок, кот. реализует авторскую идею, образ воспринимается образной системой логически.
Образы-модели -уподобление,объединенное в единое целое в виде представляемой картины (акула пера, генеалогическое древо)
Публ.образ часто вторичен, в публ-ике работает ремейк-пласт (используют уже то,что было использовано)
Образ-концентрат- худ.формулы, сосредоточившие смысл определен. ситуации или явления, заменяющие понятия,и в кач-ве такого заместителя имеющие хождения в обыденной жизни, публицистике,литературе(понятно-пиздец). Этот концентрат м/б нескольких видов:идентичные образы или переделанные,мать их,образы.
Публ. Образ создаётся с помощью особых методов типизации –традиционных видов и типологизации.
Типизация- творческий процесс создания типичных образов.
Типологизация- процедура классификации, систематизация чел. Типов, причисление героя к определённому классу. Например, студент бывает(ботаник, прогульщик,алкаш)
24. Образная структура художественно-публицистического произведения.
Уровень образов деталей.
Деталь – подробность действительности, в котором заключено самое значимое для предмета, что дает для него образное характерно-индивидуальное представление и несет максимально информацию о нем.
Портрет – описание внешности героя, детали составляют портрет героя так, чтобы с одной стороны ярко обозначить черты героя, с другой стороны описывающее его принадлежность к своему времени.
Речевая характеристика –характерная речь героя, передаваемая в публицистическом произведении, связанная с его соц.принадлежностью, внутренним миром, психологическими характеристиками.
Интерьер – описание обстановки быта, которые несут в себе реальные приметы, в которых живут и действуют персонажи, помогает охарактеризовать героев как индивидуальную личность и как составляющую соц.группы.
Фабульный образный уровень, или уровень образа действия. Это уровень, который состоит из образа внешних и внутренних движений, событий, поступков, стремлений, расчетов, все динамичных моментов, развернутом в произведении.
Уровень образов-характеров и обстоятельств, человеческий образный уровень – характеры, населяющие литературное произведение. Единичные и собирательные герои произведения, обладающие энергией саморазвития, и обнаруживающие себя во всей совокупности фабульных действий.
Образы судьбы и мира. Образы времени и идеи.
Фабульный образный уровень: сюжет связан с динамикой, движением. Существует внешнее и внутреннее движение. Внутреннее – связано с психологией, переживаниями и мотивациями. Внешнее – связаны с особенностями происходящей действительности и действиями персонажей или их поступками. В публицистике они важнее.
25. Художественно-публицистические жанры. Общая характеристика и жанрообразующие признаки.
Жанры - устойчивые группы публикаций, объединенные сходными содержательно-формальными признаками.
Тертычный выделяет следующие худ-публ жанры: очерк, фельетон, памфлет, пародия, анекдот, игра, шутка, эпитафия, эпиграф, легенда, житейская история, сатирический комментарий,
Фельетон. (Салтыков-Щедрин, Дорошевич) Соединение публицистического, сатирического и художественного начала. Сущность ф. в комическом иносказании и в осмеянии какого-то зла.
Памфлет. Сатирическое произведение, нацеленное на осмеяние определенных человеческих пороков и уничижение того героя, который представляется автору носителем опасного общественного зла. Автор фельетона высмеивает лишь отдельные недостатки героев, при этом он не пытается морально уничтожить тех, кто совершает промахи. Памфлет - это своего рода оружие, которым пытаются испепелить своего врага, то есть все конкретно. У Кройчика памфлет это разновидность фельетона, а у Тертычного отдельный жанр.
Пародия. (Гоголь, Салтыков-Щедрин, журналист Добролюбов). Предмет - разные явления (действия общественных, государственных деятелей, какие-то народные традиции, и др). Основные методы - гипербола, гротеск, литота, ирония. П. Напоминает сатирический комментарий.
Сатирический комментарий. Родственный аналитическому комментарию. Отличает - ярко выраженная целевая установка автора высмеять тот феномен, который привлек его внимание. Нацелен на высмеивание определенных человеческих недостатков.
Эпиграф - краткое, афористичное художественное обобщение, предваряющее некие более весомые публикации, например, на газетной полосе.
Эпитафия - посвящается личности умершего человека. Но в отличие от некролога, выступает как напоминание о достоинствах умершего человека.
Анекдот. В газете не всегда журналистский жанр, т.к. Журналисты редко сами придумывают анекдоты. Другое дело «вторичный» анекдот, т.е. Произведение, созданное на основе анекдота, ставшего его литературной основой.
Шутка- предметное действие или сообщение, вводящее кого-то в заблуждение с целью создания смешной ситуации.
Эссе. В основе лежит анализ увиденного в жизни сквозь призму ощущений автора. Жанроопределяющим элементом является процесс познания мира, отраженный в процессе самопознания личности.
Европейская школа (основывается на эмоциональной публицистике):
1)Репортаж, 2)Памфлет, 3)Зарисовка, 4)Эссе, 5)Фельетон, 6)Гласса (заметка на полях), 7)Курсив (между новостью и репликой)
Жанры той же европейской школы: Комментарий,Радакц статья, анализ, рецензия, замечание, публ. Интервью, редакц дискуссия
26. Очерк как художественно-публицистический жанр. Жанрообразующие признаки.
Очерк (по Кройчику) пуб. жанр, в образной форме исследующий закономерности соц. неравенств, развитие общ. Процессов, а так же конкретные ситуации развития реальной действительности. Исследование реальности через идеальность.
Задача очерка (по Кройчику)
1)Воспроизводить текущие, еще не завершенные факты и явления действительности, показывать и объяснять действительность через характеры, конфликты, отношения.
2)Через конкретные характеры показывать типические для времени явления и процессы.
3)Объяснять изображаемое, давать ему оценку, показывать какое практическое значение оно имеет в данное время.
4)Решать актуальные проблемы, стремится непостредственно воздействовать на жизнь.
Предмет: Человек и чел. Начало в разных его проявлениях
В «очерке» единство соблюдается в тех случаях, когда автор имеет дело с распространенными сюжетно-композиционными моделями жанра – судьба героя, один день из жизни героя, т.е с фабульным очерком.
Жанрообразующие признаки: соединяется репортажное (наглядно-образное) и исследовательское (аналитическое) начало.
Видовое разнообразие Оч: Зарисовка, Путевой оч (старейший в России 15 век «Хождение за 3 моря» Никитина), Публицистич оч (мысли сходны с эссе или же статьей), Сюжетный он же Беллитризованный оч (сходство с рассказом), Портретный.
Метод – соединение эмпирического и теоретического уровня, логико-рац.способа освоения действит-ти с худ. способом. Причем последний преобладает в качестве наглядной системы, одновременно аргументирующей и иллюстрир. авторскую мысль. эмпирический(низший,относится к информационной группе) и теоритический (высший,относится к аналитической группе)
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 141 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |