Читайте также:
|
Пифагорийская школа.
Главное в учении Пифагора -- субстанциональность числа, которое управляет как материальной, так и духовной сферой, включая сюда даже нравственность.
Гераклит из Эфеса -- один из основоположников диалектики. Изложение идей Гераклитом отличалось трудностью, за что еще при жизни его прозвали «темным». Первоначалом сущего Гераклит считал огонь, который управляется мировым логосом. Высказывания Гераклита «все течет, все изменяется».
Элейская школа.
Возможно, именно в философии элеатов, где с предельной остротой были поставлены проблемы теории познания. Элеаты сделали серьезный шаг вперед от некритически -нерасчлененного мышления первых философов к логическому прояснению сложившихся философских представлений и выработке новых философских понятий.
Парменид впервые выработал философское понятие «бытие». В центре внимания Парменида были проблемы соотношения бытия и небытия, бытия и мышления. На вопрос о соотношении бытия и небытия Парменид отвечал: бытие есть, а небытия нет.
Невозможность движения доказывал последователь Парменида Зенон в своих апориях «Ахиллес и черепаха».
С именем Демокрита связано создание атомистической теории. Согласно учению Демокрита бытие состоит из атомов, а небытие из пустоты. Атомы -- это мельчайшие тела, не имеющие качеств. Атомы неделимы и различаются по форме, порядку и положению. Они находятся в непрестанном движении в пустоте. При этом он представлял бытие в виде атомов, а небытие как пустоту. На основе принципа атомизма стало возможным объяснить образование множества разнообразных вещей путем различных сочетаний атомов. Атомы вечны, а их сочетания носят временный, преходящий характер.
Представители сократического этапа: софисты, Сократ, Платон, Аристотель.
Философы этого периода также пытались объяснить сущность природы и Космоса, однако сделали это глубже "досократиков":
• меньше уделяли внимания поиску первоначала;
• выдвинули идеалистическую версию происхождения сущего;
• допускали участие богов и идей в создании природы и Космоса;
• положили начало спору между материализмом и идеализмом;
• проявили интерес к проблеме человека, общества, государства;
• от декларативно-догматического метода философствования перешли к диалогическо-доказательственному;
• внесли вклад в развитие логики.
Классический век древнегреческой философии
Взгляды Сократа (469--399 до н. э.),
Как видно из записей учеников Сократа, главным предметом его речей и бесед были вопросы этики -- вопросы о том, как следует жить.
Сократ разработал специфическую концепцию диалектики как искусства исследования понятий с целью постижения истины. Для Сократа истина не возникала и не находилась в голове отдельного человека в готовом виде, а рождалась в процессе диалога между собеседниками, совместно ищущими истину.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 20 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |