Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II Виявлення знання цифр.

Матеріал: Набір цифр у довільному порядку.

Завдання:

Вихователь пропонує дитині послідовно розкласти цифри,

а потім назвати ті цифри, які їй покажуть (12, 5, 7, 20, 14, 6, 18).

III. Виявлення вміння співвідносити кількість предметів із цифрою.

Матеріал: Набір цифр, невеликі іграшки.

Завдання:

Вихователь пропонує дитині відрахувати десять іграшок,

а потім позначити цю кількість цифрою.

IV.Виявлення вміння відраховувати кількість, більшу чи меншу на одиницю.

Матеріал: По 20 ялинок і грибів.

Завдання:

Вихователь пропонує дитині відрахувати ялинок на одну

більше ніж грибів (8), після чого дає завдання відрахувати грибів на

один менше, ніж ялинок. (7).

V.Виявлення вмінь складати число з одиниць і розрізняти кількісну

і порядкову лічбу.

Матеріал: У ряді: буряк, кабачок, морквина, картопля, огірок.

Завдання:

Вихователь пропонує дитині сказати, з яких овочів складена група,

якою за ліком є морквина; полічити по порядку.

VI. Виявлення вміння порівнювати дві групи предметів.

Матеріал: П ять великих і п ять маленьких іграшок у колі.

Завдання:

Вихователь питає, яких іграшок більше.

VII.Виявлення вміння порівнювати предмети за довжиною.

Матеріал: П ять смужок різної довжини, що лежать довільно (різниця між

смужками – 0,5 см).

Завдання:

Вихователь ставить дитині запитання й дає завдання:

- Чи однакові смужки за довжиною?

- Розклади їх послідовно: від найкоротшої до найдовшої.

- Назви, якими є смужки за довжиною.

VIII.Виявлення знань про геометричні фігури.

Матеріал: 2 червоні круги й 1 трикутник; 2 зелені квадрати

та 1 прямокутник; 3 жовті прямокутники й два трикутники

різної конфігурації; по 1 синьому кругу, квадрату, трикутнику,

прямокутнику.

Завдання:

Вихователь ставить дитині запитання:

- Скільки трикутників?

- Скільки чотирикутників?

- Скільки червоних фігур?

- Назви зелені фігури.

IX. Виявлення вміння орієнтуватись у просторі (ліворуч, праворуч).

Завдання:

Вихователь питає дитину, що розміщене ліворуч від неї, праворуч.

X. Виявлення знань про дні тижня.

Завдання:

Вихователь пропонує дитині назвати дні тижня в їхньому

порядку, а потім сказати, який день тижня сьогодні, який день

тижня був учора, який буде завтра.

XI. Виявлення частини доби: ранок, день вечір, ніч.

Матеріал: набір карток із зображенням частин доби.

1.Завдання:

Дитині показують на одну із карток і задають питання:

- Яка частина доби зображена на малюнку?

- Поясни чому ти так гадаєш?

Дитині пропанують розкласти усі картки по порядку.

Питання:

- Що спочатку ранок чи день?

- Яка частина доби змінює ранок (день, вечір, ніч)?

- Назви всі частини доби, почіная з ранку?

- А яка зараз частина доби?

2. Завдання:

Дитині пропонують закінчити речення:

- Ми обідаємо в день, а ужинаємо....?

- Ми робимо зарядку в ранці, спимо....?

- Ми в дитячий садок ідемо з ранку, а повертаємось додому...?

- В ночі ми спимо, а в день..?

Діагностична карта обстеження

дітей 5-6 років (початок року)