Читайте также:
|
қалыптастырудық алғы шарты, бұл:
жақсы жағдайдың жасалуы, тұрақты күн тәртібі, үлкендер тарапынан басшылыктық болуы
Мектеп жасына дейінгі балалар үшін сюжетті-рөлді ойын дегеніміз,ол
ересектердің қызметі мен олардың арасындағы қарым-қатынасты қайта жасайтын іс-әрекет
Мектеп жасына дейінгі балаларды ойыншықпен таныстыру үшін тәрбиешінің қолданатын ойын элементтері, олар:
қуыршақ жайлы толық мәлімет беріп, педагог өзі жаңа бір ойын ұйымдастырады
Мектеп жасына дейінгі балаларды мәдени-гигиеналық дағдыларды тәрбиелеудегі пайдаланылатын әдіс-тәсілдер Көрсету, түсіндіру, бақылау, үлгі, педогогикалық баға, ойын
Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен дамыту бағдарламасын іске асыруд педагог білу керек: әрбір баланың бірегей қажетіліктері мен оқытудың интерактивтік технологияларын
Мұғалімнің оқушыға оқу материалын жеткізу қабілеті: дидактикалық
Мектеп жасына дейінгі балаларда ұжымның қалыптасу кезеңдеріне:
тәрбиеші басшылығымен белгілі бір мақсатта біріккен және өз бетімен белгілі бір мотивтер төңірегінде біріккен балалар тобы жатады
Мектеп жасына дейінгі балалардың табиғатқа еңбек процесін ұйымдастыруда пайдаланылытын құралдары: Суқұйғыш, күрек, тырма, сыпыртқы
Мемлекеің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған, бір-бірімен бпайланысты оқыту- тәрбие мекемелерінің жиынтығы,ол
білім беру жүйесі
Мектеп жасына дейінгі бала тәртібінің жақсы болуына әсер ететін факторлар, олар
Таза ауада болу, дене шынықтыру процедуралары, ұйқы
Мектеп пен балабақшаларда білім мен тәрбиені ұйымдастырудың жүйесі:
мектепалды дайындық тобындағы оқу-тәрбие жұмысының мазмұны мен ұйымдастырудың тиімді әдістерін таңдап алу
Мазмұн мен ережесі болмайтын ойын түрі Құрастырушылық
Мектепке дейінгі мекемедегі негізгі мемлекеттік құжат ҚР «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту»
Мектепке дейінгі баланың жеке басының дамуына әсер етпейтін: Ойыншықтың болмауы
Мектеп жасына дейінгі бала қыңырлығының пайда болу себебі,
аса көп ақпарат алудан бала тез шаршайды, уәделі нәрсені ұзақ күтуден
Мектептің міндеттерін анықтау, іс-әрекетінің негізгі бағыттарын белгілеу:
оқу-тәрбие процесін жоспарлау
Мектепке дейінгі балалар ойынында рөлдерді бөлісуде ескерілетін ереже
балалардың ынтасы, тілегі
Мектепке дейінгі тәрбиені кешенді ұйымдастырудан күтілетін құзіреттілік нәтижесі
Баланы жан-жақты дамыту арқылы жетілдіруді қалыптастыру негізін қалау
«Мұғалімнің агрессия күйін бағалау» әдістемесінің авторы Ағылшын психологы А. Ассингер
Мектепке дейінгі балалық шақта дамитын мотивтер:
Намыс, өзіндік таным
Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 241 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |