Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА И КАЧЕСТВО ЖИЗНИ

ГЛАВА 1 5

В экономической науке термин «социальный» означает все, что непосредственно относится к обществу, людям, их жизни. Эконо­мика в целом функционирует, в конечном счете, ради человека, удовлетворения его безгранично растущих потребностей. В силу этого все экономические процессы являются одновременно и соци­альными.

Однако в реальной жизни есть более узкая область экономики, которая непосредственно связана с жизнью людей, всесторонним развитием человека. Эту область экономики принято называть со­циальной сферой. К социальной сфере относят образование, здра­воохранение, науку и культуру, социальное обеспечение и т.п. Со­циальные проблемы общества - это условия труда и быта, доходы различных слоев и групп населения, степень обеспечения всех чле­нов общества всем необходимым, а также отношения собственно­сти, воздействие окружающей среды на жизнеспособность и каче­ство жизни. Все это вместе взятое и составляет образ жизни людей.

Таким образом, социальная экономика - это область экономики, определяющая образ жизни людей, всех слоев, всех категорий на­селения.

В экономической литературе имеют место и другие трактовки социальной экономики. Так, экономист И. Липсиц пишет: «Соци­альная рыночная экономика - общественная система, при которой государство активно поддерживает развитие свободной конкурен­ции, способствует ослаблению конфликтов между наемными ра­ботниками и работодателями, а также реализует обширные про­граммы поддержки социально незащищенных групп граждан»¹. С подобным определением сущности социальной экономики трудно согласиться, так как оно применительно даже к классической ры­ночной экономической системе ограничивает социальную эконо­мику слишком узкими рамками и поэтому далеко от реальной действительности.

Факты показывают, что рыночная экономика в состоянии ре­шить проблемы социальной сферы на достаточно высоком уровне, соответствующем современному, цивилизованному образу жизни. Известно, например, что в Швеции. Финляндии, Японии, Кувейте, Исландии и других странах на социальные цели направляется 35-40 процентов валового национального продукта или более половины всех государственных расходов. Причем, это обусловлено той эко­номической политикой, которую осуществляют правящие круги, политические партии, приходящие к власти в странах свободного предпринимательства.

Современный цивилизованный образ жизни людей, уровень по­требления населением материальных и духовных благ, услуг в ре­шающей степени определяются развитием таких отраслей эконо­мики, как промышленность, сельское хозяйство, строительство, транспорт, связь, торговля, общественное питание. Они являются материальной основой развития специфических отраслей социаль­ной сферы экономики.

Среди отраслей социальной сферы экономики определяющее место занимают образование, здравоохранение, культура, наука, социальное обеспечение. Их социальная значимость исключитель­но велика.

Отрасль образования - это не только сегодняшний, но и зав­трашний день нации. В последние десятилетия во многих странах разработаны системы образования, соответствующие современному этапу научно-технической революции XX в. В России, как и в других государствах бывшего СССР была сформирована, по обще­му признанию, в т.ч. на Западе, прогрессивная система образова­ния. Бесплатность, доступность, высокий уровень постановки обу­чения и воспитания, профессионализм - характерные черты в рабо­те школ и дошкольных детских учреждений, гимназий, колледжей, училищ, техникумов, высших учебных заведений, исследователь­ских учреждений в области педагогики.

До последнего времени государственной системе образования не было альтернативы. Возникновение частных школ, коммерче­ских отделений и факультетов в техникумах, училищах, в вузах внесло новые стимулы в совершенствование всех форм образова­ния в обществе рыночной экономики.

Задачи отрасли образования четко определены: не только удовлетворять потребность людей в знаниях, но и осуществлять подго­товку и переподготовку к труду.

Отрасль здравоохранения. Это комплекс медико-фармацевтических учреждений, организаций и предприятий: поли­клиники, амбулатории, больницы, лечебные и диагностические центры, пункты скорой медицинской помощи, диспансеры, научно-исследовательские лаборатории и институты, родильные дома, ап­теки, широкая сеть предприятий, фирм, производящих медицин­ское оборудование и лекарственные средства.

Отрасль здравоохранения призвана заботиться о поддержании здоровья людей, проводить профилактику и лечение болезней, ока­зывать медицинскую помощь, обеспечивать людей лекарственны­ми средствами, восстанавливать потерянное здоровье. Все это вме­сте взятое за десятилетия до начала 90-х годов привело в России к резкому сокращению детской смертности, многие болезни отсту­пили, почти в три раза возросла средняя продолжительность жизни.

Отрасль культуры - это библиотеки, книги, газеты, кино, теат­ры, музеи, концертные залы.. Дворцы культуры, клубы и другие очаги культуры и искусства, распространители культурного насле­дия. Эта отрасль призвана приобщать людей к выдающимся творе­ниям культуры, воспитывать культурного, всесторонне развитого человека, хранить и передавать из поколения в поколение выдаю­щиеся ценности в области литературы, искусства, художественного творчества, музыки, живописи, скульптуры.

Отрасль науки получила небывалое развитие во многих стра­нах мира, особенно в США, Франции, Великобритании. Японии. Германии, России и других странах во второй половине XX столе­тия, что вывело человечество на путь невиданного научно-технического прогресса, новых технологий, принципиально новой техники, автоматических систем, позволивших открыть новые ви­ды энергии, прежде всего атомной, выйти в космос. Наука воисти­ну стала делом государственным.

Среди отраслей социальной сферы видное место занимают бы­товое обслуживание и жилищно-коммунальное хозяйство. Со­временную жизнь не только в городе, но и на селе трудно предста­вить без широкой сети прачечных, парикмахерских, ремонтных мастерских и таких служб, как водоснабжение, канализация, теплоснабжение, энергообеспечение, что во многом определяет не толь­ко уровень, но и качество жизни.

Уровень жизни - степень удовлетворения материальных, духовных и социальных потребностей людей, обеспеченность их по­требительскими благами. Уровень жизни выражается системой ко­личественных и качественных показателей:

а) общим объемом потребления материальных благ и услуг. уровнем потребления продуктов питания и непродовольственных товаров, а также услуг. При оценке уровня жизни используются показатели годового потребления пиши, одежды, обуви в расчете на одною человека или на одну семью. Наглядным примером мо­гут служить данные, приведенные в таблице 1.

Таблица 1 ²