Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

для студентів 31-32-ЗД групи заочного відділення

Читайте также:
  1. VІ курсу ___ групи факультету _______________________________
  2. Автор: Владимир Aлександрович Дресвянников, кандидат технических наук, доцент кафедры менеджмента Всероссийского заочного финансово-экономического института в г. Пензе
  3. В обвинувальному акті також містилася вимога визнати злочинними такі групи та організації гітлерівської
  4. В яких розмірах здійснюється сплата єдиного податку четвертої групи у третьому кварталі?
  5. Визначити, яку роль відіграє науково-дослідна робота студентів магістратури у становленні їх як спеціалістів.
  6. Внимание: основной объем дисциплины студенты заочного отделения осваивают самостоятельно!
  7. Вправа 2. Розподіліть речення на дві групи: 1) зі вставними словами; 2) без вставних слів. Розставте розділові знаки.
  8. Вправа 8. Розподіліть речення на групи за типами сполучників, розставте розділові знаки.
  9. Время работы учебной части заочного отделения
  10. ГЛАВА 10. ХАРЧУВАННЯ СТУДЕНТІВ

1. Навчання дітей порівнянню суміжних чисел.

2. Розкрити методику роботи по проведенню заняття «Довше, коротше, рівні за довжиною».

3. Навчання дітей порівнянню суміжних чисел.

4. Розкрити методику роботи по проведенню заняття «Довше, коротше, рівні за довжиною».

5. Методика ознайомлення з числами та лічбою дітей середньої групи.

6. Визначити програмовий зміст заняття з математики для молодшої групи.

7. Етапи роботи по формуванню знань про геометричні фігури в дитячому садку.

8. Визначити програмовий зміст заняття з математики для старшої групи.

9. Особливості методичної роботи по формуванню знань про величину в 2 молодшій групі.

10. Спланувати індивідуальну роботу з дітьми середньої групи.

11. Етапи роботи по формуванню уявлень про кількість у дітей 2 молодшої групи. Використання спеціальних карток з двома смужками.

12. Визначити програмовий зміст заняття з математики для середньої групи.

13. Особливості роботи по навчанню дітей порядковій лічбі.

14. Розкрити зміст дидактичної гри «Що змінилось?»

15. Методичні прийоми роботи по ознайомленню дітей II молодшої групи з частинами доби.

16. Спланувати індивідуальну роботу з дітьми старшої групи.

17. Програмові завдання формування знань про час в середній групі. Методика роботи. Поглиблення знань про частини доби.

18. Розкрити зміст дидактичної гри «магазин».

19. Програмові завдання розділу «Орієнтування в просторі» та їх розв’язання в середній та старшій групах дитячого садка.

20. Розкрити прийоми роботи по проведенню заняття «Навчання кількісній і упорядкованій лічбі».

21. Завдання формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку відповідно до Програми дитячого садка.

22. Скласти план заняття з математики для молодшої групи.

23. Прийоми ознайомлення дітей з кількісним складом чисел з одиниць та з двох менших чисел.

24. Розкрити методику роботи по проведенню заняття «Ознайомлення з квадратом».

25. Ознайомлення з вимірюванням дітей в дитячому садку.

26. Розкрити зміст дидактичної гри «Чарівний мішечок».

27. Навчання вимірюванню дітей старшої групи. Етапи роботи.

28. Розкрити прийоми роботи по проведенню заняття «Формування уявлень про більше, менше, порівну.

29. Методичні вимоги щодо організації, побудови і проведення занять з математики в дитячому садку.

30. Скласти план заняття з математики для середньої групи.

31. Програмові завдання і методика роботи по ознайомленню дітей старшого дошкільного віку з часом.

32. Розкрити прийоми роботи по проведенню заняття «Навчання дітей визначенню складу чисел з двох менших в старшій групі».

33. Методичні прийоми роботи по навчанню дітей середньої групи порівнювати предмети за величиною. Навчання прийомам упорядкування предметів за величиною.

34. Розкрити прийоми роботи по проведенню заняття «Ознайомлення з утворенням числа «6».

35. Використання дидактичних та народних ігор, цікавих вправ в навчанні дітей математики.

36. Розкрити прийоми роботи по проведенню заняття «Закріплення навичок лічильної діяльності».

37. Математичний розвиток дітей в сім’ї. Форми спільної роботи дитячого садка і сім’ї з питань математичного розвитку дошкільників.

38. Розкрити прийоми роботи по проведенню заняття «Ознайомлення із зошитом в клітинку».

39. Сучасні проблеми наступності в роботі дитячого садка і школи з питань навчання дітей математики.

40. Розкрити прийоми роботи по проведенню заняття «Орієнтування в просторі».

41. Народна математика та її застосування в роботі з дітьми.

42. Розкрити методику роботи по проведенню заняття «Ознайомлення з днями тижня».

43. Програмі завдання розділу «Орієнтування в просторі» та їх розв’язання в середній та старшій групах дитячого садка.

44. Розкрити прийоми роботи по проведенню заняття «Навчання кількісній і порядковій лічбі».

45. Значення математики в житті людини та її вплив на загальний розвиток дітей дошкільного віку.

46. Розкрити зміст дидактичної гри «Котрої іграшки не стало?»

47. Використання дітьми знань з математики в різних видах діяльності.

48. Скласти план заняття з математики для старшої групи.

49. Методичні прийоми ознайомлення дітей з цифрами в дитячому садку.

50. Спланувати індивідуальну роботу з дітьми молодшої групи.

 




Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 157 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | <== 2 ==> | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.012 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав