Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Формулирование основной проблемы исходного (авторского) текста.

Как определить проблему или проблемы текста?

Если проблема в тексте одна, поставьте перед собой вопрос: что больше всего волнует автора, создавшего текст? Ответ на этот вопрос и будет являться основной проблемой текста.

Если проблем несколько:

1) совсем не обязательно их все формулировать, но если они лежат на поверхности, можно их назвать, перечислить;

2) определив несколько проблем, выберите ту, которая вызывает самые глубокие переживания автора.

Каково содержание проблемы?

— по идейно-тематической направленности:

• нравственные;

• социальные;

Психологические

• философские;

— по актуальности и важности: неактуальных проблем в тексте быть не может. Если автор пишет об этой проблеме, то она для него актуальна. Охарактеризовать проблему можно с помощью следующих определений: первоочередная, злободневная, острая, животрепещущая, серьезная, важная, главная, назревшая, неотложная, основная;

— по оценке трудностей ее решения: однозначная или спорная, сложная, неразрешимая;

— по психологическому восприятию ее автором: мучительная, острая, жгучая, наболевшая, животрепещущая, глубокая, назревшая, тяжелая и т.д.;

— по новизне: традиционные (как правило, это проблемы нравственные, психологические, философские, получившие новую интерпретацию, новое звучание в современном мире); новые (чаще всего это проблемы социальные, связанные с социальными, политическими, цивилизационными изменениями, новыми проблемами, с которыми столкнулись люди на рубеже веков).

Комментирование проблемы. Содержание комментария.

1) Оцените проблему с нескольких точек зрения (см. классификации предыдущего пункта):

— ее идейно-тематическую направленность;

— актуальность проблемы;

— сложность ее решения;

— восприятие проблемы автором;

— традиционность или новизну проблемы.

2) Определите, какими средствами автор привлекает внимание к проблеме:

— постоянно повторяет …;

— акцентирует внимание…;

— задает вопросы… и т.д.

3) Подумайте, как характеризует автора выбор проблемы:

— автор имеет свою взвешенную позицию по данному вопросу;

— переживает, оценивая ситуацию;

— показывает себя истинным гражданином;

— является знатоком человеческой души;

— стремится изменить что-то к лучшему;

— остро чувствует что-то и т.д.

4) Выясните, на чем автор концентрирует внимание:

— на точной формулировке проблемы;

— на постановке проблемы;

— на возможных путях, способах решения проблемы;

— на сложностях в решении проблемы и т.д.

4. Определение позиции автора и способов ее выражения:

Авторская позиция может отчетливо проявляться в тексте (публицистическом, художественно-публицистическом):

1) Акцент делается на содержании проблемы и предложенных автором способах ее решения. Возможные речевые формулировки:

— автор посвящает текст;

— заостряет проблему;

— воссоздает картину происходившего;

— определяет суть проблемы;

— помогает увидеть (понять) по-новому;

— утверждает, что;

— считает;

— объясняет причины;

— ставит вопросы и т.д.

2) Акцентируется внимание на психологических переживаниях, чувствах, эмоциях автора. Возможные речевые формулировки:

— не может остаться безразличным;

— эмоционально (взволнованно, возмущенно) характеризует проблему;

— не остается безучастным;

— негативно относится;

— позитивно или отрицательно относится к решению проблемы;

— осуждает;

— иронизирует по поводу;

— шутит;

— издевается и т.д.

3) Акцентируется внимание на эмоциональном воздействии на читателей авторской позиции

— стремится убедить читателей в правоте своей позиции;

— стремится сделать читателей единомышленниками;

— старается объяснить суть проблемы;

— старается заинтересовать проблемой;

— побуждает разобраться в проблеме до конца;

— заставляет изменить отношение к проблеме.

4) Авторская позиция явно не проявляется в тексте (художественном):

В художественных текстах писатель чаще всего избегает назиданий, не навязывает своей позиции, но она вытекает из множества факторов: сюжета, выбора эпизодов, характеристик героев, их описаний, композиции произведения, изобразительно-выразительных средств и т.д. Следовательно, необходим лингвистический анализ текста, позволяющий вербализировать позицию автора. Для того, чтобы понять позицию, задайте себе ряд вопросов:

— О чем говорит автор?

— Какие изобразительно-выразительные средства использует, как они помогают понять авторскую позицию?

— Какова композиция рассказа, помогает ли она понять позицию автора?

— Какова интонация рассказа (взволнованная, спокойная и т.д.)?

— Встречается ли в тексте характеристика героев, их поступков, черт характера, внешности? Помогает ли эта характеристика понять авторскую позицию?