Читайте также:
|
|
1. Використання наочності на заняттях з ознайомлення з природою.
2. Навчально-виховне значення екскурсій у природу та методика їх проведення.
3. Засоби фіксації знань дітей про природу.
4. Загальна характеристика змісту знань про природу, умінь та навичок з догляду за рослинами та тваринами.
5. Спостереження – основний метод ознайомлення дітей з природою.
6. Види спостережень за характером пізнавальних завдань, тривалістю та способом організації.
7. Види праці у природі та їх зміст у різних вікових групах.
8. Зміст та завдання екологічного виховання дошкільників.
9. Ділянка дитячого садка як основна матеріальна база ознайомлення дітей з природою.
10. Використання ігор під час ознайомлення дітей з природою.
11. Основні вимоги до розміщення та обладнання куточка природи.
Теорія і методика фізичного виховання дітей дошкільного віку
1. Форми організації рухового режиму в групах 20го та 3-го років життя.
2. Особливості фізичного розвитку дитини дошкільного віку.
3. Методика розвитку швидкісно-силових якостей у старших дошкільників.
4. Види фізкультурних занять у дитячому садку та методика їх проведення.
5. Фізичні вправи як фактор розвитку фізичної досконалості дитини. Види та місце їх застосування у дошкільних закладах.
6. Сучасні види загартування в умовах дошкільних закладів та сім’ї.
7. Індивідуалізація та диференціація роботи з фізичної культури у дитячому садку.
8. Форми організації фізичного виховання дітей 3-6 років.
9. Рухлива гра дошкільника. Види та особливості керівництва.
10. Методика проведення фізкультурних свят та розваг у дитячих закладах.
11. Основні засоби фізичного виховання дошкільників та їх характеристика.
Теорія і методика формування елементарних математичних уявлень у дітей дошкільного віку
1. Методика ознайомлення дітей з геометричними фігурами.
2. Етапи та методичні прийоми навчання дошкільників розв’язанню арифметичних задач.
3. Поняття про величину. Вимірювання об’єму.
4. Поняття про величини та їх властивості (на прикладі довжини). Методика ознайомлення з ними у різні роки життя дитини.
5. Методика розвитку у дітей уявлення про множину.
6. Кількість та порядкова характеристика числа. Методика формування у дітей поняття «Натуральне число».
7. Методика формування просторових уявлень у дітей різних вікових груп.
8. Методика формування у дітей дошкільного віку уявлень про бінарні відношення.
9. Методика формування у дітей уявлень про час у різних вікових групах.
10. Поняття про величини та їх вимірювання (на прикладі маси). Методика ознайомлення у різних вікових групах.
Дата добавления: 2015-04-12; просмотров: 158 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |