Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИН И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Методика преподавания ДПИ. Цели обучения. Место методики преподавания декоративно-прикладного искусства в образовательном процессе школы

Содержание и анализ программ по ДПИ. Программы общеобразовательных учреждений. Программы интегрированных курсов. Интегрированный курс ДПИ и информационных технологий.

Организация работы и оформление художественных мастерских. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила внутреннего распорядка. Электро- и пожарная безопасность. Правила пользования режущими инструментами и приспособлениями. Основные правила пользования электроприборами.

Планирование занятий по ДПИ. Обучение приёмам планирования. Составление планов работы с описанием необходимых материалов и инструментов, последовательности технологических операций. Планирование занятий ДПИ по разделам и темам программы. Планирование учебно-воспитательной работы на учебный год, полугодие и учебную четверть. Система занятий ДПИ, их особенности и структура. Составление планов и конспектов занятий ДПИ. Учёт принципов дидактики. Выделение образовательных и воспитательных учебных задач в плане и конспекте занятий ДПИ. Обучение учащихся планированию деятельности по изготовлению изделий.

Анализ детских работ. Критерии оценки результатов работы учащихся. Учёт знаний о ДПИ и трудовых умениях учащихся. Организация выставок по художественно-трудовой подготовке.

Рекомендуемая литература

ОСНОВНАЯ литература

1. Выгодский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: психол. очерк: книга для учителя. – 3-е изд – М.: Просвещение, 1995.

2. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: книга для воспитателя детского сада. – 3-е изд. перераб. и дополненное.М.: Просвещение, 1998.

3. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в нач. школе: учебное пособие для студентов пед. вузов. – М.: Академия, 1999.

4. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания ИЗО в школе. Учебник, 3-е издание переработанное и дополненное. – М.: АГАР, 2003.

5. Хворостов А.С. ДПИ в школе. – М.: Просвещение, 1998.

ПРОГРАММЫ:

1. Изобразительное искусство 1 – 9 классы. Программы образовательных учреждений. – М.: АГАР, 1996.

2. Изобразительное искусство. Начальные классы. Программно-методические материалы / сост. В.С. Кузин, В.И. Сироткин. – М.: Дрофа, 1999.

3. Примерные программы по обучению учащихся изготовлению изделий народных промыслов 5 – 11. Учебное издание. – М.: Просвещение, 1999.

4. «Основы народного и декоративно-прикладного искусства» для школ с углублённым изучением предметов художественно-эстетического цикла. Программа средней общеобразовательной школы (1 – 11 классы одиннадцатилетней школы). – М.: Просвещение, 1998.

5. «Основы народного и декоративно-прикладного искусства» для школ с углублённым изучением предметов художественно-эстетического цикла. Программа средней общеобразовательной школы (5 – 8 классы одиннадцатилетней школы). – М.: Просвещение, 1998.

6. программы факультативных курсов по искусству для общеобразовательных школ. 5 – 11 класса – М.: Просвещение, 2000.

7. Основы народного и декоративно-прикладного искусства. 1 – 8 классы (под редакцией Шпикаловой Т.Я.) – М.: Дрофа, 2001.

УЧЕБНИКИ ДЛЯ СРЕДНЕЙ ОЮЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ:

1. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе (1 – 2кл.): Учебник для общеобразовательных учебных заведений: в 2-х частях, ч.1. – М.: Дрофа, 1999.

2. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе (1 – 2кл.): Учебник для общеобразовательных учебных заведений: в 2-х частях, ч.2. – М.: Дрофа, 1999.

3. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе (3 – 4кл.): Учебник для общеобразовательных учебных заведений: в 2-х частях, ч.1. – М.: Дрофа, 1999.

4. Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство в начальной школе (1 – 2кл.): Учебник для общеобразовательных учебных заведений: в 2-х частях,ч.2.– М.: Дрофа, 1999.

5. Островская О.В. Уроки изобразительного искусства в начальной школе. (1 – 4 кл.) – М.: Владивосток, 2003.

6. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство: Обнинск, Титул, 1997.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ литература

1. Алпатов М. Немеркнущее наследие: книга для учителя / сост. С.Л. Истратова / - М.: Просвещение, 1998.

2. Возвращение к истокам: народное искусство и детское творчество: учеб – методическое пособие / под ред. Шпикаловой Т.Я., Поровской Г.А. – М.: ВЛАДОС, 2000.

3. Горяева Н.А. ДПИ в жизни человека. – М.: Просвещение, 2003.

4. Детям о традициях народного мастерства: учебно-методическое пособие под редакцией Шпикаловой Т.Я. – М.: ВЛАДОС, 2001.

5. Калмыкова А.В. Макетирование из бумаги. – М.: Просвещение, 2000.

6. Лобачевская О. Плетение из соломки. – М.: ВЛАДОС, 2000.

7. Нагибина М.И. Природные дары для поделок. – Ярославль: Академия развития, 1998.

8. Поделки. Папье – маше. Бумажные цветы. / под редакцией И.Б. Шустова / М.: Росмэн, 1998.

9. Полный курс вязания. Техника пэчворка. / под редакцией Е. Карповой / М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003.

10. Поповицкая С.И. Азбука вышивания. – С-Пет., 2003.

11. Своими руками. / под редакцией О.И, Айхман / М.: Росмэн, 2000.

12. Соколова М.С. Художественная роспись по дереву. – М.: ВЛАДОС, 2002.

13. Ханашевич Д.Р. Подружки – рукодельницы. – М.: Малыш, 1998.

14. Хворостов А.С. ДПИ в школе: пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1999.

15. Чижикова Л.П. Кружок конструирования и моделирования одежды: пособие для руководителей кружков школ и внеклассных учреждений. – М.: Просвещение, 2000.