Читайте также:
|
Мета і короткий зміст: навчитися враховувати психофізіологічні особливості учнів молодших, 5-9 і 10-12 класів у процесі навчання ІМ; адаптувати навчальні матеріали до рівня володіння учнями ІМ; добирати прийоми формування іншомовної комунікативної і загальнонавчальної компетенцій, адекватні етапу навчання; реалізовувати сучасні методи і прийоми навчання ІМ у початковій, основній і старшій школі.
Організація навчального процесу з ІМ у початковій, основній і старшій школі. Психофізіологічні особливості учнів 1-4, 5-9 і 10-12 класів. Вимоги до рівня сформованості іншомовної комунікативної компетенції в учнів 4, 9 і 12 класів шкіл різного типу. Вимоги до рівня сформованості загальнонавчальної компетенції. Методи і прийоми формування іншомовної комунікативної компетенції в учнів 1-4, 5-9 і 10-12 класів. Особливості навчання ІМ у профільній старшій школі. Самостійна робота з ІМ. Особливості контролю та оцінювання.
Лекція 16. Особливості планування навчально-виховного процесу з іноземної мови у школі різного ступеня. – 2 год.
Мета: ознайомити студентів із сучасними підходами до планування навчально-виховного процесу з ІМ у середніх навчальних закладах.
Провідна ідея: форми навчально-виховного процесу з іноземної мови повинні являти собою чітко сплановану систему.
Основні проблеми: система планування навчального процесу в початковій, основній, старшій школі. Призначення, суть і структура календарного й поурочного планів. Поурочне планування. План-конспект уроку. Типові види уроків.
Основні поняття: урок, домашня робота, лабораторна робота, факультатив, позакласна робота, початкова/основна/старша школа, план, план-конспект уроку.
Практичне заняття 12. Особливості планування уроків іноземної мови в початковій, основній і старшій школі. Аналіз планів-конспектів уроків, укладених студентами для 1-4 класів, 5-9 та 10-12 класів. – 3 год.
Мета і короткий зміст: оволодіти конструктивно-планувальними вміннями складання тематичних планів і планів-конспектів окремих уроків ІМ з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей учнів 1-4, 5-9 і 10-12 класів і типу початкової, основної і старшої шкіл. Навчитися укладати плани-конспекти уроків з ІМ для 1-4, 5-9 і 10-12 класів.
Типовий навчальний план початкової, основної і старшої школи. Чинна програма з ІМ. Навчально-методичні комплекси з ІМ для початкової, основної і старшої школи. Цілі, зміст, особливості навчального процесу в початковій, основній і старшій школі. Система планування курсу навчання ІМ у початковій, основній і старшій школі.
Методичний аналіз підручників; визначення практичних, освітньої, розвиваючої і виховної цілей уроку; підбір раціональних прийомів для досягнення поставлених цілей; визначення типів вправ і послідовності їх виконання; конкретизація об’єктів контролю мовленнєвих навичок і вмінь учнів; складання планів-конспектів уроків.
Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 102 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |