Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

C.) Установите соответствие

(на соответствие)

Левая часть(A):

1) I стадия 2

2) II стадия 1

3) III стадия 3

Правая часть(B):

1) на этой стадии учитель чаще всего лишь направляет деятельность коллектива. Открываются возможности для нравственного насыщения коллектива

2) на этой стадии педагог имеет дело с классом, который еще не может называться коллективом. Дисциплина поддерживается педагогом на основе четких требований

3) на этой стадии у воспитателя появляются помощники - ядро коллектива, его актив - огромное значение приобретает общая деятельность

18. (60c.) Разъяснения, беседы, лекции, различные ситуации, задачи на этические темы, упражнения - это:

(один ответ)

1) методы

2) средства

3) формы

19. (60c.)Укажите какая глава Закона Российской Федерации "Об образовании" разграничивает компетенцию различных государственных органов в области образования...

(один ответ)

1) Глава 1. Общие положения

2) Глава 3. Управление системой образования

3) Глава 2. Система образования

4) Глава 4. Экономика системы образования

20. (60c.) Лектории, кинолектории, факультативы, встречи с деятелями искусства и прочее - это:

(один ответ)

1) формы

2) средства

3) методы

21. (60c.) "Развитие коллектива" следует понимать как:

(один ответ)

1) ПРОЦЕСС СПЛАЧИВАНИЯ ХОРОШО ОРГАНИЗОВАННОГО И ПОДГОТОВЛЕННОГО АКТИВА

2) ПРОЦЕСС ОРГАНИЗАЦИИ КОЛЛЕКТИВНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДЕЯТЕЛЕЛЬНОСТЕЙ ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА ПО СТЕПЕНИ НАИБОЛЬШЕЙ ВАЖНОСТИ

3) ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ КОЛЛЕКТИВНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТРЕБОВАНИЙ

22. (60c.) САМЫЙ ЭФФЕКТИВНЫЙ ПРИЕМ ПЕДАГОГА, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОЙ ИНИЦИАТИВЫ У ПОДРОСТКОВ В ОБЩИХ ИНТЕРЕСАХ - ЭТО:

(один ответ)

1) НАВЕСТИ НА САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ РЕШЕНИЕ ВОПРОСА ИЛИ ПРОБЛЕМЫ; НЕ ТОРОПИТЬСЯ ВЫСКАЗЫВАТЬ СВОЮ ТОЧКУ ЗРЕНИЯ

2) ПОРЕКОМЕНДОВАТЬ НОВЫЕ КНИГИ, МЕТОДИЧЕСКУЮ ЛИТЕРАТУРУ, ГДЕ МОЖНО НАЙТИ ОТВЕТ НА ТОТ ИЛИ ИНОЙ ВОПРОС

3) ДАТЬ СОВЕТ

23. (60c.) ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ - ЭТО:

(один ответ)

1) ДЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС СТАНОВЛЕНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ, ОТНОШЕНИЙ К ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2) ВОСПИТАНИЕ СРЕДСТВАМИ ИСКУССТВА, НАПРАВЛЕННОЕ НА РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ ИСКУССТВА

3) ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКИХ СУЖДЕНИЙ, ЧУВСТВ, ВОСПРИЯТИЙ

24. (60c.) УМСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ-ЭТО:

(один ответ)

1) ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ВОЗДЕ6ЙСТВИЕ НА ДЕТЕЙ С ЦЕЛЬЮ ПОДГОТОВКИ ИХ К ШКОЛЕ, ТРУДУ

2) ЦЕЛЕНАПРВЛЕНННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА И ДЕТЕЙ ПО РАЗВИТИЮ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ, ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ УМСТВЕННОГО ТРУДА И ОВЛАДЕНИЮ СИСТЕМОЙ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ

3) ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКИХ СУЖДЕНИЙ, ЧУВСТВ, ВОСПРИЯТИЙ

25. (60c.) СЕНСОРНОЕ ВОСПИТАНИЕ - ЭТО:

(один ответ)

1) ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ДЕТЕЙ С ЦЕЛЬЮ СООБЩЕНИЯ НОВЫХ ЗНАНИЙ О КАЧЕСТВЕ И СВОЙСТВАХ ПРЕДМЕТОВ

2) ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ДЕТЕЙ С ЦЕЛЬЮ ОХРАНЫ ОРГАНОВ ЧУВСТВ И ПОВЫШЕНИЯ ИХ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ, С ЦЕЛЬЮ ФОРМИРОВАНИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ, ОЩУЩЕНИЙ И ВОСПРИЯТИЙ

3) ЦЕЛЕНАПРВЛЕННОЕ РАЗВИТИЕ У ДЕТЕЙ ПРОЦЕССОВ ОЩУЩУНИЙ И ВОСПРИЯТИЙ И НА ЭТОЙ ОСНОВЕ ФОРМИРОВАНИЕ БОЛЕЕ СЛОЖНЫХ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ

26. (60c.) НАЗОВИТЕ ИЗВЕСТНЫХ ДИДАКТОВ, КОТОРЫЕ В ОСНОВУ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ЗАЛОЖИЛИ ИДЕЮ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ:

(один ответ)

1) Л.В. ЗАНКОВ, В.В. ДАВЫДОВ, П.Я. ГАЛЬПЕРИН, Н.Ф. ТАЛЫЗИНА

2) Ю.П. АЗАРОВ, Л.В. ЗАНКОВ, М.И. МАХМУТОВ, М.А. ДАНИЛОВ

3) Б.Т. ЛИХАЧЕВ, Н.Ф. ТАЛЫЗИНА, М.И. МАХМУТОВА, М.А. ДАНИЛОВ

27. (60c.) Установите соответствие:

(на соответствие)

Левая часть(A):

1) ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ 3

2) УМСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ 2

3) УМЕНИЯ 1

Правая часть(B):

1) ВОЗМОЖНОСТЬ УСПЕШНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ НА ОСНОВЕ ПРИОБРЕТЕННЫХ ЗНАНИЙ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ ОБУЧЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАДАННЫМИ УСЛОВИЯМИ

2) ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ ВЗРОСЛОГО НА РАЗВИТИЕ АКТИВНОЙ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ

3) ОСОБЕННОСТИ ОБЪЕДИНЕНИЯ ДЕТЕЙ ДЛЯ ОРГАНИЗУЕМЫХ ПЕДАГОГОМ ЗАНЯТИЙ, В ПРОЦЕССЕ КОТОРЫХ И СОВЕРШЕНСТВУЕТСЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

C.) Целью и содержанием аттестации образовательного учреждения является...

(один ответ)

1) оценка качества подготовки образовательного процесса (открытие счетов в банках при наличии финансовой самостоятельности, аренда, покупка помещений и т. п.)

2) установление соответствия условий требования в области охраны здоровья обучающихся, воспитанников и работников образовательных учреждений

3) установление соответствия условий осуществления образовательного процесса, предлагаемых образовательным учреждениям, государственными и местным требованиям в частности строительных норм и правил, санитарных и гигиенических норм

4) установления соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников образовательного учреждения требованиям ГОС