Читайте также:
|
|
Максименко Ж.А.
ПРОГРАММА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Направление подготовки
Психология
Профиль подготовки
«Психология менеджмента, консалтинга и рекламы»
Степень магистр
Форма обучения
Очная
Москва. 2012 г.
Программа педагогической практики подготовлена
Максименко Ж.А., к.психол.н., доцентом кафедры общей психологии и психологии труда РГСУ.
Рецензенты:
1. Ковалева Мария Анатольевна, к.психол.н. доцент кафедры общей психологии и психологии труда РГСУ.
2.Буслаева Елена Леонидовна, к.психол.н. доцент кафедры психологии Столичной финансово-гуманитарной академии
Программа утверждена на заседании кафедры общей психологии и психологии труда РГСУ.
(Протокол № 2 от «27» сентября 2012 г.).
Цели освоения педагогической практики
Целями педагогической практики являются формирование универсальных и профессиональных компетенций для направления 030300.68 «Психология» профиль подготовки «Психология менеджмента, консалтинга и рекламы», позволяющих магистрантам эффективно реализовывать себя в учебно-профессиональной и профессиональной деятельности.
Педагогическая практика направлена на овладение необходимыми методами, способностями и личностными качествами по избранной специальности и в соответствии с квалификацией «Преподаватель психологии» и предполагает:
· закрепление полученных теоретических знаний по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;
· освоение студентами системного подхода к анализу педагогической системы и процесса учения;
· формирование профессиональной позиции психолога, преподавателя психологии;
· освоение профессиональной педагогической этики;
· знакомство с конкретными условиями профессиональной педагогической деятельности;
· овладение приемами составления учебно-методических программ и учебных планов, основами подготовки и проведения лекционных и практических занятий.
Задачи педагогической практики
· знакомство с опытом научно-исследовательской, педагогической и методической деятельности преподавателей высших учебных заведений; изучение студентами-практикантами методик преподавания психологических дисциплин и психологических знаний в высшем профессиональном образовании;
· формирование культуры самоорганизации деятельности преподавателя психологии в высшего учебного заведения;
· практическое проведение различных типов занятий (лекционных, практических) для разных категорий слушателей;
· овладение способами и средствами профессионально-педагогической коммуникации;
· развитие у студентов-практикантов интереса к научно-исследовательской работе в области методики преподавания психологических дисциплин.
Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 50 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |