Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Алгоритм решения генетических задач

Читайте также:
  1. B)& ЭЕМ үшін қолданылатын амалдардың реттелген тізбегі, қандай да бір есепті шешудің алгоритмі.
  2. C.) К специфическим задачам, которые используются в ходе реализации частично-поисковых методов на уроке технологии, относятся
  3. ERP имеет выходы во внешнюю среду и предназначена для решения задач комплексного управления предприятием.
  4. I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  5. I. Цели и задачи освоения дисциплины
  6. I. Цель и задачи преддипломной практики.
  7. I.1.1. Цели и задачи дисциплины
  8. II Всероссийский Съезд Советов рабочих и солдатских депутатов и его решения.
  9. II. Задачи и направления деятельности методического объединения
  10. II. Исследование алгоритмов сжатия RAR и ZIP для графических файлов

Рекомендации по выполнению самостоятельных работ по биологии.

Самостоятельные работы по биологии 1 полугодие.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 1

Заполнить таблицу:

Биологическая роль элементов

ЭЛЕМЕНТ ЗНАЧЕНИЕ В ЖИВЫХ ОРГАНИЗМАХ
   
   
   
   
   
   
   

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №2

Заполнить таблицу:

Строение и функции органоидов клетки

ОРГАНОИДЫ ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ ФУНКЦИИ
     
     
     
     
     
     
     

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3

Заполнить таблицу:

МИТОЗ

ФАЗЫ МИТОЗА СХЕМАТИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ СОБЫТИЯ ФАЗЫ
     
     
     
     

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №4

Зарисовать животную и растительную клетку и обозначить их основные органоиды.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5

Выполнить тест:

Тест №1 «Учение о клетке»

1. Клеточное строение имеет:

1) айсберг;

2)лепесток тюльпана;

3)белок гемоглобин:

4)кусок мыла.

2.Авторами клеточной теории являются:

1) Р. Гук и А. Левенгук;

2)М. Шлейден и Т. Шванн;

3) Л.Пастер и И.И. Мечников;

4) Ч. Дарвин и А. Уоллес.

3.Какими химическими элементами образовано большинство органических веществ?

1)Ca, Mg, K, Na; 2)С, O, H, N; 3)S, С, P, Mn; 4) С,, H, O, S;

4.К макроэлементам не относятся:

1) азот; 2) железо; 3)кислород; 4) марганец.

5.Живые организмы нуждаются в азоте так как он служит:

1) основным компонентом белков и нуклеиновых кислот;

2)основным источником энергии;

3)основным переносчиком кислорода;

4) структурным компонентом углеводов.

6. Какую долю в среднем составляет вода в клетке?

1) 70%; 2) 40%; 3) 20%; 4)1%.

7. Вода выполняет в клетке функцию растворителя благодаря:

1) наличию водородных связей;

2)высокой теплоемкости;

3)вязкости;

4) полярности ее молекул.

Установите соответствие между конкретными белками и их функциями.

Белок Роль в организме

1.протромбин А. Сократительный белок мышц

2.Коллаген Б. Гормон гипофиза

3.Актин В. Обеспечивает свертываемость крови.

4.Соматотропин Г. Входит в состав волокон соединительной ткани

5.Гемоглобин. Д. Гормон поджелудочной железы

6.Инсулинреносит кислород Е. Переносит кислород.

9. Белки, увеличивающие скорость реакции в клетке:

1) гормоны 3) витамины

2) ферменты 4) протеины

10. Мономер сложных углеводов – это:

1) аминокислота 3)глицерин

2) нуклеотид 4) глюкоз

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №6

Заполните таблицу:

Факторы негативного влияния на зародыш человека.

ФАКТОР НЕГАТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ
НИКОТИН  
АЛКОГОЛЬ  
НАРКОТИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА  
ВИРУСНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ  

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №7

Заполните таблицу:

ЭМБРИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА

ПЕРИОД ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ НАИБОЛЕЕ КРИТИЧЕСКИЕ МОМЕНТЫ
НАЧАЛЬНЫЙ      
ЗАРОДЫШЕВЫЙ      
ПЛОДНЫЙ      

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №3

Реферат:

Драматические страницы в истории развития генетики.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №9

Решение генетических задач по алгоритму

Алгоритм решения генетических задач

1. Внимательно прочтите уровень задачи.

2. Сделайте краткую запись условия задачи.

3. Запишите генотипы и фенотипы скрещиваемых особей.

4. Определите и запишите типы гамет, которые образуют скрещиваемые особи.

5. Определите и запишите генотипы и фенотипы полученного от скрещивания потомства.

6. Проанализируйте результаты скрещивания. Для этого определите количество классов потомства по фенотипу и генотипу и запишите их в виде числового соотношения.

7. Запишите ответ на вопрос задачи.

(При решении задач по определённым темам последовательность этапов может изменяться, а их содержание модифицироваться.)




Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 83 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== 1 ==> | 2 | 3 | 4 | 5 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав