Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Кстати, а чем Адам (а чуть позже Адам вместе с Евой) могли возделывать землю, если Бог не создал для них различных садово-огородных орудий труда (лопат, тяпок, серпов и т.д.)?

Читайте также:
  1. A1. Сущность и классификация организаций. Жизненный цикл организации и специфика управления на различных его этапах.
  2. C) Передача знаний из различных областей наук.
  3. C.) Документ, занимающийся вопросами регулирования труда педагогических работников называется ...
  4. I Объективные характеристики (потребление материальных благ; продолжительность жизни; система образования; время труда; показатель преступности);
  5. II. Порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда
  6. IV. Охрана труда и техника безопасности
  7. N Журнал регистрации вводного инструктажа ведет и хранит после его окончания специалист по охране труда. Срок хранения журнала 25 лет.
  8. N недопущение к работе лиц, не прошедших в установленном порядке обучение и инструктаж по охране труда, стажировку и проверку знаний требований охраны труда
  9. N требования безопасности труда более чем на 30 календарных дней, для остальных работ - 60 дней;
  10. Quot;Надеюсь они не подумают, что мы задержались вместе! Я никак не могу привыкнуть к этим меняющим положение лестницам! " - преподаватель подмигнул, и они зашли в класс.

4) В (ст. 8, 10-14) мы узнаём о географическом месторасположении Эдемского сада, в котором жили наши далёкие-придалёкие пра-пра-пра … пра родители Адам и Ева. Признаться честно, я в географии не очень силён чтобы объективно судить действительно ли все эти 4 реки обтекают указаные в библии территории и действительно ли они имеют один общий исток, НО вот что лично бросилось в глаза из этого текста библии:

Момент 1: Насадил рай в Едеме на востоке. Как понять «на востоке?» В восточной части планеты? А в западной, северной и южной части планеты типа не было рая???

Момент 2:. Одна река обтекает всю землю Хавила, другая обтекает всю землю Куш, третья – протекает пред Ассириею. КАКОГО ТАКОГО ХАВИЛА, КАКОГО ТАКОГО КУШа, ПЕРЕД КАКОЙ ЕЩЁ АССИРИЕЙ??? ВЕДЬ ТОГДА ЕЩЁ АДАМ, согласно самой же библии – ЕДИНСТВЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК НА ПЛАНЕТЕ, И НИКАКОГО ХАВИЛА, КУША, И УЖ ТЕМ БОЛЕЕ НИКАКОГО ГОСУДАРСТВА АССИРИИ – ЕЩЁ НЕ СУЩЕСТВУЕТ. А может быть, всё-таки НЕ ЕДИНСТВЕННЫЙ???

Далее, будет, пожалуй, преступным с моей стороны, если я не замолвлю словечка о наших сказочных библейских

5) 2-х особенных деревьях: «дерева жизни» и «дерева познания добра и зла». Для чего они? Особенно вот это, второе «дерево познания добра и зла», если с него НЕЛЬЗЯ есть!. Дальнейший анализ и его описание показывают, что «дерево познания добра и зла» было сотворено этим т.н. «господином богом» СПЕЦИАЛЬНО для будущего искушения его плодами людей. НЕ ЗНАТЬ он – НЕ МОГ, поскольку это НАПРЯМУЮ ПРОТИВОРЕЧИТ утверждению самих же христиан в том, что Бог знает ВСЁ от начала и до конца. Следовательно, Он знал, что люди поддадутся искушению плодами этого дерева. К тому же ИЗНАЧАЛЬНО сотворил его прямо посередине сада и надо так полагать, что в свободном доступе к нему. К тому же Он сам ИЗНАЧАЛЬНО сотворил людей таких любознательных, и Сатане, который воплотился в облик змеи (пока будем придерживаться христианства) почему-то без проблем позволил искусить первых им созданных людей. В общем и в целом – улик, более чем красноречиво подтверждающих, что ВСЯ история с ослушанием Адама и Евы и поедания ими плодов запрещённого «дерева добра и зла» в действительности являлась ИНСЦЕНИРОВКОЙ самого же библейского т.н. «господина бога» – более чем достаточно.

Впрочем, о т.н. «грехопадении» Адама и Евы и их изгнании из Эдемского сада я ещё упомяну чуть позже.

6) Момент 1: Абсолютно непонятно, почему этот наш «ВСЕЗНАЮЩИЙ», который «знает ВСЁ от начала и до конца» ИЗНАЧАЛЬНО не сотворил 2-е разнополые особи людей, а сотворил их по-отдельности??? К тому же если учесть, что ВСЕ остальные виды своих живых творений он ИЗНАЧАЛЬНО сотворил в количестве 2-х разнополых особей: каждого вида по 1-му самцу и 1-ой самки. Так неужели наш «ВСЕЗНАЮЩИЙ» ИЗНАЧАЛЬНО НЕ ЗНАЛ, что сотворённому ИЗНАЧАЛЬНО ОДНОМУ самцу-человеку, т.е. Адаму, будет ИЗНАЧАЛЬНО НЕ ХОРОШО без самки??? Честно, скажу: Лично я НЕ ВЕРЮ, что он этого НЕ знал, либо он никакой НЕ ВСЕЗНАЮЩИЙ.

Момент 2: Очень странно, что этот «господин бог» даёт задание только ОДНОМУ Адаму дать названия ВСЕМ остальным «своим» творениям (Быт. 2:19), хотя сам же чуть раньше (ст. 18) проговаривает, что человеку быть одному не хорошо и необходимо сотворить соответствующего для него помощника. То, что Адам именно ОДИН выполнил задание «господина бога», дав названия ВСЕМ остальным сотворённым «им» творениям - более чем красноречиво указывает ст.20 «И нарёк человек имена всем скотам и птицам небесным и всем зверям полевым; но для человека не нашлось помощника, подобного ему». И вот только после этого, этот «господин бог» сотворяет для Адама противоположную его полу особь, которую он в дальнейшем назовёт Евой (ст. 21).

Неужели, этот «господин бог» Иегова вначале проговаривает задуманное им творение, а реализует свою задумку лишь через некоторое время, не сразу (в отличии от того Бога, который сотворил мир за 6 своих творческих «дней»: сказал «сотворю то-то и то-то» и сразу же сделал. И так в каждый из 6-ти дней)?

Кстати, библейская легенда, о том, что Адам один-одинешинек

7) придумал название ВСЕМ остальным видам живых существ, которой я, как человек самостоятельно мыслящий, разумеется НЕ ВЕРЮ, достойна того, что остановиться на ней более подробно:

Так, ну, во-первых: Как-то очень странно, что Адам для одних видов животных, в зависимости от их пола, придумал ОДИНАРНЫЕ и СОЗВУЧНЫЕ названия, к особи жен. пола лишь прибавив окончание «иха» либо «ица», а к их детям – окончание «онок» либо «ёнок» (напр. Слон-Слон иха -Слон ёнок, Тигр-Тигр ица -Тигр ёнок, Медведь-Медвед ица -Медвеж онок), а другим – ДВОЙНЫЕ и НЕ СОЗВУЧНЫЕ, а названия их детям – так вообще отдельные от названий родителей (напр. Корова-Бык-Телёнок (а почему не так: Корова-КорОвиха-Коровёнок?), Лошадь-Конь-Жеребёнок (а почему не так: Лошадь-ЛошадИца-Лошадёнок?), Петух-курица-Цыплёнок (а почему не так: Петух-ПетУхица-Петушонок?))




Дата добавления: 2015-04-20; просмотров: 72 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

1 | 2 | 3 | <== 4 ==> | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав