Читайте также:
|
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущей и промежуточной аттестаций | ||
| Лек. | Лаб. | СРС | |||||
| 1. Композиция как учебный предмет. Цели, задачи, основные законы, правила, приемы и средства композиции. Композиция натюрморта. 2. Интерьер как жанр изобразительного искусства. Композиционные основы построения интерьера Пространство и время как композиционные факторы. Типы построения пространства. | собеседование | ||||||
| Разработка композиции несложного натюрморта по стадиям (12 часов). - Поиски композиции несложного натюрморта в разных форматах и с разным горизонтом. - Выполнение эскизов натюрморта линеарными средствами, локальными тональными и цветовыми отношениями - Выполнение рисунка натюрморта по основному эскизу композиции. - Тональное монохромное выполнение натюрморта с передачей объема и пространства светотенью (гризайль) - Цветовое выполнение натюрморта с передачей объемности форм и пространственной глубины | просмотр просмотр просмотр просмотр просмотр и анализ работ | ||||||
| Самостоятельная работа. Выполнение эскизов натюрморта в тональном и цветовом решении. Выполнение с натуры этюдов овощей, фруктов и предметов к натюрмортам. Завершение натюрморта в тональной светотеневой разработке (гризайль) и в цвете. | просмотр и анализ работ | ||||||
| Работа над эскизами композиции тематического натюрморта «Моя профессия» (10 часов). - Поиски сюжета по заданной теме. Выполнение эскизов натюрморта «Моя профессия» в разных форматах и с разным горизонтом. - Поиски тонового и цветового колористического решения композиции натюрморта в эскизах. - Выполнение композиции натюрморта «Моя профессия» по основному эскизу и натурным материалам. | просмотр просмотр просмотр и анализ работ | ||||||
| Самостоятельная работа. 1. Разработка эскизов тематического натюрморта «Моя профессия». Выполнение этюдов с натуры в тоне и цвете. Завершение основной работы над композицией натюрморта «Моя профессия». 2. Разработка эскизов композиции натюрморта в домашнем интерьере. Работа с натуры. 3. Изучение литературных и музейных источников по теме композиции, использование интернет-ресурсов. | просмотр и анализ работ | ||||||
| Выполнение композиции многопланового интерьера с введением фигуры человека (12 часов). - Разработка сюжета и поиска тонового и цветового эскизов композиции - Конструктивно-перспек- тивное построение интерьера с фигурой человека - Выполнение набросков фигуры человека с натуры - Работа над композицией многопланового интерьера с фигурой человека на основе натурных материалов. Консультация. | просмотр просмотр просмотр просмотр и анализ работ | ||||||
| Самостоятельная работа. Выполнение набросков фигуры человека с натуры. Выполнение с натуры эскизов и этюдов интерьера с передачей пространственной перспективы (актового зала, парадной лестницы музея и др.). Изучение литературных и музейных источников по теме композиции, использование интернет-ресурсов. Завершение основной работы по композиции многопланового интерьера с фигурой человека. | просмотр, анализ работ, подведение итогов | ||||||
| Всего за семестр: | зачет | ||||||
| Итого за семестр: | |||||||
| 1. Пейзаж как часть картины и как самостоятельный жанр искусства. Композиция пейзажа в произведениях мастеров искусства. Виды пейзажа. Этюд и пейзаж-картина. Особенности перспективы сельского и городского пейзажа. 2. Плакат, реклама (или афиша). Анализ произведений мастеров графики. 3. Искусство портрета. Виды портретов. Особенности построения композиции портрета (однофигурной композиции). Последовательность работы в создании образа. Роль рук, позы, костюма, аксессуаров, интерьера в психологической характеристике портретируемого. | собеседование | ||||||
| Выполнение композиции сельского пейзажа (10 часов). - Поиски сюжета и разработка эскизов, поиски тонового и цветового решения композиции. - Выполнение этюдов пейзажа с натуры. Передача пространственной глубины, состояния дня и времени года. - Выполнение основной композиции сельского пейзажа. | просмотр просмотр просмотр и анализ работ | ||||||
| Самостоятельная работа. 1. Выполнение с натуры этюдов сельского, городского или индустриального пейзажа. 2. Изучение музейных источников по теме композиции и использование интернет-ресурсов. 3. Выполнение основной композиции сельского пейзажа на основе этюдного материала. | просмотр и анализ работ | ||||||
| Плакат, торговая реклама или театральная афиша (8 часов). - Анализ произведений мастеров графики. - Разработка эскизов плаката, либо рекламы и театральной афиши. - Выполнение основной композиции. | просмотр просмотр просмотр и анализ работ | ||||||
| Самостоятельная работа. 1. Разработка эскизов плаката, либо рекламы и театральной афиши. 2. Выполнение основной композиции. 3. Изучение литературы и музейных источников по теме композиции, использование интернет-ресурсов. | просмотр и анализ работ | ||||||
| Портрет. Выполнение композиции тематического портрета (однофигурной композиции) по теме «Мой современник» или «Автопортрет» (18 часов). - Поиски сюжета, создание эскизов тематического портрета. - Наброски с натуры фигуры человека в разных положениях. Поиск характерных черт в создании образа. - Работа над картоном по основному эскизу композиции. - Сбор натурного материала: рисунки и этюды головы, рук, фигуры человека и атрибутов по теме композиции. - Выполнение этюда с натуры автопортрета с решением тональных и цветовых композиционных задач. - Выполнение основной композиции тематического портрета или автопортрета. Создание собирательного и типического образа в конкретной характеристике портретируемого человека. Консультация. | просмотр просмотр просмотр просмотр просмотр просмотр и анализ работ | ||||||
| Самостоятельная работа. 1. Изучение типического в характеристике образа. Работа над набросками, зарисовками и этюдами портрета с натуры и по памяти. 2. Изучение литературы и музейных источников по теме композиции, использование интернет-ресурсов. 3. Выполнение основной композици тематического портрета (однофигурной композиции) по теме «Мой современник» или «Автопортрет». | Просмотр, анализ работ, подведение итогов | ||||||
| Всего за семестр: | зачет | ||||||
| Итого за семестр: |
В соответствии с Типовым положением о вузе к видам учебной работы отнесены: лекции, консультации, семинары, практические занятия, лабораторные работы, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельные работы, научно-исследовательская работа, практики, курсовое проектирование (курсовая работа). Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.
5.3. Лабораторный практикум – предусмотрен.
5.4. Курсовая работа (проект) – не предусмотрена.
Примерные вопросы к промежуточной аттестации
1. Композиция как учебный предмет. Цели и задачи курса композиции.
2. Научные основы композиции.
3. Основные законы композиции.
4. Основные виды и категории композиции.
5. Содержание и форма.
6. Правила, приемы и средства композиции.
7. Особенности построения и восприятия художественного образа.
8. Роль цельности используемых изобразительных средств в передаче содержания композиции.
9. Целостность композиции – основа единства формы и содержания.
10. Значение контрастов в достижении выразительности композиции.
11. Сюжетно-композиционный центр и его отличие от геометрического центра картины
12. Роль формата (горизонталь, вертикаль, квадрат) и линии горизонта в создании картины.
13. Симметрия и асимметрия в композиции.
14. Значение равновесия изобразительных средств в композиции.
15. Стадии создания композиции от замысла до ее завершения.
16. Роль эскизов и видоискателя в раскрытии содержания композиции.
17. Способы передачи пространства в композиции.
18. Средства и приемы выражения в композиции динамики движения.
19. Композиционные средства и приемы, выражающие статику.
20. Способы конструктивного построения композиции в произведениях живописи.
21. Примеры декоративно-плоскостного решения композиции и глубинно-пространственного.
22. Виды контрастов в композиции.
23. Приемы выделения центра композиции, замысла автора.
24. Тональная организация картинной плоскости.
25. Значение камертона в картинной плоскости.
26. Метр и ритм в композиции и их отличие.
27. «Золотое сечение» в построении композиции.
28. Объемность форм и пластика движения.
29. Влияние колорита на решение идейного содержания.
30. Пространство как композиционный фактор.
31. Основные приемы построения перспективы.
32. Значение перспектив в построении композиции (линейная, воздушная, обратная, сферическая).
33. Способы построения композиции, вызывающие ощущение подъема, порыва, экспрессивного движения.
34. Способы построения композиции, вызывающие чувства умиротворенной гармонии и спокойствия.
35. Цветовой и тональный контраст в выделении переднего плана и передаче главного в композиции.
36. Значение тональных и цветовых отношений в композиции. Понятия «колорит», «гармония», «целостность».
37. Роль «гризайля» в передаче тональных отношений в композиции.
38. Влияние диагональной композициина процесс психологического ее восприятия (слева направо и снизу вверх и наоборот).
39. Методика выполнения натюрморта по стадиям.
40. Ритм линий и цветовых пятен в композиции натюрморта.
41. Особенности построения композиции пейзажа.
42. Особенности достижения выразительности в содержании торговой рекламы и театральной афиши.
43. Значение гротеска и минимальности средств в композиции плаката.
44. Методическая последовательность выполнения портрета.
45. Психологический контраст в характеристике образов. Примеры из произведений мастеров искусства.
46. Создание художественного образа в тематической картине.
47. Методическая последовательность выполнения сюжетно-тематической композиции.
48. Эскиз сюжетно-тематической композиции, «картон», этюд и картина (академическая работа). Их отличие.
49. Способы достижения выразительности в передаче композиционного центра, содержания работы, замысла автора.
50. Отличие композиций в станковой академической живописи, плакате, афише, книжной графике и монументальной живописи.
51. Абстрактная композиция. Ее отличительные особенности от классической сюжетно-тематической композиции.
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 89 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Способен применять полученные знания в зависимости от поставленной цели, от идейного содержания композиции и замысла автора | | | Главный режиссер |