Читайте также:
|
Составляющими данной компетенции являются следующие
знания:
- роль композиции в культурном пространстве
- законы и способы построения композиции
- влияние формата, средств и приемов, техники и материалов (формы)
на характер и стилистику темы композиции (ее содержание)
- роль контрастов, колорита, камертона в выразительной передаче об-
разов
- роль ритма форм, линий, пятен, пластики движения в создании ком-
позиции, передаче содержания и замысла автора
умения:
- конструктивно строить разные виды композиций
- создавать выразительные художественные образы
- передавать характерное и типическое
- передавать материальность и фактуру изображаемых форм
- развивать творческую фантазию в решении поставленных задач
владение:
- методами и средствами построения различных композиций
- правилами композиции (сюжетно-композиционный центр, симметрия
и асимметрия, равновесие)
- приемами изоляции, вертикали и горизонтали, используя «легкий верх
и тяжелый низ»
- техниками живописи в различных материалах
- средствами выражения художественного образа
- способами обобщения и организации композиции в единое целое
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
| Вид учебной работы | Всего часов / зачетных единиц | Семестры | ||||
| 18 нед | нед | |||||
| Аудиторные занятия (всего) | ||||||
| В том числе: | - | - | - | - | - | |
| Лекции | ||||||
| Практические занятия (ПЗ) | - | - | - | - | - | |
| Семинары (С) | - | - | - | - | - | |
| Лабораторные работы (ЛР) | ||||||
| Самостоятельная работа (всего) | ||||||
| В том числе: | ||||||
| Курсовой проект (работа) | - | - | - | - | - | |
| Расчетно-графические работы (эскизы, наброски, этюды, основные задания) | ||||||
| Реферат | - | - | - | - | - | |
| Другие виды самостоятельной работы (работа с литературой, интернет-ресурсы) | ||||||
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | Зач. | Зач. с оценк. | ||||
| Общая трудоемкость - часы зачетные единицы | ||||||
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
«Композиция» включает теоретическую и практическую части. Лекции служат теоретической базой для практических аудиторных занятий и самостоятельных домашних работ, способствуют более осмысленному выполнению учебных и творческих заданий.
В лекционный курс включаются:
- материалы по общим теоретическим вопросам, единым для всех видов и жанров изобразительного искусства;
- материалы специфического направления, характеризующиеся определенными закономерностями, правилами и приемами композиции;
- материалы, в которых «Композиция» анализируется как научная дисциплина, содержание которой включает основные виды и категории композиции, особенности создания, построения и восприятия художественного образа. Эти проблемы раскрываются на новом теоретическом уровне и способствуют формированию навыков анализа теории композиции и ее содержания.
Программа по своей структуре включает в себя три типа практических заданий: длительные, краткосрочные и индивидуально-самостоятельные. По характеру эти задания отличаются тем, что первые два выполняются под непосредственным руководством преподавателя. Последние задания (индивидуально-самостоятельные) выполняются самостоятельно, параллельно с остальными заданиями вне учебной мастерской.
Каждое практическое задание реализуется через две основные формы работы – аудиторную и самостоятельную (индивидуальную).
Аудиторные занятия отводятся в основном:
- установкам на разработку эскизов практических заданий (по раскрытию целей, задач и содержания заданий);
- устному и изобразительному анализу композиционной структуры произведений классического и современного искусства;
- беседам по углублению теоретических знаний;
- анализу текущих практических заданий с объяснением ошибок и причин их появления;
- выработке практических навыков в работе над композицией (разработка темы, сюжета, эскиза в конструктивно-пластической форме, поиск цветового и колористического решения композиции);
- упражнениям по закреплению теоретических положений и развитию навыков сознательного практического применения средств, правил, приемов и закономерностей композиции;
- выполнению с натуры набросков, рисунков, этюдов по теме композиции;
- разработке основных заданий.
Практические занятия в аудиториях проводятся по схеме: а) вводная беседа и постановка задания; б) выполнение практического задания; в) обсуждение и анализ работы, подведение итогов.
Виды самостоятельных (индивидуальных) работ:
а) работа над эскизами композиции;
б) выполнение набросков, зарисовок и этюдов по теме композиции;
в) работа по завершению основного практического задания;
г) упражнения на развитие профессионального мышления и зрительного восприятия (чувства цвета, композиционной целостности и т.д.);
д) изучение особенностей построения композиции в произведениях выдающихся мастеров изобразительного искусства;
е) изучение литературных и музейных источников по теме композиции, освоение компьютерных технологий и интернет-ресурсов;
ж) экскурсии в художественные музеи и на выставки.
При этом учитывается, что все средства построения художественного произведения, закономерности и приемы выражения композиционного центра, ритма, равновесия, статики, динамики, тона, цвета, колорита не являются самоцелью, а служат наиболее яркому выражению содержания произведения.
Усвоив теоретический и практический материал по композиции, студенты закрепляют свои знания и умения на занятиях по «Живописи», «Рисунку» и другим специальным дисциплинам, получают представление о сущности и значении искусства, о законах композиции, о единстве содержания и формы в произведении.
Текущие просмотры выполненных заданий и предварительную аттестацию с дифференцированной оценкой осуществляет ведущий преподаватель. В течение двух семестров после выполнения определенного практического задания проводится просмотр работ специальной комиссией или преподавателями секций композиции.
В конце семестров ставится зачет.
Зачет проводится в виде просмотра всех практических работ, выполненных в семестре. За каждую работу ставится оценка. В случае, если в учебном плане не обозначен ни зачет, ни экзамен, проводится кафедральный зачет с дифференцированной оценкой.
Содержание разделов дисциплины
Содержание разделов дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
| 1. | Натюрморт | Разработка композиции несложного натюрморта по стадиям. - Поиски композиции несложного натюрморта в разных форматах и с разным горизонтом. - Выполнение эскизов натюрморта линеарными средствами, локальными тональными и цветовыми отношениями - Выполнение рисунка натюрморта по основному эскизу композиции. - Тональное монохромное выполнение натюрморта с передачей объема и пространства светотенью (гризайль) - Цветовое выполнение натюрморта с передачей объемности форм и пространственной глубины |
| 2. | Тематический натюрморт | Работа над эскизами композиции тематического натюрморта «Моя профессия». - Поиски сюжета по заданной теме. Выполнение эскизов натюрморта «Моя профессия» в разных форматах и с разным горизонтом. - Поиски тонового и цветового колористического решения композиции натюрморта в эскизах. - - Выполнение композиции натюрморта «Моя профессия» по основному эскизу и натурным материалам. |
| 3. | Интерьер с фигурой человека | Выполнение композиции многопланового интерьера с введением фигуры человека. - Разработка сюжета и поиска тонового и цветового эскизов композиции - Конструктивно-перспективное построение интерьера с фигурой человека - Выполнение набросков фигуры человека с натуры - - Работа над композицией многопланового интерьера с фигурой человека на основе натурных материалов. |
| 4. | Пейзаж | Выполнение композиции сельского пейзажа. - Поиски сюжета и разработка эскизов, поиски тонового и цветового решения композиции. - Выполнение этюдов пейзажа с натуры. Передача пространственной глубины, состояния дня и времени года. - Выполнение основной композиции сельского пейзажа. |
| 5. | Плакат, реклама (или афиша) | Плакат, торговая реклама или театральная афиша. - Анализ произведений мастеров графики. - Разработка эскизов плаката, либо рекламы и театральной афиши. - Выполнение основной композиции. |
| 6. | Портрет | Выполнение композиции тематического портрета (однофигурной композиции) по теме «Мой современник» или «Автопортрет». - Поиски сюжета, создание эскизов тематического портрета. - Наброски с натуры фигуры человека в разных положениях. Поиск характерных черт в создании образа. - Работа над картоном по основному эскизу композиции. - Сбор натурного материала: рисунки и этюды головы, рук, фигуры человека и атрибутов по теме композиции. - Выполнение этюда с натуры автопортрета с решением тональных и цветовых композиционных задач. - Выполнение основной композиции тематического портрета или автопортрета. Создание собирательного и типического образа в конкретной характеристике портретируемого человека. |
(Содержание указывается в дидактических единицах. По усмотрению разработчиков материал может излагаться не в форме таблицы)
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 83 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Цели и задачи дисциплины | | | Разделы дисциплин и виды занятий |