Занятие№1

СЕВЕРО-ОСЕТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

Кафедра поликлинической педиатрии

И детских болезней лечебного

И стоматологического факультетов

Зав.кафедрой – проф., д.м.н. КАЛОЕВА З.Д.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Для внеаудиторной самостоятельной работы для студентов

Курса лечебного факультета

Владикавказ, 2011 г.

Печатается по решению ЦКМС СОГМА (протокол № от 2010 г.)

Составители:

Д.м.н., проф. З.Д.Калоева, к.м.н. К.М.Дзилихова, к.м.н. Созаева З.Ю., к.м.н. Джагаева З.К., Каряева С.К., Чихтисова Р.А., Атаева М.В., Туаева Н.О.

Рецензенты:

Зав.кафедрой детских болезней медицинского факультета Кабардино-Балкарского государственного университета д.м.н., проф. М.Н.Якушенко.

Проф. кафедры госпитальной педиатрии Северо-Осетинской государственной медицинской академии д.м.н. Д.В.Албегова

Занятие№1

Тема: «Физическое, психомоторное и половое развитие детей. Диспансеризация детей с распределением по группам здоровья».

I. Базовые знания

1.Анатомо-физиологические особенности нервной системы детей по периодам жизни;

2. Основные этапы и механизмы полового развития детей;

3. Периоды жизни детей, анатомо-физиологические особенности возрастной патологии;

Студент должен знать:

Рекомендуемая литература:

§ основные показатели нервно-психического развития детей в возрастном аспекте; соматометрические и соматотоскопические критерии физиологического развития и современные требования к их оценке; § варианты (физиологические и патофизиологические) физического и полового развития подростков.

1.Педиатрия: Учебник для медицинских вузов. Под ред. Н.П. Шабалова. – СПб: СпецЛит, 2005. – 895 с. 2.Детские болезни: учебник / под ред. А.А.Баранова. – М.: ГЭАТАР- Медиа, 2007. – 1008 с. 3.Физиология роста и развития детей и подростков (теоретические и клинические вопросы): практическое руководство / под ред. А.А.Баранова, Л.А.Щеплягиной. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 432 с. 4.Вельтищев Ю.Е. Рост ребенка: закономерности, нормальные вариации, соматотипы, нарушения и их коррекция. -1998. 5.Ревнова М.О., Тарасов О.Ф. Семиотика детских болезней: Руководство для врачей. – СПб.: СОТИС, 2002. 6.Журнал «Педиатрия». 7.Журнал «Вопросы современной педиатрии». 8.Лекции по педиатрии.

Студент должен уметь:

на основе объективного осмотра дать оценку нервно-психическому (интеллектуальному) уровню развития пациента любого возраста (соответствие, отставание, опережение по отношению к паспортному возрасту) по следующим критериям:

- двигательно-статические реакции, органы чувств; - условные, безусловные рефлексы, развитие речи, памяти, способности к мышлению, неврологический статус (сухожильные рефлексы, менингеальные симптомы);

провести общий объективный осмотр и определить тип соматической конституции;
провести основные антропометрические исследования и дать индивидуальную оценку физического развития (уровень, степень гармоничности);
определить «зубной» возраст (соответствие, отставание, опережение паспортного возраста);
дать комплексную оценку уровня сомато-биологической зрелости (хороший, удовлетворительный, неудовлетворительный);
в пубертатном возрасте на основе объективного осмотра дать оценку полового развития по отношению к паспортному возрасту;
выявить пограничные с нормой патофизиологические признаки, составляющие варианты пубертатного периода, дать им клиническую оценку, определить врачебную тактику;
определить группу здоровья на основе комплексной оценки результатов объективного осмотра;
выявить факторы риска по показателям физического, полового развития, определить общую врачебную тактику диспансерного наблюдения.

1.Педиатрия: Учебник для медицинских вузов. Под ред. Н.П. Шабалова. – СПб: СпецЛит, 2005. – 895 с. 2.Детские болезни: учебник / под ред. А.А.Баранова. – М.: ГЭАТАР- Медиа, 2007. – 1008 с. 3.Физиология роста и развития детей и подростков 4.(теоретические и клинические вопросы): практическое руководство / под ред. А.А.Баранова, Л.А.Щеплягиной. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – 432 с. 5.Вельтищев Ю.Е. Рост ребенка: закономерности, нормальные вариации, соматотипы, нарушения и их коррекция. -1998. 6.Ревнова М.О., Тарасов О.Ф. Семиотика детских болезней: Руководство для врачей. – СПб.: СОТИС, 2002.

Задания для самостоятельной работы:

1. Дайте определение:

Акселерация - это

2. По каким показателям оценивают физическое развитие:

А)

Б)

В)

Г)

3. Для расчета долженствующей массы тела в первом полугодии используют формулы:

А)

Б)

5. Для расчета долженствующей массы тела во втором полугодии используют формулы:

А)

Б)

6. В первом квартале жизни помесячная прибавка в росте составляет ____ см.

7.Окружность головы в среднем при рождении равна ________см.

8. Окружность груди при рождении равна ________см

9. Для определения долженствующих параметров окружности головы ребенка на первом году жизни используется формула:

10. Для определения долженствующих параметров окружности груди ребенка на первом году жизни используется формула:

11.Какие параметры оцениваются для определения полового развития у девочек (приведите формулу)

12. Какие параметры оцениваются для определения полового развития у мальчиков (приведите формулу).

13. Перечислите физиологические рефлексы периода новорожденности.

14. Что включает в себя морфологическая зрелость?

15. Что включает в себя функциональная зрелость?

16. Опишите нервно-психический статус ребенка на первом году жизни:

17.Дайте определение основных групп здоровья.

I группа -

IIА группа -

IIБ группа -

III группа -

IV группа -

V группа -

18.Решите задачи:

А. Оцените уровень и гармоничность ФР у девочки 8 мес. (масса 8000 г, длина тела 68 см, окр. гол. – 47 см, окр.гр. - 48 см)

Б. Оцените уровень и гармоничность ФР мальчика 7 лет. (масса – 17 кг. Рост – 115 см, окр.гол. – 53 см, окр.гр. – 60 см)

20. Решите тестовые задания, проверьте ваши ответы по приведенным эталонам:

1. Средняя длина тела новорожденного ребенка составляет:

а) 30 см б) 40 см в) 45 см г) 50 см

2. Средний вес новорожденного составляет:

а) 2500 гр б) 3500 гр в) 4500 гр г) 5000гр

3. По каким параметрам производится оценка физического развития новорожденного ребенка?

а) антропометрическим б) степени зрелости организма

в) состоянию питания в) наличию врожденных пороков

г) все выше перечисленное

4.В каком возрасте в среднем появляются первые молочные зубы?

а) 3 мес б) 5 мес в) 8 мес г) 6 мес д) 10 мес

5. По каким признакам оценивается уровень полового развития девочек?

а) рост б) вес в) оволосение подмышечной впадины

г) начало менструаций д) изменение тембра голоса

е) развитие молочной железы ж) все выше перечисленное

6. По каким признакам оценивается уровень полового развития мальчиков?

а) рост б) вес в) оволосение подмышечной впадины

г) развитие кадыка д) изменение тембра голоса

е) оволосение лица ж) все выше перечисленное

7. С какого возраста ребенок может самостоятельно переворачиваться со спины на живот?

а) с 2 мес б) с 3 мес в) с 5 мес г) с 7 мес д) с 9 мес

8. С какого возраста ребенок самостоятельно стоит и делает первые шаги без поддержки?

а) с 12 мес б) с 6 мес в) с 10 мес г) с 11 мес д) с 8 мес

9. В каком возрасте ребенок начинает отличать чужих от своих?

а) с 5 мес б) с 1 мес в) с 3 мес г) с рождения д) с 7 мес

а) с 1 года б) с 4 лет в) с 2 лет г) с 3 лет д) с 5 лет

10. Группа здоровья, к которой можно отнести ребенка перенесшего в течение года два ОРВИ и два обострения хронического тонзиллита:

а) I б) II в) III г) IV д) V

Ответы на тестовый контроль

1) г	2) б	3) г	4)г	5) в, г, е
6) в, г, д, е	7) б	8) д	9) а	10) в

Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 92 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.012 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав