|
Читайте также: |
Это упражнение направлено на развитие таких важных навыков, как мысленное (то
есть производимое в уме) манипулирование объектами, их частями или различными
сочетаниями.
При выполнении данного упражнения полезно меняться ролями. Превратитесь на некоторое время в ученика — иногда не очень внимательного; пусть малыш, как строгий учитель, поправляет вас и руководит вашими действиями.
Если у ребёнка будут возникать серьёзные трудности при выполнении данного упражнения, предложите ему перевести на кальку кусочки фигуры, вырезать фрагменты и собрать фигуру целиком. После этих действий ребёнку будет совсем просто нарисовать, как разрезается фигурка.
|
Были две одинаковые фигурки. Одну оставили целой, а вторую разрезали на части, и кусочки перемешали. На рисунке слева изображена целая фигура. Справа — она же, разрезанная на части. Нарисуй на целой фигуре, как её можно разрезать на такие же кусочки.
|
Ты можешь нарисовать так
|
и так
|
|
И так, и так будет правильно А если ты нарисуешь так
или так
то это неправильно. Можешь объяснить, почему? А теперь выполни следующее задание.
|
|
|
|
|
|
|
ВЫ РЕЖИ
Видишь, некоторые фрагменты картинки нарисованы пунктирной линией. Вырежи эти фрагменты из приложения на с. 137 и наклей каждый на своё место.
|
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 79 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |