Читайте также:
|
Прошу утвердить тему выпускной квалификационной работы
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
(тема выпускной квалифицированной работы)
и назначить руководителем……………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
(Ф.И.О. преподавателя)
Подтверждаю согласие на руководство
выпускной квалификационной работы …………………………
(Ф.И.О. руководителя)
Дата Подпись (студента)………………...
Зав.кафедрой психологии и педагогики Т.В.Клещева
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Образец оформления титульного листа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФГБОУ ВПО «ИГУ» ФИЛИАЛ В Г. БРАТСКЕ
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
ЗАВИСИМОСТЬ УРОВНЯ АГРЕССИВНОСТИ ОТ УРОВНЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
Зав. кафедрой
психологии и педагогики ______________ Т.В.Клещева
(подпись)
Руководитель ______________ И.О.Фамилия
(подпись)
Нормоконтролер ______________ С.Л.Снадченко
(подпись)
Студент_________ ______________ И.О.Фамилия
(курс, группа) (подпись)
Братск 201___
Образец оформления оглавления
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………...……….3
1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………..………………………………..……………7
1.1 Развитие личности младшего школьника…………………………..…………17
1.2 Особенности эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста………………………………………………………………..……..….25
1.3 Вывод………………………………………………….…………….…………..37
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМЕЙНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ НА УРОВЕНЬ ТРЕВОЖНОСТИ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………………...……40
2.1 Процедура исследования……………………………………………….…..…..40
2.2 Методы исследования………………………………………………...….….…56
2.3 Результаты констатирующего и формирующего эксперимента.……………61
2.4 Вывод..………………………………………………………………….….……70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..……..71
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………….….……73
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………..……..76
Образец оформления приложения
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Таблица 4.1
Результаты первичного исследования экспериментальной группы
| Исследуемые показатели | |||||||
| Код | тревож-ность реактив-ная | тревож-ность личност-ная | социальная фрустриро-ванность | стрессо-устой-чивость | уровень состояния стресса | уровень невротизации | |
| 4,0 | |||||||
| 2,9 | |||||||
| 1,8 | |||||||
| 2,9 | |||||||
| 3,7 | |||||||
| 3,9 | |||||||
| 2,8 | |||||||
| 3,5 | |||||||
| 4,0 | |||||||
| 3,9 | |||||||
| 1,7 | |||||||
| 2,6 | |||||||
| 4,0 | |||||||
| 3,8 | |||||||
| 2,7 | |||||||
| 1,6 | |||||||
| 2,5 | |||||||
| 4,0 | |||||||
| 2,4 | |||||||
| 2,9 | |||||||
| 2,7 | |||||||
| 2,9 | |||||||
| 3,7 | |||||||
| 3,9 | |||||||
| 2,5 | |||||||
| 2,6 | |||||||
| 2,8 | |||||||
| 3,8 | |||||||
| 1,9 | |||||||
| 3,9 | |||||||
| 2,1 | |||||||
| 2,0 | |||||||
| 3,0 | |||||||
| 3,2 | |||||||
| Ср.ве-личина М1 | 48,3 | 40,8 | 3,0 | 7,5 | 24,7 | ||
Таблица 4.2
Результаты обработки методики определения уровня развития творческого мышления Лыковой И.А. МДОУ «ДС ОВ №56» по программе «Развитие»
| Код испытуемого | Количество верных ответов | Общий балл по тесту | Уровень развития | ||
| субтест № 1 «Фрукты» | субтест № 2 «Животные» | субтест № 3 «Транспорт» | |||
| высокий | |||||
| высокий | |||||
| низкий | |||||
| высокий | |||||
| высокий | |||||
| высокий | |||||
| средний | |||||
| высокий | |||||
| высокий | |||||
| высокий | |||||
| высокий | |||||
| высокий | |||||
| высокий | |||||
| низкий | |||||
| средний | |||||
| высокий | |||||
| средний | |||||
| средний | |||||
| высокий | |||||
| средний |
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 66 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |