Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Охарактеризуйте форми наукового пізнання.

Читайте также:
  1. Edit-Transform-Flip Vertical (Редактирование-Трансформирование-Повернуть вертикально).
  2. I. Несформированность пространственных представлений.
  3. II. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ
  4. А как насчет того, чтобы формировать свое поведение?
  5. Аналитический способ формирования технологий
  6. Аналіз форми поверхні проектованої моделі
  7. Аналітична інтерпретація наукового знання (логічний позитивізм -М. Шлік, Р. Карнап, Б. Рассел, К. Поппер).
  8. Биоценоз и принципы его формирования.
  9. Блок 2. Тренинг формирования команды.
  10. Ваша группа расформирована.

Існують такі форми наукового пізнання: ідея, проблема, гіпотеза, концепція, теорія.

Ідея – форма наукового пізнання,яка відображає зв’язки,закономірності дійсності і спрямована на її перетворення,а також поєднує істинне знання про дійсність і суб’єктивну мету її перетворення.Основні функції: 1)підсумовування досвіду попереднього розвитку знання; 2)синтезування знання в цілісну систему;3)виконання ролі активних евристичних принципів пояснення явища;4)спрямування пошуку нових шляхів вирішення проблем.Ідея не просто відображає дійсність такою,як вона існує тут і тепер,але і її розвиток в можливості,в тенденції,вона фіксує не лише суще,але і належне,спрямовує пізнавальну діяльність людини на практичне перетворення дійсності згідно зі змістом наявного знання. Проблема – форма і засіб наукового пізнання,що є єдністю двох змістовних елементів: знання про незнання і передбачення можливості наукового відкриття.Проблема є відображенням проблемної ситуації,яка об’єктивно виникає в процесі розвитку суспільства як протиріччя між знанням про потреби людей у яких-небудь результативних практичних та теоретичних діях і незнанням шляхів,засобів їх реалізації.Проблема- це етап зародження нових знань,що має активний пошуковий характер,і в якому істинне переплітається з неістинним,об’єктивний зміст не відділений від суб’єктивного.Розвиток пізнання можна уявити як перехід від постановки одних проблем до їхнього вирішення,а потім до постановки нових проблем та подальшого вирішення їх. Гіпотеза – форма та засіб наукового пізнання,за допомогою яких формується один з можливих варіантів вирішення проблеми,істинність якої ще не встановлена і не доведена.Гітопеза є формою розвитку наукового пізнання,засобом переходу від невідомого до відомого,від незнання до знання,від неповного,неточного знання до більш повного,точного.Гіпотези висуваються в контексті розвитку науки для вирішення якої-небудь конкретної проблеми з метою пояснення нових експериментальних даних або ж для усунення суперечностей між теорією та негативними даними експериментів шляхом проведення перевірки,доведення. Концепція – форма та засіб наукового пізнання,яка є способом розуміння,пояснення,тлумачення основної ідеї теорії,це науково обґрунтований та в основному доведений вираз основного змісту теорії,але на відміну від теорії він ще не може бути втіленим у струнку логічну систему точних наукових понять.

Теорія – це найбільш адекватна форма наукового пізнання,система достовірних,глибоких та конкретних знань про дійсність,яка має струнку логічну структуру і дає цілісне,синтетичне уявлення про закономірності та суттєві характеристики об’єкта.Теорія на відміну від гіпотези є знанням достовірним,істинність якого доведена і перевірена практикою.Теорія дає змогу зрозуміти об’єкт пізнання в його внутрішніх зв’язках і цілісності,пояснює багатоманітність наявних фактів і може передбачити нові,ще не відомі,прогнозуючи поведінку систем майбутнього.Функції теорії - пояснення та передбачення.

 

 

 




Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 25 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

Розкрийте сутність емпіризму Нового часу | Головні положення філософії доби Просвітництва | Розкрийте головні положення теорії пізнання та етики І.Канта | Охарактеризуйте філософську систему та метод Гегеля. | Розкрийте головні положення психоаналізу З.Фрейда. | Розкрийте сутність матеріалістичного розуміння за Марксом. | Проан. сутність діалектики, її історичні форми та альтернативи. | Проаналізуйте категорії одиничного і загального. | Розкрийте сутність закону єдності та боротьби протележностей. | Проаналізуйте діалектику кількісних і якісних змін. |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав