Читайте также:
|
Буква с из упражнений временно исключается.
Приведем примерный материал, который может быть использован в это время.
1. Логопед говорит: «Сядет тот, кто правильно произнесет слово, которое я скажу, и правильно определит, какой в этом слове звук — твердый з или мягкий з '».
Примерные слова: замок, ваза, зима, тазы, завод, Зина, гнездо, вазелин, газета, знамя, зайка, зонт, земля, зубы, зелень изюм, звонок, земляника, незабудки.
2. Характеристика звуков з и з'. Буква з.
Логопед спрашивает: «Чем похожи звуки з и з’?» (Согласные, звонкие.) «Какая разница между звуками з и з '?» (Звук з — твердый, а звук з — мягкий.)
Дети показывают букву з в своих кассах.
Буква з обозначает и твердый звук з и мягкий з’.
3. Чтение прямых слогов с буквой з по продержкам. Устное добавление некоторых слогов и слов.
4. Составление схемы слова зима.
Проводится подробный устный звуко-слоговой анализ слова.
Задаются вопросы: «Сколько слогов в этом слове? Какие звуки в первом слоге? А во втором слоге?»
Дети самостоятельно выкладывают схему слова и «читают» его, синхронно водя указками. (Облегченный вариант — детивыкладывают схему слова постепенно по мере его анализа.)
По выложенной схеме логопед задает различные вопросы: «Какие в этом слове гласные звуки? Сколько их? А сколько слогов? (Логопед напоминает, что слогов всегда столько, сколько гласных звуков.) Какой в слове зима мягкий согласный? А какой твердый согласный?» И т. п.
Фишки заменяются буквами. После этого дети читают слово зима. ( Поусмотрению логопеда можно выложить схемы слов тазы, Зина.)
5. Игра «Наоборот».
Логопед бросает мяч и произносит слог. Если в слоге мягкий согласный, ребенок должен сказать слог с твердым согласным, и наоборот, например: па — пя; зи — зы; мы —ми и т. п.
6. Чтение слогов.
а) Чтение по таблице прямых слогов, состоящих из согласных букв з, м, п, к, н, т и гласных а, о, у, ы, и, я.
б) Чтение прямых и обратных слогов, сложенных детьми из букв разрезной азбуки (складывается четыре-пять слогов; затем они читаются вразбивку).
7. Чтение слов.
а) Под диктовку логопеда из букв разрезной азбуки выкладываются слова, например: козы, кит, Зина. Затем они читаются вразбивку.
б) Все доступные для чтения слова читаются по карточкам или с доски.
8. Подбор (устно) слов по данной схеме.
Для подбора слов определенного звукового состава используются графические схемы слов, состоящие из ряда квадратиков, число которых соответствует количеству звуков в слове. Вертикальной линией отделяется один слог от другого. В схемах гласные звуки обозначаются красными кружочками, твердые согласные — черными, мягкие — синими. При этом мягкие согласные даются только в сочетаниях с гласным и.
Дается схема для слов типа зубы или зима.
Можно предложить детям подобрать слова по картинкам, например: зима, козы, вязы, лето, нос, сито, тазы, лиса, лес, зубы, небо, сено. Дети выбирают подходящие к схеме слова.
9. Письмо буквы з.
10. Диктант слогов или слов.
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 147 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |