Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Звук и буква б

Приведем примерный материал, который может быть использо­ван логопедом в связи с усвоением детьми буквы б. (Буква п временно исключается.)

I. Обозначение звуков б и б’ буквой б.

1. В начале занятия детям дается такое задание: «Я буду про­износить по два слога — в одном из них твердый звук б, в дру­гом — мягкий звук б’, например: бы — би. Вы должны повторять только тот слог, в котором есть мягкий звук б'». Логопед произ­носит примерно такие сочетания: ба — бя; би — бо; бу — бе; бя - бу; бо — бе; бя — ба и т. д., т. е. каждый из детей получает новое задание.

2. Характеристика звуков б и б’. (Звук б — согласный, звон­кий, твердый; звук б' — согласный, звонкий, мягкий.)

3. Показ буквы б. (Буква б обозначает звуки б и б’.)

Дети получают по два экземпляра заглавных и по четыре экземпляра строчных букв. Потом они рассматривают буквы и убирают их в свои кассы.

II. С целью закрепления навыка анализа и чтения прямых слогов и слов типа СГС и СГСГ детям может быть предложено выполнить следующие упражнения.

1. Чтение по продержкам (и по таблице) слогов с буквой б: ба, бу, бя, бо, би, бы, а также с ранее пройденными, в частности с буквой з. (Особенно важно для детей, которые еще недостаточ­но свободно выкладывают, читают и преобразуют слоги или плохо запоминают буквы.)

2. Анализ слова бык и его выкладывание из букв разрезной азбуки с последующим преобразованием путем замены одной буквы в словах бак и бок.

3. Составление и чтение по продержкам слов типа СГС: бак, бок, бык, Бим; ком, кот, сом, сок, сук, сон.

4. По выставленной схеме слов типа СГС детям предлагается с помощью картинок выбрать подходящие к схеме слова и сло­жить их из букв разрезной азбуки.

Примерные картинки: бык, бусы, бак, зубы, ваза, кот.

Аналогичное упражнение может быть выполнено в форме под­бора с помощью картинок слов по схеме СГСГ, где первый или второй согласный может быть мягким.

5. Устный подбор любых слов по модели (первый звук — твер­дый согласный; второй — гласный; третий — твердый согласный) или по выставленной схеме. В этом случае могут быть предложе­ны схемы слов типа бак, зубы, зима, Ваня (по усмотрению лого­педа).

6. Чтение по таблице (или с доски) отдельных слов.

III. Усвоение звуко-слогового состава слов типа СГСГС и чте­ние предложений.

1. Анализ и выкладывание схемы слова батон с последующей заменой фишек буквами и чтением. Внимание детей привлекается к тому, что в одном из слогов двусложного слова может быть три звука (буквы). Аналогично выкладывается слово со звуком б — кубик (можно использовать слова бутон, банан, Бобик, а так­же слова, состоящие из ранее пройденных букв: каток, канат, за­мок, кусок и т. п.).

2. Выкладывание и чтение предложений. (Вывешивается кар­тина — мальчик держит кота.) Проводится анализ предложения Тут Боба. Предложение выкладывается из букв разрезной аз­буки. Дети узнают, что слова в предложении пишутся раздельно, что в начале предложения пишется большая буква, а в конце ста­вится точка. (Необходимо постоянно следить за тем, чтобы все эти правила неукоснительно соблюдались!) Составляется второе предложение: У Бобы кот. Читаются оба предложения.

3. Чтение слов типа кубик, банан по таблице.

Примерно такие же упражнения подбираются при планирова­нии занятий на последующие звуки и буквы.