Читайте также:
|
ТЕМАТИКА
СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ З КУРСУ ФІЛОСОФІЯ
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 1
Семінар: Філософія, її предмет та роль в суспільстві.
Мета заняття: Розкрити сутність філософії та її значення в системі вищої освіти. Визначити предмет філософії та специфіку філософування порівняно з предметним полем природничих наук. Охарактеризувати поняття світогляду, його структуру та історичні різновиди. Розглянути культурно-історичні передумови виникнення філософії. Проаналізувати методи та соціальні функції філософії.
Заняття 1.
1. Поняття світогляду та його історичні форми.
2. Концепції походження філософії. Міфологія і філософія.
3. Предмет філософії. Природа філософських проблем.
Заняття 2.
1. Методи філософії: діалектика, метафізика, рефлексія, інтерпретація, феноменологія.
2. Основні функції філософії:
а) світоглядна;
б) гносеологічна;
в) методологічна;
г) культуротворча;
Індивідуальні завдання
а) Реферати:
1. Міфологія як форма світогляду.
2. Концепція К. Ясперса про походження філософії.
3. Філософія і шкільна освіта.
б) Питання до дискусії:
1. Чи має філософія грунт в повсякденному житті людей, чи вона є приналежністю тільки духовної еліти суспільства?
2. Чи можна говорити про відкриття в царині філософії?
3. Чи повинна філософія бути наукою?
в) Контрольні питання:
1. Що таке світогляд? Яка його структура? Як світогляд впливає на поведінку людини?
2. Які особливості філософського світогляду? Чим він відрізняється від інших історичних типів світогляду?
3. Чи можливий чисто науковий світогляд?
4. Що вивчає філософія? Чи потрібні людині знання про світ як ціле? В тому числі про відношення людини до світу?
5. Охарактеризуйте основні функції філософії. Проілюструйте їх. Покажіть чи впливає філософія на зміну світу? Яким чином?.
6. Як співвідносяться філософія і наука?
7. Розгляньте світоглядні питання. Проаналізуйте які з них мають особливе значення для людини і суспільства?
8. Охарактеризуйте методи, які використовує філософія в поясненні світу.
Література:
Мир философии. Книга для чтения. В 2-х ч. М.1991, Ч.1,Разд.1,
Нестеренко В.Г. Вступ до философии: онтология людини К.,1995.Розд.1,2.
Никифоров А.Л. Является ли философия наукой?//Философские
науки 1989,№6 с. 52-61.
Ортега-и-Гассет, Х. Что такое философия? М., 1991, с.51-191,210-273.
Уайтхед А.Н. Избранные работы по философии.М., 1990. С.272-292, 540-560, 623-642.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991, с.29-39, 420-508.
Семінар: Філософія Стародавнього Сходу.
Мета заняття: Розглянути особливості культурно-історичних генези філософії на Сході та Заході, головні філософські школи давньоіндійської та давньокитайської філософії. Зосередити увагу студентів на тому, що давньосхідна філософія була недостатньо роз’єднана з протофілософією і недостатньо відокремлена від пара філософії, зливаючись з повсякденною моральною свідомістю (в Китаї) та з релігій1но-міфологічною свідомістю (в Індії).
Засвоїти зміст основних понять: веда, брахман, атман, сансара, буддизм, дарма, нірвана, чарвака, конфуціанство, Небо, даосизм, Дао, принцип “ву вей”.
План заняття:
1. Культурно-історичні передумови виникнення філософії стародавніх Індії та Китаю.
2. Головні філософські школи стародавньої Індії і Китаю.
3. Філософія стародавнього Китаю: конфуціанство та даосизм
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 94 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |