|
Читайте также: |
1. Громова О.Н. Конфликтология. Курс лекций. – М.: Ассоциация авторов и издателей «Тандем». Издательство «Экмос», 2001. – 320 с.
2. Гуров В.Н Социальная работа образовательных учреждений с семьей. – М.: Педагогическое общество России, 2006. – 320 с.
3. Диагностика семьи: Методики и тесты Учебное пособие по психологии семейных отношений. Для факультетов: психологических, медицинских и социальной работы (Серия Психология семейных отношений). /сост. Райгородский Д.Я. – Самара: Бахрах-М, 2004. – 736 с.
4. Змановская Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения). – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 288 с.
5. Никишина В.Б., Василенко Т.Д. Психодиагностика в системе социальной работы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Издательство Владос-пресс, 2004. – 208 с.
6. Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М.: Ихдательский центр «Академия», 2002. – 256 с.
7. Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента: Учеб. пособие, 2-е изд./Под ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М. Снеткова. – СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 2001. – 240 с: ил. – (Серия «Практикум по психологии»).
8. Практикум по психологии состояний: Учебное пособие / Под ред. проф. А. О. Прохорова. – СПб: Речь, 2004. – 480 с.
9. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие / Сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: Издательский дом «Бахрах», 1998. – 672 с.
10. Психологические тесты / под ред. А.А.Карелина: в 2 т. – М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 2003. – Т.1. – 312 с.
11. Психологические тесты / под ред. А.А.Карелина: в 2 т. – М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 2003. – Т.2. – 248 с.
12. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Методы изучения и психодиагностика личности: Учебное пособие. – 2-е изд., испр. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2000. – 264 с.
13. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие: В 2 кн. – М.: Изд-во Владос-пресс, 2002. – Кн.1: Система работы психолога с детьми раннего возраста. – 384 с.
14. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учебное пособие: В 2 кн. – М.: Изд-во Владос-пресс, 2002. – Кн.2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения. – 480 с.
15. Тестирование детей / Автор-составитель В. Богомолов Серия «Психологический практикум». -Ростов н/Д: «Феникс», 2005. - 352 с.
16. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. – 2002. – 490 с.
17. Шульга Т.И. Работа с неблагополучной семьей: учебное пособие. – М.: Дрофа, 2005. – 254с.
18. Щеколдина С.Д. Тренинг толерантности. – М.: «Ось-89», 2004. – 80 с.
Введение
Социально-экономическая статистика – один из наиболее важных разделов статистической науки и видов деятельности органов государственной статистики, призванных обеспечить правительственные учреждения, предприятия и организации, а также общественность цифровой информацией о развитии экономики и социальных процессах.
Цель дисциплины - изучение основных методов обработки статистической информации и выработка навыков решения задач в области социально-экономической статистики.
Задачи изучения дисциплины:
- изучить статистическую методологию национального счетоводства и макроэкономических расчетов;
- ознакомить с принципами построения балансов для регионов и экономики в целом, статистическими методами исследования экономической конъюнктуры, деловой активности, выявления трендов и циклов, моделирования и прогнозирования развития социально-экономических процессов;
- сформировать навыки статистического анализа эффективности функционирования предприятий разных форм собственности, качества продуктов и услуг;
- изучить статистические методы оценки финансовых, страховых и бизнес рисков.
Изучение дисциплины тесно связано с изучением дисциплин: «Математика», «Теория статистики», «Экономическая теория», «Экономика предприятия», «Информационные технологии в экономике».
Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины «Экономическая статистика» у студента должны быть сформированы следующие компетенции согласно приказу № 747 от 21 декабря 2009 г. Министерства образования и науки РФ об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и учебного плана, а именно:
- способен понимать сущность и значение информации в развитии со-временного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
- способен собрать и проанализировать исходные данные для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
- на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы способен рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2).
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 172 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |