Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

В истории экологии можно выделить три основных этапа.

Читайте также:
  1. a. возможно
  2. A. Раздел специальной психологии, изучающей психическое развитие у умственно отсталых людей и возможности его коррекции.
  3. Boot.ini - обзор возможностей
  4. D-mapping «Бал истории» в честь 250-летия Государственного Эрмитажа
  5. E. закономерности психического развития, протекающего в неблагоприятных условиях, патогенная сила которых превышает компенсаторные возможности индивида
  6. I Концепция «конца истории» Ф. Фукуямы
  7. I. Из истории развития методики развития речи
  8. II Разрешение практических ситуаций с использованием возможностей справочных правовых систем
  9. II. Методы и источники изучения истории; понятие и классификация исторического источника.
  10. II. Оценка эффективности использования основных средств

 

 

  Внутренняя среда
  сильная нормальная слабая
Внешняя среда Благоприятные возможности агрессивная агрессивная умеренная
Угрозы агрессивная умеренная консервативная

 

 

История развития экологии

 

Экология является одной из древних наук. Она приобрела практическое значение еще на заре развития цивилизации. Интерес к среде обитания был свойственен человеку всегда. И это понятно, так как от качества этой среды зависело существование и благополучие человека и его близких. Потребность в знаниях, определяющих отношение живого к окружающей природной среде, возникла очень давно. Достаточно вспомнить труды Аристотеля (384 – 322 до н.э.), Плиния Старшего (23-79 н.э.), в которых обсуждалось значение воздуха, воды и других элементов природной среды для человека и прочих живых организмов.

В истории экологии можно выделить три основных этапа.

Первый этап – зарождение и становление экологии как науки (с древних времен до 60-х годов19 века). На этом этапе накапливались данные о взаимосвязи живых организмов со средой их обитания.

Изучением взаимоотношений организмов со средой обитания ученые занимались с давних времен. Великими экологами прошлого можно назвать шведа К. Линнея (1707-1778), француза Ж.-Б. Ламарка (1744-1829), англичанина Т. Мальтуса (1766-1834) и др.

Карл Линней создал удобную для практического использования классификацию видов растений и животных и систематизировал сведения об условиях жизни разных видов.

Жан-Батист Ламарк первым высказал мысль о том, что все живое и неживое на нашей планете составляет единое целое – биосферу, и предупреждал человечество о возможных последствиях влияния человека на природу.

Томас Мальтус математически описал закономерности роста числа организмов одного вида и вслед за Ламарком дал прогноз возможных тяжелых последствий хозяйственной деятельности человека, если его численность будет увеличиваться без предела и произойдет перенаселение.

Элементы экологического подхода содержались в исследованиях русских ученых И.И. Лепехина, А.Ф. Мидендорфа, С.П. Крашенникова, французкого ученого Бюффона и др.

Второй этап (с 60-ых годов 19 века до второй половины 20 века) представляет собой оформление экологии в самостоятельную научную дисциплину. Великими экологами этого этапа можно назвать Ч.Дарвина (1809-1882), Э.Геккеля (1834-1919), В.В.Докучаева (1846-1903), Ю.Одума, В. Шелфорда (1877-1968), В.И.Вернадского (1864-1945), Г.Ф. Гаузе (1910-1986), А. Тенсли (1871-1955) и др.

Чарлз Роберт Дарвин, опираясь на идеи Т.Мальтуса, создал учение о естественном отборе, который исключает перенаселение в природе за счет отмирания более слабых особей.

Василий Васильевич Докучаев является известным русским почвоведом. Огромное значение для науки имеют его открытия в области почвообразования.

Виктор Эрнст Шелфорд - американский эколог, зоолог. Им впервые был сформулирован закон, показывающий всю сложность влияния экологических факторов на живые организмы.

Георгий Францевич Гаузе является известным советским микробиологом, экологом. Его работы в области микробиологии имели колоссальное практическое значение в годы второй мировой войны.

Крупнейший русский ученый Владимир Иванович Вернадский создал фундаментальное учение о биосфере.

В 30-е и 40-е годы двадцатого века экология поднялась на более высокую ступень в результате нового подхода к изучению природных систем. В 1935 году Артур Тенсли выдвинул понятие об экосистеме, а позже Владимир Николаевич Сукачев в 1940 году обосновал близкое к нему понятие о биогеоценозе. В этот период в развитие науки колоссальный вклад внесли русские ученые А.Н. Формозов, Д.Н. Кашкаров, В.Н. Беклемишев, Э.С. Бауэр и др.

Третий этап развития экологии начался с 50-х годов двадцатого века и продолжается в настоящее время. Во второй половине двадцатого века в связи с прогрессирующим загрязнением окружающей среды и резким усилением воздействия человека на природу экология приобретает особое значение.

На этом этапе экология превращается в комплексную науку. Современный период развития экологии связан с именами таких крупных зарубежных ученых как Ю. Одум, М. Бигон, Т. Миллер, Б. Небел, Б.Коммнер и др. Среди отечественных ученых следует отметить И.П. Герасимова, А.М. Гилярова, В.Г. Горшкова, Ю.А. Израэля, Н.Ф. Реймерса, С.С. Шварца, А.Л. Яншина и др.

В 70-е годы Барри Коммонер сформулировал 4 положения, раскрывающие суть бережного отношения к природе, суть рационального природопользования. Эти положения часто называют законами. Вот эти законы:

1. Все связано со всем. Суть этого закона в следующем: экологические системы находятся в состоянии равновесия. Его может разрушить непродуманное вмешательство человека. Например, осушение болот может привести к обмелению рек, а это в свою очередь может сказаться на численности популяций некоторых гидробионтов.

2. За все надо платить. Необходимо вкладывать средства в разработку малоотходных технологий и строительство надежных очистных сооружений. Необходимо нести расходы на содержание специальных служб, контролирующих рациональное использование природных ресурсов, на восстановление нарушенных естественных экологических систем, на создание особо охраняемых территорий и др.

3. Все надо куда-то девать. Это закон о хозяйственной деятельности человека, отходы от которой неизбежны, необходимо думать об уменьшении их количества и последующем захоронении этих отходов.

4. Природа знает лучше. Нельзя забывать о том, что человек – биологический вид, он часть природы, а не ее властелин.

В настоящее время особое значение имеет развитие таких направлений прикладной экологии как охрана природы, рациональное природопользование, экологический менеджмент (управление объектами разного уровня иерархии с позиции обеспечения экологической безопасности) и др.

 

§ 1. 3. Понятие о среде обитания и экологических факторах

 

Среда обитания организма – это совокупность всех факторов, оказывающих на организм прямое или косвенное воздействие. Свойства среды постоянно меняются, и любое существо, чтобы выжить, приспосабливается к этим изменениям. Живыми организмами освоены три основные среды обитания: водная, наземно-воздушная, почвенная. Экологи часто выделяют четвертую среду жизни – это сами живые организмы, заселенные симбионтами и паразитами.

Факторы среды обитания, воздействующие на организм, называются экологическими. Они подразделяются на следующие группы:

· абиотические,

· биотические

· антропогенные.

Абиотическими факторами называют всю совокупность факторов неорганической среды, влияющих на жизнь и распространение живых организмов. Среди них различают физические факторы и химические факторы воздушной, водной и почвенной среды. Почвенные факторы принято называть эдафическими.

Физические факторы – это те факторы, источником которых служит физическое состояние или явление. Примеры физических факторов воздушной среды: температура воздуха, ветер, атмосферное давление и др.

Химические факторы – это те факторы, которые происходят от химического состава среды. Примеры химических факторов: соленость воды, природные концентрации химических веществ в воздухе или воде и др.

Биотические факторы – это совокупность влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других, а так же на среду обитания. В последнем случае речь идет о способности самих организмов в определенной степени влиять на среду обитания. Например, в лесу под влиянием растительного покрова создается особый микроклимат, где по сравнению с открытым местообитанием создается свой температурно-влажностный режим: зимой здесь на несколько градусов теплее, летом – прохладнее и влажнее.

Антропогенные факторы – это факторы, порожденные человеком и воздействующие на окружающую среду (например, загрязнение воздуха).

А.С. Мончадский (1958) предложил другую классификацию экологических факторов. Он разделил все факторы на две группы: периодические и непериодические. Действие периодических факторов происходит регулярно во времени. Периодические факторы делятся на первичные – это те факторы, которые существовали еще до возникновения жизни (например, температура, освещенность). Вторичные периодические факторы являются следствием изменения первичных (например, при изменении температуры изменяется влажность). Факторы, возникающие неожиданно (например, извержение вулкана), называются непериодическими. Более подробно влияние экологических факторов на организмы рассмотрено в приложении 1.

 

§1.4. Лимитирующие факторы. Экологическая пластичность (валентность) видов. Закон независимого действия факторов Вильямса. Закон толерантности Шелфорда

 

Лимитирующими экологическими факторами следует называть такие факторы, которые ограничивают развитие организмов из-за недостатка или их избытка по сравнению с потребностью (оптимальным содержанием). Их иногда называют ограничивающими факторами.

Впервые на значение лимитирующих факторов указал немецкий агрохимик Ю. Либих в середине XIX в. Либих сформулировал закон минимума: урожай (продукция) зависит от фактора, находящегося в минимуме. Например, если в почве не хватает какого-либо вещества, необходимого для нормального функционирования растений, то это неизбежно приведет к замедлению роста растений, к его угнетению, несмотря на то, что все остальные факторы присутствуют в достаточном количестве. Несколько позже было установлено, что не только недостаток, но и избыток того или иного фактора, также отрицательно сказывается на состоянии организмов. Таким образом, лимитирующими могут быть факторы, находящиеся как в минимуме, так и в максимуме.

Что касается закона минимума Ю. Либиха, то он имеет ограниченное действие и только на уровне химических веществ. Р. Митчерлих показал, что урожай зависит от совокупного действия всех факторов жизни растений, включая температуру, влажность, освещенность и т. д.

Интенсивность экологического фактора, наиболее благоприятная для жизнедеятельности организма, называется оптимумом, а дающая наихудший эффект – пессимумом, т.е. такие условия, при которых жизнедеятельность организма максимально угнетается, но он еще может существовать. Если значение фактора выходит за пределы устойчивости организма, то происходит его гибель. Для каждого вида растений (животных) существует оптимум, стрессовые зоны и пределы устойчивости или выносливости в отношении каждого фактора среды обитания. При значении фактора, близком к пределам выносливости или толерантности, организм может существовать лишь непродолжительное время. Свойство видов адаптироваться к тому или иному диапазону факторов среды называется «экологической пластичностью» (экологической валентностью) видов. Чем шире диапазон колебаний экологического фактора, в пределах которого данный вид может существовать, тем больше его экологическая пластичность. Экологически выносливые виды называются эврибионтами, а маловыносливые виды называются стенобионтами.

Отношение организмов к колебаниям того или иного фактора выражается прибавлением приставки «эври», что означает широкий, или «стено», что означает узкий, к названию фактора. Например, по отношению к температуре различают эвритермные и стенотермные организмы, к концентрации солей в воде – эвригалинные и стеногалинные организмы и др.

Например, некий организм способен существо при температуре от -5 °С до +25 °С, т. е. диапазон его толерантностилежит в пределах этих температур (рис. 1.1).

 

 

Рис. 1.1. Сравнение относительных пределов толерантности стенотермных и эвритермных организмов

(по Ф. Руттнеру, 1953)

 

Наиболее полно всю сложность влияния экологических факторов на организм отражает закон толерантности В. Шелфорда: отсутствие или невозможность процветания организма определяется недостатком (в качественном или количественном смысле) или, наоборот, избытком любого из ряда факторов, уровень которых может оказаться близким к пределам толерантности организма по отношению к этому фактору.

В настоящее время закон толерантности Шелфорда имеет ряд существенных дополнений:

  1. Организмы могут иметь широкий диапазон толерантности в отношении одного фактора и узкий диапазон в отношении другого. Например, у некоторых рыб широкий диапазон толерантности по отношению к температуре и узкий – по отношению к солености.
  2. Организмы с широким диапазоном толерантности обычно широко распространены.
  3. Если условия по одному экологическому фактору не оптимальны для вида, то может сузиться диапазон толерантности к другим экологическим факторам. Например, при лимитирующем содержании азота снижается засухоустойчивость злаков, т.е. при низком содержании азота для предотвращения увядания требуется больше воды, чем при высоком его содержании.

4. Период размножения обычно является критическим, в этот период многие факторы становятся лимитирующими. Предел толерантности для размножающихся особей, семян, яиц, эмбрионов, личинок, обычно уже, чем для не размножающихся взрослых организмов.

При анализе действия экологических факторов, следует учитывать, что комбинированное действие ряда факторов может существенным образом отличаться от изолированного действия. Например, действие отрицательных температур усиливается ветром и высокой влажностью воздуха. С другой стороны, высокая влажность ослабляет действие высоких температур, и т. д. Однако, несмотря на взаимовлияние факторов, все-таки они не могут заменить друг друга, что и нашло отражение в законе независимости факторов В. Р. Вильямса: условия жизни равнозначны, ни один из факторов жизни не может быть заменен другим. Например, нельзя действие влажности (воды) заменить действием углекислого газа или солнечного света, и т. д.

 

§1.5.Лимитирующие факторы водных экосистем

Водные экологические системы являются преобладающими на нашей планете. В водоемах на живые организмы действует множество лимитирующих факторов.

Для многих гидробионтов лимитирующим фактором является концентрация кислорода в воде. В воде кислорода в 20 раз меньше, чем в атмосфере. Источники его поступления в водоемы – диффузия из атмосферного воздуха и фотосинтез водных растений (водорослей). Растворению кислорода способствуют понижение температуры, ветер и волнение воды. Лимитирующее действие углекислого газа в воде явно не выражено, но известно, что высокое его содержание ведет к гибели рыбы и других гидробионтов.

При растворении углекислого газа в воде образуется слабая угольная кислота Н2СО3, легко образующая карбонаты и бикарбонаты. Карбонаты – источник питательных веществ для построения раковин и костной ткани и хороший буфер для поддержания водородного показателя (рН) водной среды на нейтральном уровне.

Важность последнего обстоятельства состоит в том, что для гидробионтов интервал толерантности по рН столь узок, что даже незначительные отклонения от оптимума приводят организм к гибели. Это связано с очень тонкой системой ферментной регуляции в организме.

В водных экосистемах лимитирующим фактором является соленость воды. Соленость определяет виды живых организмов, обитающих в морских экосистемах и пресноводных экосистемах.

Число и разновидность организмов на разных глубинах определяется также такими основными лимитирующими факторами как температура и количество солнечного света.

 

§1.6. Лимитирующие факторы наземных экологических систем

 

Концентрации кислорода и углекислого газа являются лимитирующими факторами даже в наземных экосистемах. В почвах и подстилающих их породах, вплоть до уровня грунтовых вод концентрация углекислого газа незначительна. Кислород становится лимитирующим фактором для аэробов-редуцентов (микроорганизмов), что приводит к замедлению разложения отмершей органики.

Лимитирующими факторами в наземных экосистемах являются также температура, вода, свет и биогенные (жизненно важные) элементы, такие как фосфор, азот, сера, кальций, магний, йод и др.

Например, фосфор – важный и необходимый элемент протоплазмы, а азот входит во все белковые молекулы. Основным источником азота для организмов является атмосферный воздух, а фосфора – горные породы и отмершие организмы. Фосфора в организме содержится больше в процентном соотношении, чем в природных источниках, именно поэтому так велика его лимитирующая роль. Например, в 1 грамме желтка яйца утки фосфора содержится в 9* 106 раз больше, чем в одном грамме воды, которую пьет птица. Недостаток фосфора по своему значению стоит на втором месте после воды.

Лишь не многим по своему значению этим элементам уступают калий, кальций, сера и магний. Калий входит в состав клеток, играет важную роль в осмотических процессах, в работе нервной системы животных и человека, способствует росту растений. Кальций является составной частью раковин и костей животных, необходим растениям. Сера входит в состав некоторых аминокислот, коферментов, витаминов, обеспечивает хемосинтез. Магний – необходимая часть молекул хлорофилла, входит в состав рибосом растений и животных. Недостаток в организме человека и животных как макро-, так и микроэлементов приводит к возникновению опасных заболеваний.

Для нормального развития и роста растений необходимо наличие в достаточном количестве железа, марганца, цинка, бора, кремния, молибдена, хлор, ванадия, кобальта. Если растениям не хватает марганца, железа, хлора, цинка и ванадия, то не будет полноценным процесс фотосинтеза. Если не будет молибдена, бора, кобальта, железа, то нарушится азотный обмен.

 

Выводы

 

Экология – это наука, изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и средой, в которой они обитают. Объектами изучения экологии являются организмы (их взаимосвязи с окружающей средой), популяции (группы особей одного вида на определенной территории), экологические системы (сообщества живых организмов, тесно взаимодействующих с окружающей средой). Интерес к окружающей среде человек проявил еще в глубокой древности, т.е. история развития экологии своими корнями уходит в глубокое прошлое. Однако и в настоящее время экология является одной из самых динамично развивающихся научных дисциплин. Это связано с резким ухудшением качества среды обитания, деградацией многих природных ресурсов планеты, что ставит под угрозу устойчивое развитие человечества. В современной экологии выделяют: теоретическую экологию, изучающую общие закономерности взаимодействия организма с окружающей средой, и прикладную экологию, изучающую изменение среды обитания происходящее в результате антропогенной деятельности и способы предотвращения деградации среды обитания.

В развитие как теоретической, так и прикладной экологии внесли вклад многие российские и зарубежные ученые.

Чтобы понять, насколько сложным является взаимодействие организма со средой обитания необходимо детально изучить влияние экологических факторов на организм, т.е. всех факторов, прямо или косвенно влияющих на организм со стороны среды обитания.

Многие из факторов, влияющих на организмы, являются лимитирующими, т.е. они ограничивают рост и развитие организма из-за их недостатка или избытка. Некоторые организмы выдерживают значительные изменения уровня действующих факторов (эврибиоты), другие же не способны противостоять даже незначительным их изменениям (стенобионты). Таким образом, каждый вид характеризуется определенной экологической пластичностью (валентностью).

 

Словарь терминов

Определение Содержание определения
Экология (от греч. ойкос – дом, логос – наука) Наука, изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и средой, в которой они обитают
Теоретическая (общая) экология Изучает общие закономерности взаимоотношений любых живых организмов и среды
Прикладная экология Изучает процессы антропогенного изменения окружающей среды и способы предотвращения всех видов загрязнения
Аутэкология Раздел общей экологии, изучающий индивидуальные связи отдельного организма с окружающей его средой
Популяционная экология (демэкология) Раздел общей экологии, изучающий структуру и динамику популяций отдельных видов
Синэкология (биоценология) Раздел общей экологии, изучающий биологические сообщества и экологические системы
Среда обитания организма Совокупность всех факторов, прямо и косвенно влияющих на живые организмы
Экологические факторы Любые факторы среды обитания, действующие на живые организмы
Абиотические факторы Совокупность факторов неорганической среды, влияющих на жизнь и распространение животных и растений. Среди них различают физические факторы и химические факторы воздушной, водной и почвенной среды
Эдафические факторы Факторы почвенной среды
Физические факторы Факторы, источником которых служит физическое состояние или явление. Примеры физических факторов воздушной среды: температура воздуха, ветер, атмосферное давление и др.
Химические факторы Факторы, которые происходят от химического состава среды. Примеры химических факторов: соленость воды, природные концентрации химических веществ в воздухе или воде и др.
Биотические факторы Совокупность влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других, а так же на среду обитания
Антропогенные факторы Факторы, порожденные человеком и воздействующие на окружающую среду (например, загрязнение воздуха)
Периодические факторы Факторы, действие которых осуществляется регулярно во времени.
Первичные периодические факторы Факторы, действие которых осуществляется регулярно во времени, и которые существовали еще до возникновения жизни (например, температура, освещенность)
Вторичные периодические факторы Факторы, являющиеся следствием изменения первичных факторов (например, при изменении температуры изменяется влажность)
Непериодические факторы Факторы, возникающие неожиданно (например, извержение вулкана)
Лимитирующие факторы Факторы, которые ограничивают развитие организмов из-за недостатка или их избытка по сравнению с потребностью (оптимальным содержанием). Их иногда называют ограничивающими факторами.
Закон минимума Либиха Урожай (продукция) зависит от фактора, находящегося в минимуме, т.е. которого недостаточно
Толерантность организма Способность организмов выносить отклонения факторов среды от оптимальных для них
Закон толерантности Шелфорда Отсутствие или невозможность процветания организма определяется недостатком (в качественном или количественном смысле) или, наоборот, избытком любого из ряда факторов, уровень которых может оказаться близким к пределам переносимого данным организмом. Эти два предела называют пределами толерантности.
Экологическая валентность (экологическая пластичность) вида Способность вида адаптироваться к тому или иному диапазону факторов среды
Эврибионты Организмы, характеризующиеся широким диапазоном толерантности по отношению к какому-либо экологическому фактору (нескольким факторам)
Стенобионты Организмы, характеризующиеся узким диапазоном толерантности по отношению к какому-либо экологическому фактору (нескольким факторам)
Закон независимости факторов Вильямса Условия жизни равнозначны, ни один из факторов жизни не может быть заменен другим

 

Тренировочные задания

 

Используя текст первой главы, материал, представленный в приложении 1 и дополнительный материал, заполните таблицу о вкладе русских и зарубежных ученых в развитие экологии. Проанализируйте, какого характера были исследования ученых до первой половины двадцатого века и более позднего периода.

 

Ученый Годы жизни Вклад в развитие экологии
     

 

 

2.Впишите в таблицу все известные Вам абиотические факторы водной, наземно-воздушной и почвенной сред обитания.

Абиотические факторы воздушной среды Абиотические факторы водной среды Абиотические факторы почвенной среды (эдафические факторы)
Физические Химические Физические Химические Физические Химические
           

 

3. Произвольно выберите три фактора любой из сред и запишите примеры известных Вам эврибионтов и стенобионтов по отношению к этим факторам.

 

Контрольные вопросы

 

1. Что изучает экология? Объясните происхождение этого термина.

2. Что является объектами изучения аутэкологии, популяционной экологии, синэкологии?

3. В чем состоят функциональные различия теоретической и прикладной экологии?

4. Назовите этапы исторического развития экологии как науки. Вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие науки.

5. Почему необходима каждому члену современного общества экологическая культура и образование?

6. Сформулируйте законы Барри Коммнера.

7. Что такое среда обитания и экологические факторы?

8. Как называют совокупность факторов неорганической среды?

9. Как называют совокупность влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других?

10. Как называются экологические факторы, ограничивающие развитие организма? Сформулируйте законы «минимума» Либиха и толерантности Шелфорда.

11. Сформулируйте закон Вильямса. Приведите примеры совокупного и изолированного действия экологических факторов.

12. Что понимают под диапазоном толерантности организма? Какие организмы называют стенобионтами, а какие эврибионтами?

 

Тест

1. Раздел экологии, изучающий взаимодействие организма со средой обитания, называют:

а) аутэкологией;

б) синэкологией;

в) демэкологией;

г) прикладной экологией.

 

2. Раздел экологии, изучающий экосистемы, называют:

а) аутэкологией;

б) синэкологией;

в) демэкологией;

г) прикладной экологией.

 

3. Раздел экологии, изучающий все аспекты загрязнения окружающей среды, называется:

а) аутэкологией;

б) теоретической экологией;

в) синэкологией;

г) прикладной экологией.

 

4. Силы и явления природы, происхождение которых прямо не связано с жизнедеятельностью ныне живущих организмов, называют:

а) абиотическими факторами;

б) биотическими факторами;

в) антропогенными факторами.

 

5.Любое условие среды, на которое организм реагирует приспособительными реакциями, называют:

а) биотическими факторами;

б) природными условиями;

в) экологическим фактором;

г) местом обитания.

 

6.К проявлениям действия биотических факторов среды нельзя отнести:

а) выделение болезнетворными бактериями токсинов;

б) перенос пыльцы растений ветром;

в) выделение зелеными растениями кислорода;

г) разложение органических веществ в почве.

 

7.Из перечня факторов выберите те, которые выпадают из рассматриваемой классификации:

а) антропогенные;

б) почвенные;

в) биотические;

г) абиотические.

 

8.Фактор, уровень которого приближается к пределам выносливости организма или превышает ее, называют:

а) оптимальным;

б) минимальным;

в) лимитирующим;

г) антропогенным.

 

9.Закон Шелфорда гласит:

а) все экологические факторы среды играют равнозначную для организмов роль;

б) два организма, обитающие на одной территории и занимающие одну экологическую нишу, не могут длительное время совместно обитать на этой территории.

в) возможность существования и процветания организма в экосистеме определяется тем, превышает ли величина экологических факторов, влияющих на организм, пределы его толерантности по отношению к этим факторам;

г) наиболее значимым для организма является тот экологический фактор, который больше всего отклоняется от оптимальных для организма величин.

 

10.Организмы с широким диапазоном толерантности по отношению ко многим экологическим факторам окружающей среды, называются:

а) стенобионтами;

б) эврибионтами;

в) гидробионтами;

г) эндемиками.

 

11.У млекопитающих диапазон толерантности по отношению к пище наиболее узкий:

а) у взрослых особей мужского пола;

б) у взрослых особей женского пола;

в) у старых особей;

г) у новорожденных особей.

 

12.Диапазон благоприятного воздействия фактора на организмы называют зоной:

а) оптимума;

б) пессимума;

в) буферной;

г) экологической валентностью.

 

 

13.К стенофагам относится:

а) коала;

б) бурый медведь;

в) человек;

г) крысы.

 

14.Организмы, жизнедеятельность и активность которых зависят от поступающего извне тепла, называют:

а) пойкилотермными;

б) гомойтермными;

в) теплокровными;

г) устойчивыми.

 

15.Наиболее широкий диапазон толерантности по отношению к освещенности наблюдается:

а) у сциофитов;

б) у гелиофитов;

в) у теневыносливых растений.

 




Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 104 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Особенности регулирования финансовых потоков предприятия.| Тема1. Введение в информатику

lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.034 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав