Читайте также:
|
|
(Библия 22:18)»
Крис вернулся в коридор, где находились тройные двери, и зашёл в комнату, где находилась открытая при помощи компьютера В-3 дверь. Зайдя за дверь, Крис испугался, так как за ней находилось много похожей на чистую плоть зомби. Крис перезарядив ружье, убил всех. В стене находилась выемка, и Крис нашёл лежащий в ней факс:
«Кому: Управляющему Санитарной Эпидемиологической Службы
От: Комитета по чрезвычайным ситуациям Отдел Исследований Ракун Сити.
Данный документ засекречен и должен быть уничтожен сразу же после его прочтения. Касательно заражения вирусом Тиран, которое недавно произошло. Данный комитет проводил инспектирование. Исходя из результатов инспектирования, уровень понесённых потерь оказался гораздо больше, чем то предлагалось ранее.
Во-первых, хотя получить точные данные весьма сложно, считается, что после заражения вирусом Тиран, погибло более половины учёных. Количество жертв, скорее всего, возрастёт, так как практически у всех оставшихся в живых, обнаружены симптомы схожие с симптомами вируса Тиран.
Во-вторых, наша служба охраны всё ещё действует. Однако наш специальный отряд охраны был фактически полностью уничтожен. Именно поэтому, данные исследований, считавшиеся для нашей компании секретными, стала доступна для посторонних лиц. Необходимо как можно быстрее предпринять ответные меры. Кроме того, многим подопытным удалось вырваться на свободу, и они вышли из-под контроля.
Мы полагаем, что некоторые учёные были убиты этими подопытными и их тела были обезображены. По случайному совпадению, эти события свидетельствуют об успехе наших исследований. Однако существует вероятность того, что эти данные могут проникнуть в прессу, если мы ничего не предпримем.
У нас серьёзные проблемы. Скрыть последствия будет нелегко, однако мы надеемся на скорое решение этих проблем. Мы также обеспокоены тем, что в эти дела быстро вмешались силы полиции. Нам так же надо разобраться в случившейся ситуации».
Крис увидел на столе последнее, считывающее коды устройство. Крис использовал последний найденный «МО» диск и получил третий код доступа:
«КОД ДОСТУПА 1
Я клянусь именем своим, сказал Господь, ибо ты сделал это и принёс в жертву своего сына, своего единственного сына…
(Библия 22:17)
Крис нашёл все три кода пошёл к тройной двери и использовал их на электронном замке, введя:
1)2217
2)2217
3)2218
Замок открылся и Крис надеясь найти Джил, прошёл в коридор с тюрьмой. Подошёл к двери в тюрьме начал всматриваться внутрь камеры. Через минуты две Крис услышал знакомый ласковый голос:
– Крис, это ты? – спросил голос Джил, и она вышла из темноты, подойдя к двери, сказала грустным голосом – Крис, это Вескер.
– Я уже знаю – ответил Крис – С тобой всё нормально?
– Да.
После этих слов Крис попробовал открыть двери в тюрьме, но они не поддались, так как они были закрытые на электронный замок.
– Чёрт, не открывается. Подожди, я найду способ открыть её. – Утешил Джил Крис.
– Хорошо, я подожду – ответила Джил.
Крис вернулся к лифту. Как только запустил электроэнергию в лифт, в коридор открылась дверь, и подбежала к Крису Ребекка. Крис с восторгом крикнул:
– Ребекка, ты жива!
– Как только увидела тебя в саду сразу прибежала сюда. – Сказала Ребекка.
– Никуда одна не ходи – Строго приказал Крис.
После этого они вместе спустились на лифте вниз. Подойдя до угла, Крис услышал голос Вескера:
– Крис, как для моего подчинённого ты очень талантлив. – За углом стоял Вескер и держал направленный на них пистолет.
– Я никогда не буду работать на такую корпорацию как «Амбрелла», и Вескер ты всегда работал на Амбреллу. – Сразу сказал Крис.
– Что ты этим хочешь сказать? – Возмутился Вескер.
– С какого времени ты работаешь на Амбреллу и почему ты предал нас?
– Ты ошибаешься. Да, я раньше работал на Амбреллу, но сейчас я готов ко всему и даже избавиться от всех вас! – Вескер немного подумал, и сказал. – Нет, самое плохое касается вируса Тиран. Из-за него я потерял всех членов своего подразделения.
– Ты же убил всех членов своего подразделения. – Сказал со злобой Крис.
– Серьёзно? – Удивилась Ребекка.
– Да! – Подтвердил Вескер и выстрелил в Ребекку, и она не издав ни единого звука, упала на пол.
– Ребекка! – Со злобой крикнул Крис, и хотел помочь ей, но Вескер направил на Криса пистолет.
– Не с места, если хоть шевельнёшься, я убью тебя. Крис, я хотел тебе кое-что показать. – Сказал Вескер и указал пистолетом на дверь в лабораторию.
Зайдя за дверь, Вескер привёл Криса к огромной колбе, в которой находился законсервированный мутант Тиран.
– Это? – Спросил Крис.
– Да. Это совершенная форма жизни. Тиран. – Ответил Вескер, но после его слов Крис рассмеялся.
– Крис, прекрати! – Возмутился Вескер.
– Вескер, ты идиот. Это твой спаситель? Жертва неудачного эксперимента. Это твой спаситель?
– Скоро ты узнаешь, это жертва неудачного эксперимента или нет.
После этого Вескер выпустил вещество, находящееся в колбе, Тиран ожил, и начал дышать. Тиран был большого роста, губы были вырезаны и он показывал много сжатых зубов. Одна рука была нормальная, а вторая была из трёх остро заточенных когтей. В груди находилось сердце мутанта, и было слышно его стук. После того как сердце начало работать Тиран открыл глаза и разбил стекло в колбе своими когтями и вышел из неё. Вескер с улыбкой на лице сказал:
– Отправляйся в ад Крис, и Джил скоро к тебе присоединится!
После этих слов Тиран повёл себя непредсказуемо: подошёл до Вескера и пробил насквозь грудь своими остронаточенными когтями. Вескер только и успел крикнуть с ужасом:
– Нет, не иди сюда!
После того как Тиран убил Вескера, пошёл на Криса. Крис начал с испуга стрелять из кольта по голове, но это на Тирана не действовало. Крис уклоняясь от рук Тирана, задумался, как можно убить его? На груди у Тирана находилось сердце, и Крис решил попробовать убить его выстрелами в сердце. После трёх выстрелов в сердце Тиран упал, и сердце у него перестало работать. Крис последний раз взглянул с жалостью на Вескера, и открыл две закрытые двери при помощи самого главного компьютера стоящего здесь. Первая дверь была выход из этого дома, а вторая выход из тюрьмы.
Крис вернулся в коридор, ведущий к лифту, и удивился стоящей на ногах живой Ребекке.
– О!
– Похоже, мой бронежилет очень прочный. Как там Вескер?
– Он получил сполна за всё сделанные им поступки.
Поднявшись на лифте наверх, Ребекка сказала:
– Прости Крис, но я видела некоторые документы, касающиеся вируса Тиран. Я должна взять их с собой, чтобы рассказать всем, что здесь на самом деле происходило.
– Хорошо, но после того как возьмёшь документы, касающиеся Т-вируса ты должна активизировать взрывное устройство.
– Хорошо, сэр. Я как раз знаю, где оно находится.
– Ребекка.
– Что?
– Будь осторожна.
Ребекка кивнула головой и убежала.
Крис выбежал в коридор, где раньше ходили похожие на плоть мутанты. Вместо них ползали мутанты, которые лазили по потолку. Как только выбежал в коридор, зашумела сигнализация и электронный женский голос сказал: «Система самоуничтожения включена. Просьба всем покинуть лабораторию. До самоуничтожения осталось 30 минут». Крис уворачиваясь от них пробежал по коридору и вернулся к камере с Джил. Джил набросилась в его объятия.
– Надо выбираться отсюда. – Сказал Крис.
– Ладно, побежали. – Сказала Джил.
Когда выбежали в коридор Крис почувствовал что что-то не так, и решил проверить почему-то главную лабораторию, где убил Тирана.
– Крис, всё нормально? – Спросила Джил. – Мы должны выбираться отсюда.
– Я знаю. Ты иди впереди. Я кое-что проверю и догоню тебя.
– Ладно, только побыстрей.
Крис вернулся в лабораторию, и не на шутку испугался. В лаборатории, где должен лежать убитый Тиран, на месте не было. Крис с ужасом вернулся в главный коридор и поднялся наверх по лестнице к аварийной открытой двери. В коридоре его ждала Джил.
– Ты идёшь? Осталось мало времени. – Сказала Джил.
– Да. Побежали. – Ответил ей Крис.
После разговора они вошли в коридор за аварийной дверью. Когда добежали до середины коридора, и там зашипела рация: «Эй, это Фред. Есть кто живой? Что происходит? Если вы меня слышите, пожалуйста, отзовитесь. Это мой последний вызов, потому что осталось мало топлива».
Добежав до конца коридора, на полу стоял аккумулятор, который был, вынут из ниши в стене. Как только Крис вставил его в нишу, вбежала Ребекка со словами:
– У нас получилось, Крис. – Крикнула с восторгом Ребекка.
«До самоуничтожения осталось 15 минут» – Сказал электронный женский голос.
– Я рад, что с тобой всё в порядке.
После этих слов в коридоре зарычала толпа зомби.
– Крис, немедленно беги на вертолётную площадку и свяжись с Фредом, а мы пока займёмся зомби. – Приказала Джил Крису.
Крис кивнул головой и поднялся на лифте на вертолётную площадку. С правой стороны на коробках лежала одна сигнальная ракета. Крис выстрелил её в воздух. Через минуту прилетел вертолёт, но когда начал садиться произошёл неожиданный поворот: пробив дыру в асфальте, вылез Тиран. Крис с разочарованьем сказал:
– Я же тебя уже убил.
Выстрелив, уворачиваясь в сердце четыре выстрела, Тиран упал. Фред опустил с вертолёта ящик с ракетницей. Крис взял её и когда Тиран обратно поднялся на ноги, прямым попаданием ракеты в грудь разорвал Тирана на части. После этого на взлётную площадку поднялись на лифте Джил, Ребекка и Берри.
Фред посадил вертолёт на вертолётную площадку. В него быстро залезли четверо оставшихся в живых людей: Ребекка, Джилл, Крис и Берри. Когда они залезли в вертолёт, Фред направил его в город Ракун Сити и полетел в город.
Через минуту раздался взрыв, и со стороны лаборатории поднялось туча белого дыма, похожая на шапку гриба.
В вертолёте отдыхая, сидел Крис. С лица его капали капли пота. Рядом с Крисом сидела Джилл, поправляя одной рукой волосы на голове, а второй аккуратно держала руку Криса. На второй лавке сладко спала Ребекка. Рядом с ней сидел Берри и рассматривал кольт, который аккуратно держал в руках.
Они выбрались из Арклэйского леса, который находился вблизи города Ракун Сити. Решили рассказать и показать улики, которые нашли в тех местах, откуда они прибыли.
НО …
БИЛЕТ
Предмет возрастной анатомии физиологии
Анатомия-это наука о формах и строении,происхождении и развитии человеческого организма,его систем и органов. Анатомия изучается,как правила,путем рассмотрения различных органов.
Физиология наука,изучающая закономерности функционирования живых организмов,их отдельных систем,органов,тканей и клеток,взаимосвязь и изменение функций в разных условиях окружающей среды и при различных состояниях организма. Основным физиологическим методом исследование является эксперимент. Он может быть острым и хроническим. Острый опыт или вивисекция (vivus- живой,sectio-рассекание-живосечение) проводится на живом организме с переминением обезболивающих средств.
Биологическое знание условных рефлексов. Условие образования условного рефлекса.
Условные рефлексы возникают,закрепляются угасают в течение жизни и являются индивидуальным. Для своего образования требуют специальных условий,они могут образовываться на любые раздражители(оптимальной силы и длительности)с любого рессептивного поля. Условный рефлексы изменчивы и более подвижным являются функции коры больших полушарий,реализуемой с участием подкорковых структур. Приспособление организма к постоянно меняющимся условиям среды обеспечивается выробатывающимся в течение всей жизни условными рефлексами.
Образования условного рефлекса при образования условног рефлекса необходимо несколько раз повторить совместное действие индифферентного и безусловного раздражителей. Далее идут условия,относящиеся к внутренним состоянию организмы животного. Доказано что действие одинаковых по качеству силе и длительности раздражителей приводит к разным результатам в зависимости от внутренних условий организма. Большие полушария должны находиться в деательном состоянии. Условные рефлексы не образуются или образуются с большим трудом. Деательное состоянии коры,ее нервный тонус зависит от ряда причин. Кору активизируют возбуждения,идущие от подкорковых образований. Активизирующие механизмы заложены и в самой коре.
БИЛЕТ
МЕТОДЫ ВОЗРАСТНОЙ ФИЗИОЛОГИИ.
Возрастная физиология - это экспериментальная наука. Физиологи стремятся изучать все явления и процессы в организме в их движении и развитии, в их взаимосвязи и взаимообусловленности, с учетом внутренних противоречий и выделением основных движущих сил развития. Решение проблем возрастной физиологии базируется на трех основных методах научного исследования: наблюдение, естественный и лабораторный эксперимент.
Антропометрия – это измерение морфологических характеристик тела, что позволяет количественно описать его строение. Масса и длина тела, окружность грудной клетки и талии, обхват плеча и голени, толщина кожно-жировой складки – все это (и многое другое) традиционно измеряют антропологи с помощью медицинских весов, ростомера, антропометра и других специальных приспособлений. Именно такого рода показатели используются для оценки физического развития детей.
Наряду с антропометрическими почти столь же часто измеряют физиометрические показатели. К ним относятся жизненная емкость легких, сила сжатия кисти, становая сила и др. Эти показатели отражают одновременно и уровень анатомического развития, и некоторые функциональные возможности организма.
- Метод наблюдения является основным в познании окружающей действительности и широко используется в любом научном исследовании. Однако, взятый изолированно от методов лабораторного и естественного эксперимента, он не позволяет вскрыть сущность физиологических явлений и процессов в развивающемся организме.
- Преимущество эксперимента перед пассивным наблюдением заключается в том, что исследователь для изучения физиологических явлений или процесса подбирает или искусственно создает специальные условия, в которых наиболее полно выявляются количественные и качественные характеристики этих явлений и процессов. Образно говоря, эксперимент, или опыт - это всегда конкретный вопрос к природе, на который ученый получает конкретный и строго регистрируемый ответ.
- Естественный эксперимент представляет собой промежуточную форму между наблюдением и лабораторным экспериментом. Он проводится в обычных (естественных) условиях жизнедеятельности организма, которые подбираются соответственно целям и задачам своего исследования. Так, для того чтобы изучить изменения в деятельности сердца в процессе учебной работы у школьников, исследователь определяет у них функциональные особенности сердца до начала школьных занятий и в конце учебного дня, то есть в естественных (а не искусственно созданных) условиях их учебной деятельности.
- Метод лабораторного эксперимента отличается от естественного эксперимента, поскольку исследователь проводит свое исследование в специально организованных условиях. Задавая условия эксперимента, можно целенаправленно изменять физиологические процессы и определять их количественные и качественные характеристики.
В последние годы в возрастной физиологии большое распространение получил метод функциональных нагрузок или проб. Изучение функций в этом случае осуществляют с применением дозированных нагрузок при изменении интенсивности или продолжительности того или иного воздействия. В физиологическом эксперименте используют самые различные функциональные пробы: с задержкой дыхания, температурные воздействия, ортостатические пробы и так далее. Наиболее распространенными являются дозированные физические и умственные нагрузки. Например, адаптивные изменения в деятельности кардио-респираторной системы можно оценить, используя разного рода эргометры, что позволяет более точно дозировать физическую нагрузку. В качестве дозированных умственных нагрузок используют решение в течение определенного времени арифметических задач или примеров. В этом случае у испытуемых также определяют физиологические параметры до и после нагрузки, в результате чего можно с достаточной точностью узнать уровень умственной работоспособности и устойчивость к умственному утомлению.
Все методы и методические приемы, применяющиеся в возрастной физиологии, как правило, используются в тесной связи с так называемыми методами "поперечных" и "продольных" исследований.
Метод "поперечных срезов" необходим для создания "возрастных норм", или стандартов, в функциональной деятельности организма или отдельных его систем. Это связано с обследованием больших групп испытуемых различного пола и возраста и установление для каждой группы наиболее типичных, средних уровней функционального развития (например, определение частоты сердечных сокращений в разные возрастные периоды).
Метод поперечных срезов позволяет осуществить сравнение индивидуальных особенностей развития функции организма с усредненными данными. Однако в таком случае затрудняется диагностика и прогнозирование индивидуального развития функций.
Недостатки метода "поперечных срезов" позволяет преодолеть метод "продольных исследований" (метод длинника или лонгитюдинальный метод). Основы этого метода заложены известным отечественным физиологом и клиницистом В.М. Бехтеревым. По сути метод длинника заключается в проведении исследований на одних и тех же испытуемых в процессе их индивидуального развития. Например, использование этого метода позволяет проследить развитие функций зрения у одного и того же испытуемого от рождения до зрелости.
При экспериментальных исследованиях в возрастной физиологии широко применяют хронические и острые опыты на животных. Подобного рода исследования необходимы, поскольку позволяют более глубоко изучить ту или иную функцию организма, работу органов и систем на разных этапах онтогенеза или в случаях, когда применяемое воздействие может оказать на организм вредное влияние.
Не стоит забывать, что в этом случае данные экспериментов на животных следует использовать при изучении функций человека с большой осторожностью. В первую очередь нельзя забывать о тех функциях, эволюция которых у человека осуществлялась качественно иным путем. Прежде всего здесь идет речь о двух важных особенностях человека: особенностях высшей нервной деятельности и функциональных особенностях опорно-двигательного аппарата.
БИЛЕТ
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 70 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |