Студопедия
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Потребности в мотивационной структуре личности

Читайте также:
  1. A. распада деятельности психической и болезненных свойств личности, и пр.
  2. B. учение о сложной структуре дефекта
  3. D. Требования к структуре и оформлению курсовой работы.
  4. I '■! 10.7. Соци; i тшцин личности 271
  5. I. Правомерное поведение личности.
  6. II) Недостатки биометрических систем распознавания личности
  7. II. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ВПО
  8. II. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
  9. III. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
  10. III. Требования к структуре и содержанию курсовой работы

Проблема мотивации поведения и деятельности — одна из ключевых в гуманитарном познании. Рассмотрим по­требности личности в структуре мотивации ее деятельнос­ти. Под мотивом (от лат. moveo — двигаю) будем понимать любые побуждения человека к деятельности. Мотиваци-

1 См.: Тощенко Ж. Т. Социология. М., 2007. С. 423—428. Также см.:
Тощенко Ж. Т. Парадоксальный человек. М., 2001.

2 Тощенко Ж. Т. Социология. С. 424.

3 Там же. С. 424-427.


10.4, Потребности в мотивационной структуре личности 261

ей будем называть побудительные силы, вызывающие и направляющие поведение человека на достижение цели, мотивировкой — совокупность доводов, аргументов обо­сновывающих, объясняющих мотивы поведения. Мотива-ционную структуру личности можно представить в виде следующей схемы:

где II — потребность, И — интерес, Ц — цель, С — стимул, У — установка, П(Д) — поведение (деятельность) личности.

Изначальным побудителем в мотивационной цепи пове­дения человека является потребность. Под потребностями будем понимать исходные побудители деятельности чело­века, которые выражают недостаток (отсутствие) и жела­ние чего-либо. Коротко говоря, потребность — это нужда человека в чем-либо.

Существуют различные классификации потребностей. Некоторые из них достаточно просты. Так, выделяют по­требности:

а) естественные (в еде, питье, одежде, жилище и т.д.) и соииальные (в трудовой деятельности, социальной актив­ности, социальном признании и т.п.);

6} первичные (витальные) и вторичные (выработанные в ходе развития и обретения жизненного опыта);

в) материальные (связанные с материальной стороной жизни человека) и духовные (связанные с духовной сторо­ной жизни человека) и др.

Широкую известность получила пирамида потребностей американского ученого Абрахама Маслоу (1908—1970), со­стоящая из пяти уровней (рис. 10.2).

> Первый уровень — физиологические потребности че­ловека в пище, воздухе, воде, половом влечении, обеспечи­вающие его выживание.

> Второй уровень — потребности в безопасности. Они отражают стремление человека обеспечить удовлетворе­ние физиологических потребностей на постоянной основе и означают стабильность, защиту, порядок, свободу от

страха, беспокойства и хаоса. w

-


262 Глава 10. Личность в i: оц in логии j

> Третий уровень — социальны^ да требирсти, так ие Kaiiji
потребности в принадлежности и,лю1 }ви; принадлежности
к группе, коллективу, семье, общее?! |зуа стрнэмленэде на:ю-[

^ диться рядом с другими людьми, рьпь признанным \i при-'
нятым ими, иметь друзей, быть люб и:шм. \\ i

> Четвертый уровень — потребное ти в признании и у\ва-\ жении со стороны других, самоуважвг Uu, Onflt проявляются в желании человека быть компетеэдтн им, сильным, с|юооб ным, уверенным в себе, для того чтобы другие лю.гф при­знавали его таковым и уважали за. эте. ■ j

> Пятый уровень — потребность t самореализации. Она выражается в стремлении человека! сткть tevL кем он может стать; желании наиболее полной ре-ц (Италии его задатков, способностей.

Маслоу показал мотивационное гнчтение потребностей. Человек — существо нуждающеес]я. полном объеме сто потребности никогда не могут быть уд овлетйорены. Людей, которые бы ни в чем не нуждались; н«i существует. Потреб­ности более высокого уровня актуащк шрукп^я лишь!после


10.4. Потребности в мотивационнс й структуре личности 2I53

того, как удовлетворены потреби зсти предыдущего уровня. Низшие потребности присущи всем людям, высшие — про­являются у людей в неодинаковей степени. Более высокие потребности формируют высокий уровень притязаний, их значительно сложнее реализовать (удовлетворить), но вме­сте с тем они позволяют человек у значительно полнее рас­крыть и реализовать его потенциал.

Структура мотивации деятел ьности человека не долж­на ограничиваться одними потре бностями. Потребности — исходный, необходимый, но лит ь один из мотивационных элементов деятельности. Потребность — это некоторая нужда, которую испытывает чел*)век, но она вполне может остаться неудовлетворенной (нереализованной). Она мо­жет затухнуть, не найти деятелы юго воплощения. Для реа­лизации потребностей одного «Хочу!» мало. Требуется что-то еще, что заставило бы человека предпринять усилия для удовлетворения его потребностей, преодоления состояния нуждаемости. Активаторами пот эебностей являются инте­ресы, цель и стимулы. Интересь и цель относятся к внут­ренним мотиваторам деятельности, стимулы — к внешним. Чем глубже внутренне мотивирс ванным является человек, тем относительно меньшее значе ние для него могут играть внешние стимулы.

Заметим, что реальное положение вен (ей в повседневной жизни обычно иное: интерес к работе (деятельности) и с -ремление достичь каких-то целей в большой мере зависят от внешних сти& улов, прежде всего от материаль­ного вознаграждения за сделанную рабо' у.

Интерес — это осознанная по, пребность, причем осозна­ется она в двух аспектах. Bo-nej»вых, необходимо уяснить, существуют ли реальные возмож ности для удовлетворения потребности, т.е. имеются ли необходимые для этого сред­ства (финансовые, материальн ые) и обладает ли человек нужными способностями, умени ами. Во-вторых, интерес — это осознание объекта потребное ги, т.е. того, в чем конкрет­но человек нуждается. Это может быть какая-либо вещь, предмет, деньги, должность, сатусное положение и др. Итак, интерес кгк осознанная потребность позволяет ин­дивиду понять, что же он хочег на самом деле и есть ли у него реальные возможности да я реализации его желаний. Благодаря интересу мотивацион ный заряд человека усили­вается («Хочу» — потребность i;ополняется «Могу!» —.ин-


264 Глава 10. Личность в социологии

тересом). Потребность, обогащенная интересом, приводит к тому, что человек может сказать:

«Я хочу и могу себе это позволить».

Цель деятельности — это существующее в идеальном плане представление о желаемом результате и программа действий по его реализации. Благодаря цели мотивация к деятельности становится еще сильнее и определеннее. Возникает мотивационная цепь:

«Я хочу —» Я могу -» Я знаю, что и как нужно сделать».

Побудительная сила интереса и цели, в свою очередь, усиливается адекватными стимулами как внешними побу­дителями деятельности. Чаще принято говорить о матери­альных стимулах, но стимулы могут быть и моральными, например признание, доверие, уважение. Благодаря стиму­лам человек начинает думать, что ему выгодно делать что-то. Мотивационная линейка расширяется:

«Я хочу -> Я могу ~> Я знаю -» Мне выгодно это делать».

Кажется, мотивационная структура деятельности сфор­мирована, но это не так. С точки зрения концепции моти­вации необходима установка1 на реализацию тех или иных действий. Под установкой понимается готовность челове­ка к совершению деятельности, направленной на удовлет­ворение потребности. Когда установка сформирована, че­ловек говорит: «Я сделаю это». В полном виде мотивация деятельности личности представляет структуру: «Я хочу ~» Я могу -» Я знаю -» Мне выгодно -> Я сделаю это».

Завершая анализ мотивационной структуры деятельнос­ти личности, отметим, что это модельный взгляд на про­блему. Модель структуры мотивации может быть пред­ставлена и по-иному. Это рационалистический взгляд на мотивацию личности, но у человека есть бессознательное, которое в рассмотренной модели мотивации не учитыва­ется. Наличие бессознательного в психике человека вовсе не означает, что рациональное объяснение поведения не нужно; само бессознательное подвергается рационализа­ции. Кроме того, человек может быть весьма парадоксаль­ным существом. Как пишет британский социолог Энтони Гидденс, «человек всегда может повести себя иначе», чем мы ожидаем, и ни у кого на этот счет не должно быть ни­каких иллюзий.

1 О диспозиционных уровнях установок см. § 10.3.


10.6. Типология личности в социологии 265

-------------------------------- 1-------------------------------------------------- —------.—,--------------------------




Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 169 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2025 год. (0.177 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав